后已问题的症结就在于没有很好的培养支高效率的班干伍。班主任班干部及学生者之间的关系如同伞柄支架和布,个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。记得在班主任之友的文章中,看到位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,看了这篇文章茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。教师要像母亲样容忍孩子次次地旧病复发,要像母亲样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要小题大做无限夸张,永远不说你不行,而是毫不吝啬地说嗨,你真棒。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生,更要给点偏爱,倾注爱心热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。这样,在他们身上就会产生罗森塔尔效应。严父的角色教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的种尊重。学生犯了时,该批评的就要批评,该处理的也定要处理,没有规矩无张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。用公平民主平等学生都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。这点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每个学生都给予这样的指导,所以我个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话,很可能拉拢了个学生,却伤害了几个学生。旦你给予学生指导了话,就得直指导下去,不然,学生会觉得越来越看不起他了。所以,我就跟学生说,无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字,因为说了就表示有差生,而且差生就不会变好。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐团结积极向上的正气。在我和同学们的共同努力下,各项活动我们班均取得好成绩,我所任教的班以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生关心学生爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起座信任的桥梁。法官的角色公平与公正。新时代班主任工作心得感悟五篇整理版。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,同体会学习的乐趣。比如说,校长说的把信送给加西亚这本书,我在高时已经把整本书字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了,高刚开学时又重复读了部分。每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。比如说,前段时间,学校有个让班主任树立服务意识的文件,其实,在高开学之初,我已经给学生说过我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难想法创意等尽管说新时代班主任工作心得感悟五篇整理版用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,看了这篇文章茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们些工作方法和技巧。在班干部的带领下,学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平,过程记录了成长的足迹。班主任的工作是繁重的,希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。新时代班主任工作心得感悟班主任是班级工作的舵手,是学生心灵的导航灯。而班主任工作的核心又是德育工作。几年的班主任工作,使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。把钥匙开把锁。新时代班主任工作心得感悟五篇位是不可比拟的,句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。教师要像母亲样容忍孩子次次地旧病复发,要像母亲样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要小题大做无限夸张,永远不说你不行,而是毫不吝啬地说嗨,你真棒。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生,更要给点偏爱,倾注爱心热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。这样,在他们身上就会产生罗森塔尔效应。严父的角色教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的种尊重。学生犯了错主见。我的经验如果用个词概括的话,那就是自信。比如说,第次月考我班的成绩很差,可我点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是次偶然。所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生个暗示,那就是我是好样的,你们也是好样的,这次虽然没有考好,下次应该能够考好。在活动中发挥好指导员的作用组织协调。班级的活动比较多,黑板报评比班容评比运动会刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任定要做到鞠躬尽瘁死而后已问题的症结就在于没有很好的培养支高效率的班干伍。班主任班干部及学生者之间的关系如同伞柄支架和布,个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。记得在班主任之友的文章中,看到位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这招还是蛮有用的。我以前也佩服。很多人都很强调学习时间,而我只强调学习兴趣,我认为,有了兴趣就有了切。有人强调早上早起,周末提前返校,而我已经向学生公开承诺,即使到了年级,我也不会规定你们早起的时间,周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起,而是给你知识,给你快乐,给你幸福。当然,我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新,有自己的主见。我的经验如果用个词概括的话,那就是自信。比如说,第次月考我班的成绩很差,可我点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是次偶然。所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生个暗示,那就是我是好样的,你们也是好样的,这次虽然没有考好,下次应该能够考好。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐团结积极向上的正气。在我和同学们好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此,班主任老师的教育公正就更为重要,定要热爱尊重信任每个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正民主平等的氛围。学生的表率其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过不要以为只有你们在同孩子谈话教训他命令他的时候才是教育,你们在生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,这切对儿童有重要意义。可见,班主任的举动,都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话要求学生跑步不戴围巾,那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢要求的共同努力下,各项活动我们班均取得好成绩,我所任教的班级连续几年获得校优秀班集体称号,卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说我们生活在个多好的家庭中,我们爱我们的家,新时代班主任工作心得感悟班主任的工作是千头万绪的,它面对的是十多颗纯真无瑕的心灵,面对的是十多个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。慈母的角色漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心样,作为教师,虽然个班级几十个学生,他们的家庭环境先天素质与自身努力程度都不同,但定要做到视同仁,尊重信任理解热爱每个学生。教师的爱应该是种博爱,爱自己的每位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地在活动中发挥好指导员的作用组织协调。班级的活动比较多,黑板报评比班容评比运动会刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任定要做到鞠躬尽瘁死