研究小学生的生理特点心理特征和行为习惯,善于了解学生热爱学生关心和帮助学生,和学生打成片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有次,我们班转来位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。段时间以后,该学生不但与全班学生融为体,还和我这个教师交上的承诺爱可以增进师生之间的友谊,友我坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心细致的思想工作,收到了良好的效果。在处理每位学生的问题上,我都贯彻以疏导为主正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性。学生的思想单纯和考虑问题不周全,很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明,可我却认为,学生往往会因缺乏知识经验而犯,因此他对学生多加注意观察,及时掌握情况,多提醒学生注意,多打预防针,做到有备无患。学生犯了,应该帮助学生吸取经验教训,给予改正的机会。以身作则,树立榜样这虽是种无声的教育,却能达到此时无声胜有声的效果,言教不如身教,作为班主任我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第个带着孩子满红苹果的原因,并把小朋友叫到身边,鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时,小朋友奶奶对我说老师,以后小朋友有什么不好的地方,你定要指出来。对待孩子,定要严格要求。现在,小朋友奶奶每天来接小朋友,总是微笑着问我小朋友今天怎么样小朋友进步了,我则以赞扬的口气加以肯定小朋友表现不够好时,我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作,她的态度也激励着我更加努力地工作。听了老师班主任工作心得五篇整理版。在实际工作中,我特别注重感情投入,用爱心去填补学生远离家庭远离父母所造成的感情真空,使师生的感情逐步加深,为说服教育学生打下了重要的基础。除了关心学生的生活外,我还非常关心学生的学习成绩,因为只有努力学习,掌握更多的知识,将来才能成为祖国妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把桑锐抱在怀里,让他在我的怀里想妈妈。就这样,经过段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们起游戏交往。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要有耐心。我觉得做个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有天,随着离园时间的到来,个个孩子拉着爸爸妈妈的手,高高兴兴地和我说再见,随后离开了教室。当最后位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前,我心里个咯噔,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下,并安顿好小朋友,微笑着问她奶奶奶奶,发生了什么事呀见我态度如此温和,奶奶的怒色收听了老师班主任工作心得五篇整理版较熟悉,大多数同学尤其是原先指定的班委干部对班级的建设已有了自己独到的见解,有些还非常成熟。作为班主任,定要沉下心来,听取学生的意见和建议,增补或修改班级公约。只有这样,这些制度才会有公信力,才会成为所有集体成员自己遵守的规范,也才会有人主动去义正词严的维护,也才会得到班级舆论的支持。制度建立后,尚需与时俱进,根据情况的变化不断健全。为了维护制度的权威,实施奖惩分明是必要的,而这种奖惩更多的停留在物质层面上,经常是以资鼓励。最后,从班级理想的层面来引领班集体成员的追求,进而规范其言行,最终达到学生自治经过段时间的制度和舆论的约束,遵章守纪将被内化为学生自己的要求,班集体的荣誉感将十分强烈,如果有人在清洁礼仪等小细节上丢了分,将会受到自身良心和班级舆论的双重指责,并自省自纠等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢我认为作为班主任必须具有定的组织管理学生的能力,要学会培养班级的骨干力量,力争做到人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做,人人管人,人人被管的班级管理原则,明确职责落实到人。这样不仅班主任轻松,而且调动学生班级管理的主动性。就拿我班来说吧,现在班里的般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班级成员。早读早操等日常工作都由专人负责教室内的黑板报由专人负责,室外的黑板报由专人负责学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生安全行为等方面都有专人负责。班主任,项平凡的工作班主任,个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆的生理特点心理特征和行为习惯,善于了解学生热爱学生关心和帮助学生,和学生打成片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有次,我们班转来位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。段时间以后,该学生不但与全班学生融为体,还和我这个教师交上了朋友。其次,从制度建设层面来规范集体成员,把强行推行的规矩变成大家自觉遵守的制度学生懂了规矩,要拟定系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必须是充分民主后的集中。此时,同学们对学校已有定的了解,对老师同学也比承认,就用发短信给的方式给老师承认。因为谢老师常常对他的学生说要做个有错就改的人犯错并不可怕,就怕犯同样的要诚实,要遵守自己的承诺爱可以增进师生之间的友谊,友我坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心细致的思想工作,收到了良好的效果。在处理每位学生的问题上,我都贯彻以疏导为主正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性。学生的思想单纯和考虑问题不周全,很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明,可我却认为,学生往往会因缺乏知识经验而犯,因此他对学生多加注意观察,及时掌握情况,多提醒学生注意,多打预防针,做到有备无患。学生犯了,应该帮助学生吸取经验教训,给予改正的机会。以身作则,树于班主任工作还属于个门外汉,连门槛都还没够到,还只是停留在协助班主任管理班级卫生纪律的层面,要学习的还有很多。然而我们办公室的班主任们都是有丰富经验的,经过我个月的观察了解,班主任工作不是时的工作而是时时刻刻都需要煞费苦心的付出,要求班主任要有高度自我牺牲精神的工作。初中生正好处于青春期,身心都处于快速发展阶段,叛逆是他们最显而易见的特征。个月里我看到过很多班主任老师因为学生的叛逆不听话早恋等问题找学生苦口婆心地教导,甚至于请家长起教导的例子。或许我自己过了个假青春期,看到那些叛逆的孩子对老师语重心长的话无动于衷,看着班主任对他们的恨铁不成钢,也会再次感叹班主任工作的不容易。在实际工作中,我特别注重感情投入,用爱心去填补学生远离家庭远离父母所造成的感情真空,使师生的感情逐榜样这虽是种无声的教育,却能达到此时无声胜有声的效果,言教不如身教,作为班主任我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第个带着孩子满操场的跑,呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈,我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好,从不乱丢垃圾,当孩子和我说话时,总是亲切的注视着我,与我交谈。因此,我所带班的学生讲文明,懂礼貌,受到家长和学校领导的直好评。善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的点。作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周次周会平时不定期的班干会,学生会,布臵教室,出黑板报,主题班会热爱本职工作,热爱学生,取得学生的信任作为名合格的人民教师,首先得热爱本职工作,忠诚党的教育方针,只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点心理特征和行为习惯,善于了解学生热爱学生关心和帮助学生,和学生打成片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有次,我们班转来位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。段时间以后,该学生不但与全班学生融为体,还和我这个教师交上质层面上,经常是以资鼓励。最后,从班级理想的层面来引领班集体成员的追求,进而规范其言行,最终达到学生自治经过段时间的制度和舆论的约束,遵章守纪将被内化为学生自己的要求,班集体的荣誉感将十分强烈,如果有人在清洁礼仪等小细节上丢了分,将会受到自身良心和班级舆论的双重指责,并自省自纠。这是班主任需要管理的已不再是清洁卫生礼仪常规和就餐就寝等芝麻绿豆般的琐事,而是要根据班级的特点提炼出班级理想,从理想的层面上高度统领集体成员的行为规范和奋斗目标。比如引导学生从学问的追求理想的确立修为的提升人格建树和心理的调试等方面来不断完善自我。引领他们逐步形成自己的人生观世界观,做个乐观豁达积极向上且有远大报复的建设者和接班人。听了老师班主任工作心得班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在健康的发展提高,这是门