无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现,有的单位给徒弟定的目标太高,有的又太低,或者是目标不明确不准确,使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见,师徒都样,师傅咋样带的,确不准确,使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见,师徒都样,师傅咋样带的,徒弟咋样学的,没有明确说明,给师傅和徒弟的意见都样,不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。同志们,第批导师带徒活动已经告个段落,第批导师带徒活动就要开展起来了。公司已经就开展导师带徒活动的有关要求做了部署,上报公司的导师带徒名单,公司已经做了修订,各单位也就导师带徒的合同导师团队共同完成了教师学生需求问卷分析报告。完成前期活动简报。进行了学校发展规划制定的培训,与两校的校级导师团队共同修订完成了学校年发展规划。进行教师专业成长计划制定的培训,帮助两校教师制订了比较规范的个人年度发展规划。与校级导师合作,建设学校学习支持中心和学习共同体,探索其运行机制。指导教师建立了教师个人成长档案夹。通过听课评课,研讨有效教学。指导学校和教师在博客及其他网络工具上进行交流。,广泛征求校内外人士的意见,这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目,他们有开阔的眼界和个很有能力的团队,因此很多事情关键在于计划和达成共识,不必像在高红小学那样示范过多。事实上,今年张易和杨郎两个中学的教师需求学生需求学校发展规划教师发展规划等我们导师有培训,参与修改,但是直接的帮助或者说手把手的帮助较少。问题与思考是县级导师的日常工作与项目工作存在定的矛盾,县级导师毕导师个人工作总结网络版同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。是没有检查考核,落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。按照制度,公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核,由于初次开展此项工作,有关部门和人员缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,以致于大部分单位没有认真开展工作,落实的少。度发展规划。与校级导师合作,建设学校学习支持中心和学习共同体,探索其运行机制。高红小学是所郊区农村小学,教师没有住校的,每天中午和下午回家,这使得导师与教师的交流时间很有限,曾经成为我的个难题。但是部分教师家中有上网条件且有初步的上网技术,了解到此信息后,我教会了教师上网做博客,在博客上讨论,利用等工具与教师进行小时之外的交流。例如在新浪网的宁夏高红小学的博客上,我对郭桂红马莉等老师的课成果好。导师带徒活动开展两年来,名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,渐次成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够独当面,挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,并屡屡获得佳绩,不断为公司争得荣誉,显示了导师带徒活动较好的成果。以上成绩固然喜人,但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。差是有的单位没有认真开展此项活动,活动流于形式,对此项工作重视差。些师徒签定合老师的课讲的非常好,计算机技术很棒,承担了整个物理组的网页和高组网页,张老师也是,课堂教学应该说游刃有余,这年以来说是师傅,实质上是在起互相帮助,互相学习都得到了提高。经过年的活动,他们两个应该说能胜任高中教学。总之,通过年的导师带徒活动,我有深深的感触,也得到了提高,今后漫长的师徒旅程,我们会更加努力,更上层楼指导教师建立了教师个人成长档案夹。通过听课评课,研讨有效教学。指导学校和教师企业培养更多的优秀人才。导师个人工作总结在校领导的关怀下,在自己的辛勤努力下,年的导师带徒活动已经进入尾声阶段,第次做师傅,真的有很多的喜怒哀乐,很多酸甜苦辣,感受之多之深,简单体会如下从自身方面自己做为名师傅,就应名副其实,努力钻研,精益求精,做出表率,做个榜样,虽然说自己以前有独特的教学艺术和风格,但学无止境,人行,必有我师通过经常的听课,评课互相探讨中,学到了很多的东西,我经常参加学校在博客及其他网络工具上进行交流。主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。收获与体会学习到很多知识,锻炼了很多能力。导师个人工作总结网络版。开展教师学生真实需求问卷访谈,与张易中学杨郎中学校级导师团队共同完成了教师学生需求问卷分析报告。完成前期活动简报。进行了学校发展规划制定的培训,与两校的校级导师团队共同修订完成了学校年发展规划。进行教师专业成长计划制定的培训,帮助两校教师制订了比较规范的个人是人员变动,活动成效差。虽然首批确立的对中,涌现出来了些优秀分子,但是成功的比例太低,与公司的期望相去甚远。这其中原因很多,有重视不够,有开展的不够好,也有的是人员岗位变动,使活动无法开展下去,也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现,有的单位给徒弟定的目标太高,有的又太低,或者是目标不明确不准确,使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见,师徒都样,师傅咋样带的,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够独当面,挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,并屡屡获得佳绩,不断为公司争得荣誉,显示了导师带徒活动较好的成果。以上成绩固然喜人,但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。差是有的单位没有认真开展此项活动,活动流于形式,对此项工作重视差。些师徒签定合同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样写规划的环节和方法通过学校发展规划的反复修改,使教师学生家长参与,体现了参与意识,集中了众人的智慧。以爱生理念指导工作,以儿童视角观察学校和教师,在改善办学条件,提高校园文化爱生氛围上做了些工作。如建议校长为学生供应开水,建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年月,经我建议和策划,学校对旗台大门操场后墙土墙进行了维修,并硬化花园的走道,粉刷操场北墙,校园西花园中心制作水泥圆台及配套的个小石凳堂教学和教学设计进行了认真的评论,使得教学研讨突破时空限制,也赢得了教师的感激和尊重。至今,我们还在共同经营着这个博客,我与高红小学的老师的交流还在继续。今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟,那就是因地制宜,充分发挥学校和教师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后,组建了包括副校长各科教研组长在内的人校级导师团队在制订学校年发展规划时印制了张易中学学校发展规划征求意见问卷在博客及其他网络工具上进行交流。主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。收获与体会学习到很多知识,锻炼了很多能力。导师个人工作总结网络版。开展教师学生真实需求问卷访谈,与张易中学杨郎中学校级导师团队共同完成了教师学生需求问卷分析报告。完成前期活动简报。进行了学校发展规划制定的培训,与两校的校级导师团队共同修订完成了学校年发展规划。进行教师专业成长计划制定的培训,帮助两校教师制订了比较规范的个人同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。是没有检查考核,落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。按照制度,公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核,由于初次开展此项工作,有关部门和人员缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,以致于大部分单位没有认真开展工作,落实的少。会更加努力,更上层楼许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。等人,不但能做好领导表率作用,是大家眼里的好领导好上司,更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时,都能有所侧重地教导徒弟,无论工作忙与否,总能坚持带好徒弟,并把自己的技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担,分任务。是活动导师个人工作总结网络版的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。是没有检查考核,落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。按照制度,公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核,由于初次开展此项工作,有关部门和人员缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,以致于大部分单位没有认真开展工作,落实的少。使导师带徒活动缺乏动力,相关人员也失去了积极性和主动性,没有更好地发现培养更多的青年人同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。是没有检查考核,落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。按照制度,公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核,由于初次开展此项工作,有关部门和人员缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,以致于大部分单位没有认真开展工作,落实的少。注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。等人,不但能做好领导表率作用,是大家眼里的好领导好上司,更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时,都能有所侧重地教导徒弟,无论工作忙与否,总能坚持带好徒弟,并把自己的技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担,分任务。是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来,名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,渐次成长起来和风格,但学无止境,人行,必有我师通过经常的听课,评课互相探讨中,学到了很多的东西,我经常参加学校组织的各级各类的汇报课公开课师范课样板课等,从中吸取精髓。从指导徒弟方面经常深入班级听两位徒弟的课。多听多评多挑缺点,少说优点使其尽快地成长,少走弯路,多在起研究问题,讨论教法,学法。让学生少