。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自,如学习竞赛,小组竞争,跳绳比赛,以本书换百本书等等,这些活动,都交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐,没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每个学生成为朋友。记得有这样首诗我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我我和学生之间,有个共同,共同感受感受学习的过程感受同学的情谊,感受生活的美好共同分享分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦共同成长不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。和家长成为斯在他的大教学论中提出班级授课制的集体教学形式以来,世界各国的各类教学活动基本上都采用了这形式。集体教学的优点是可以提高工作效率,但其不足之处是难以顾及到集体中每位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的个重要因素,它弥补了集体教学模式中管理上的不足。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的个班级,光靠班主任科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。我今后还要继续加的改观。小学班主任年度工作总结篇注重能力的培养和锻炼这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写也是由班干部进行,并且批改订证。这样来,即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有些如打扫卫生管理晨读维持纪律记录好人好事监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。我们还策划了很多的活动,如学习竞赛,小组竞争,跳绳比赛,以本书换百本书等小学班主任年度工作总结四篇网络版他能做到上课认真听讲,下课还会主动学习。再比如小慧源她能主动的帮助组员学习,做好小组长的工作。比如小慧莹她能在我不在的时候起到副班主任的作用,而且有定的威信孩子们都在进步这就是我最大的快乐,是啊,时间就这样的从我们的指缝中溜走了,还记得录取电子学籍时的焦头烂额,还记得吃了无数粒各式各样的含片,还记得个别家长跟我找麻烦时我的无奈,还记得由于我的不成熟而惹下的麻烦但是我仍然要感谢这半年,因为这半年让我成长了很多。感谢我的领导,感谢我的组长,感谢所有帮助我成长的姐姐和哥哥们,对于年我充满了信心和期待,相信这同样叫我姐姐,有人叫我奶奶,还有人管我叫爸爸。简直是太逗了,而且他们还会给我很多惊喜。记得教师节时他们会为我画张张颜色的图画,还会在家里为我带来朵很香很香的月季花,会把自己最喜欢的糖果和水果与我分享,就像这样小惊喜直在感动着我,虽然我们班在各方面都不是最好的,但是我们班的宝贝直在进步。比如说大龙哥虽然家里没有人管,但他能在速算比赛和计算比赛拉下几个人。比如说小子奥尽管没上过学前班,但是他能做到上课认真听讲,下课还会主动学习。再比如小慧源她能主动的帮助组员学习,做好小组长的工作。比如小慧莹她能在我不在的时候起到副班个岁的孩子。让我们用爱去包容他们偶尔的犯错,虽然豆丁们总会给我带来很多麻烦,但是也让我乐在其中,比如对我的称呼吧,有人叫我妈妈,有人叫我姐姐,有人叫我奶奶,还有人管我叫爸爸。简直是太逗了,而且他们还会给我很多惊喜。记得教师节时他们会为我画张张颜色的图画,还会在家里为我带来朵很香很香的月季花,会把自己最喜欢的糖果和水果与我分享,就像这样小惊喜直在感动着我,虽然我们班在各方面都不是最好的,但是我们班的宝贝直在进步。比如说大龙哥虽然家里没有人管,但他能在速算比赛和计算比赛拉下几个人。比如说小子奥尽管没上过学前班,但值得,因为,你得到的将是个美丽的世界,工作着是美丽。小学班主任年度工作总结篇半年的时间就这样过去了,这半年真的很累,但是对于我来说,这更是收获满满的半年。说实话,刚刚接手年级我心里很复杂,充满了恐惧。还记得开学第天,当我被个宝贝和位以上的家长围住时,尽管事先做了很多功课但是还是有些招架不住。仅仅个多小时就把我弄得口干舌燥。可是谁知道口干舌燥的日子才刚刚开始。因为孩子刚刚走出幼儿园,所以还不习惯小学的作息时间,前几天到下午第节课就会有豆丁们进入梦乡,看着他们睡的正香,让你不忍心去打扰他们的美梦。不论是学习习惯还通。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话家访告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名,我没做什么工作,大家都积极参与了,报名的同学达到了以上。这学期所取得的成绩。广播操比赛第名朗读测试第名班主任是行为习惯都需要你去帮他们养成。比如说,上课去厕所的,上课说话的,随便拿别人东西的,不会拿笔的,见到老师不打招呼的,随意扔垃圾的开始我就犯了个,我以为我说了他们就应该记住了,我以为我说明白了他们就听明白了,可是事实却恰恰相反,我的话没起到什么作用还把我气够呛。后来我才知道这些习惯不是朝夕的。需要个过程,需要你反复的提醒。教学需要等待,所以当我们要发脾气时,轻轻的提醒自己,他还是个岁的孩子。让我们用爱去包容他们偶尔的犯错,虽然豆丁们总会给我带来很多麻烦,但是也让我乐在其中,比如对我的称呼吧,有人叫我妈妈,有另方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好,同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自我管理的能力,必须要有定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生定指导,而不能手包办整个活动,而且还应该尽量使每位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。强化小学生自我管理的意识。自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。任的作用,而且有定的威信孩子们都在进步这就是我最大的快乐,是啊,时间就这样的从我们的指缝中溜走了,还记得录取电子学籍时的焦头烂额,还记得吃了无数粒各式各样的含片,还记得个别家长跟我找麻烦时我的无奈,还记得由于我的不成熟而惹下的麻烦但是我仍然要感谢这半年,因为这半年让我成长了很多。感谢我的领导,感谢我的组长,感谢所有帮助我成长的姐姐和哥哥们,对于年我充满了信心和期待,相信这同样会是充满收获的年,。小学班主任年度工作总结四篇网络版。我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下个学期有更是行为习惯都需要你去帮他们养成。比如说,上课去厕所的,上课说话的,随便拿别人东西的,不会拿笔的,见到老师不打招呼的,随意扔垃圾的开始我就犯了个,我以为我说了他们就应该记住了,我以为我说明白了他们就听明白了,可是事实却恰恰相反,我的话没起到什么作用还把我气够呛。后来我才知道这些习惯不是朝夕的。需要个过程,需要你反复的提醒。教学需要等待,所以当我们要发脾气时,轻轻的提醒自己,他还是个岁的孩子。让我们用爱去包容他们偶尔的犯错,虽然豆丁们总会给我带来很多麻烦,但是也让我乐在其中,比如对我的称呼吧,有人叫我妈妈,有他能做到上课认真听讲,下课还会主动学习。再比如小慧源她能主动的帮助组员学习,做好小组长的工作。比如小慧莹她能在我不在的时候起到副班主任的作用,而且有定的威信孩子们都在进步这就是我最大的快乐,是啊,时间就这样的从我们的指缝中溜走了,还记得录取电子学籍时的焦头烂额,还记得吃了无数粒各式各样的含片,还记得个别家长跟我找麻烦时我的无奈,还记得由于我的不成熟而惹下的麻烦但是我仍然要感谢这半年,因为这半年让我成长了很多。感谢我的领导,感谢我的组长,感谢所有帮助我成长的姐姐和哥哥们,对于