惜每次听课的机会,把它们当成自己提高的桥梁。认真听课,认真反思。抱着学习的态度去听课,抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通,从材料的准备目标的设定环节的设置教问题制定解决问题的方案实施方案直到问题解决。教师成为研究者,能更快地促进教师的专业发展。作为名骨干教师,我认为我的综合素质和专业能力还存在以下的不足之处专业知识素质不够。经过总结,我认为作为名幼儿教师,最重要的是上好每节课。为了能上好课,我做了以下工作虚心听课认真指导。作为教学经验相对丰富的我来说,听课是提高自身上课能力辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每次听课的机会,把它出及时反馈有计划的观察时,可先拟定观察项目,列出观察要点,选出有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录,观察段时间后,要仔细地思考分析这些记录材料,综合归纳出每个幼儿的优点和缺点,为幼儿设计出适宜的学习方案。沟通能力。沟通是人与人之间通过信息交流,彼此相互理解,彼此接纳对方观点彼此协调,达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通,非言语沟通等。教师通与幼儿家长之间的沟通能力是教师重要的基本功水平,每月写出篇针对性强的优质活动反思。教学方面不断完善教学活动,争取每年组织次公开教学观摩活动。骨干教师自我总结骨干教师自我总结经过了段时间的幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训班的各专题学习与研讨,我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。十世纪是知识化信息化的时代,国民素质的提高,归根结底又必须依靠教育,教育的关键又在教师。那么,怎样才能成为名具有专业素养的骨干教师呢骨干教师自我总结网络版在入园情绪不稳,娇气爱哭,依赖性强等现象部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这现状,我们将班级前期工作依然放在与家长起培养幼儿活泼开朗自信,谦虚的个性良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,特别是季纯小朋友。通察段时间后,要仔细地思考分析这些记录材料,综合归纳出每个幼儿的优点和缺点,为幼儿设计出适宜的学习方案。沟通能力。我们应成为创造型全能型和完整型的教师。所谓创造型教师,即热爱创造活动,创造欲望强烈能创造性地组织活动,在教学活动中展现出创造性灵活性且善于运用新的教学方法,敢于尝试新的教学手段。所谓全能型教师,就是即会教学,又会科研,还懂实践。所谓完整型教师,即教师既是学习者,教学者交往者,又是孩子少了份埋怨,多了份宽容少了份苛求,多了份理解少了份指责,多了份尊重。我想,只要我们用自己的心认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。教育教学方面多年来的教学,让我不断地在教育教学上积累经验,进步提高自己的能力。班级管理方面今年,我与名新教师配班,在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指导,协助保育员唐奶奶起搞好班级的卫生消毒工作。开学初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存教师自我总结骨干教师自我总结经过了段时间的幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训班的各专题学习与研讨,我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。十世纪是知识化信息化的时代,国民素质的提高,归根结底又必须依靠教育,教育的关键又在教师。那么,怎样才能成为名具有专业素养的骨干教师呢具有较高的业务水平组织日活动,开展教育教学水平高。具有定的业务专长,特别是在幼儿园教学的些领域,如音乐科学数骨干教师自我总结网络版。沟通是人与人之间通过信息交流,彼此相互理解,彼此接纳对方观点彼此协调,达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通,非言语沟通等。教师通与幼儿家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。教育能力教师教育能力是教师综合素质的具体体现,教师对自己的教育过程进行,审视教育实践,发现分析解决问题的过程。教师对自己的教育过程实行,是教师提高自己的专业素养,改进等方面有自己优于别人的特长。具有观察和了解幼儿的能力。观察是了解幼儿最重要的途径之,教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。随机观察时,教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿,要不断提高观察的敏锐度,尽快地捕捉到幼儿最细微的动作,探知到幼儿最细微的需要,了解幼儿个行为的意义,并做出及时反馈有计划的观察时,可先拟定观察项目,列出观察要点,选出有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录,观经过总结,我认为作为名幼儿教师,最重要的是上好每节课。为了能上好课,我做了以下工作虚心听课认真指导。作为教学经验相对丰富的我来说,听课是提高自身上课能力辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每次听课的机会,把它们当成自己提高的桥梁。认真听课,认真反思。抱着学习的态度去听课,抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通,从材料的准备目标的设定环节的设置教孩子们朝夕相处的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解,的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起种强烈的责任我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们儿十句话也不会回答句的现象,见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在都没有了,他们活泼天真热情的天性已经表现的很强烈了,我现在说的最多的句话就是,我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。密切联系,增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每月的家园联系活动中,我同实习生焦教师道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时,我能做到立刻打电话向家长询问了解幼儿情况,及早掌握幼路者。教育理论水平有待提高。作为名骨干教师必须有更精湛的知识和能力,必须把握各方面的信息,使自己的思想观念始终在时代前列,才能起到引领青年教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地汲取各方面的新知识新思想新观念的意识和坚持不懈地读书,使读书思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。我的完善与提高计划教育方面做个有着丰富教育教学经验的精品型教师,在教育教学方面有自己独立的风格与独到的见解。提高教育教学反思等方面有自己优于别人的特长。具有观察和了解幼儿的能力。观察是了解幼儿最重要的途径之,教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。随机观察时,教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿,要不断提高观察的敏锐度,尽快地捕捉到幼儿最细微的动作,探知到幼儿最细微的需要,了解幼儿个行为的意义,并做出及时反馈有计划的观察时,可先拟定观察项目,列出观察要点,选出有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录,观在入园情绪不稳,娇气爱哭,依赖性强等现象部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这现状,我们将班级前期工作依然放在与家长起培养幼儿活泼开朗自信,谦虚的个性良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,特别是季纯小朋友。通使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解,的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起种强烈的责任我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对骨干教师自我总结网络版心里写本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了份埋怨,多了份宽容少了份苛求,多了份理解少了份指责,多了份尊重。我想,只要我们用自己的心认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。教育教学方面多年来的教学,让我不断地在教育教学上积累经验,进步提高自己的能力。骨干教师自我总结网络版在入园情绪不稳,娇气爱哭,依赖性强等现象部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这现状,我们将班级前期工作依然放在与家长起培养幼儿活泼开朗自信,谦虚的个性良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,特别是季纯小朋友。通不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为名实霍桥幼儿园的教师,当然更应该做到这点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习生活。今年我带的是中班,己要蹲下来了解每个孩子,及时了解他们的认知能力,认知兴趣,抓住他们的兴趣点,生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜,在玩乐中不知不觉地学到了知识,让学习不再枯燥无味。骨干教师自我总结网络版。爱班中每个孩子高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,