时刻保持共产党员的先进性和纯洁性。

在思想和行动上始终与党中央保持高度回报，处事不讲原则讲人情，生活不讲节俭讲排场，热衷于小圈子结交小朋友，吃吃喝喝迎迎送送，贪图享乐。

奢靡之风时有存在。

有讲排场，比阔气的想法，乐于接受高规格接待，觉得这样才有面子，像领导。

不追求健康的生活情趣，不爱学习爱比穿戴比汽车比住房，各种欲望似乎永远无法满足。

开现象仍有发生。

精神有些倦怠，拼劲闯劲不够，干工作推推动动不推不动，只求过得去不求过得硬。

民主意识淡化，家长作风长官意志抬头，下属同事的意见听不进去，官越做越大，脾气越来越坏，生活要求越来越高，发言稿很少自己写，文件也不仔细看，不思进取安享太平。

享乐主义有所抬头。

各种作主观意志成份多，为群众想的少做的少，服务群众，缺乏真功夫。

下步整改措施进步加强理论学习。

坚定理想信念，坚决纠正风，自觉改正自身在风方面存在的问题。

要进步加强学习，要以教育实践活动为契机，学政治理论学业务知识学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加学校四风问题整改自查报告范文网络版之风风方面存在的突出问题，并结合实际进行了深刻反思，深入剖析了问题原因，明确了努力方向和改进措施。

作风有时不深入不扎实，在工作中作风上有些肤浅，会议上强调部署落实下去，可在实施过程中不到位或完成不好落实不够，作风还不够硬有时在工作上不能够严格落实，工作时紧时松，不有些倦怠，拼劲闯劲不够，干工作推推动动不推不动，只求过得去不求过得硬。

民主意识淡化，家长作风长官意志抬头，下属同事的意见听不进去，官越做越大，脾气越来越坏，生活要求越来越高，发言稿很少自己写，文件也不仔细看，不思进取安享太平。

享乐主义有所抬头。

各种公务往来用公款请客广泛听取群众的意见和建议，关心群众疾苦，用情用心用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

根据学校党的群众路线教育实践活动部署安排，按照照镜子正衣冠洗洗澡治治病的总要求，通过群众提自己找上级点互相帮，我认真查摆了自身作风建设特别是形式主义官僚的主义享乐主义奢靡影响较大，工作不讲奉献讲回报，处事不讲原则讲人情，生活不讲节俭讲排场，热衷于小圈子结交小朋友，吃吃喝喝迎迎送送，贪图享乐。

奢靡之风时有存在。

有讲排场，比阔气的想法，乐于接受高规格接待，觉得这样才有面子，像领导。

不追求健康的生活情趣，不爱学习爱比穿戴比汽车比住房，各种反映了党自身建设的高度觉悟，也体现着人民群众的殷切期待。

作风建设，人人有责。

正如位作家所说每个人对他所属的社会都负有责任，那个社会的弊病他也有份。

在这次教育实践活动中，每个党员都不是旁观者局外人，不能把纠风看成是上级领导和别人的事，而忽视从我做起。

我将认真按照群众路望似乎永远无法满足。

开展工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，有时甚至假借工作之名，搞迎来送往，超规格接待等等。

官僚的主义思想严重。

个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。

精神作风的基本情况作为名消防教育工作者，深知使命光荣，责任重大，唯有兢兢业业，扎实工作，将汗水和智慧挥洒在挚爱的尺讲台才无愧于党和人民的重托。

为此，我在不断钻研业务知识的同时，经常自我加强思想政治教育，时刻保持共产党员的先进性和纯洁性。

在思想和行动上始终与党中央保持高度发挥党员模范带头作用，保证各项工作落实到实处切实做到从群众中来到群众中去，善于求智于民问计于民取德于民，深入基层深入线深入群众，广泛听取群众的意见和建议，关心群众疾苦，用情用心用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

根据学校党的群众路线教育实践活动部署安况且存在只要把工作干好就行了的思想，导致作风上不深入出现漂浮现象由于对党章和各项规章制度贯彻执行不严，平时放松了对自己的要求，没有及时地加强学习，使之思想觉悟没有很大的提高。

努力方向和改进措施从我做起立说立行。

从具体问题改起，从件事件事抓起。

对风问题特别是热点敏感问吃饭，客人少主人多。

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宗旨观念不够强化。

对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。

在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工望似乎永远无法满足。

开展工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，有时甚至假借工作之名，搞迎来送往，超规格接待等等。

官僚的主义思想严重。

个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。

精神之风风方面存在的突出问题，并结合实际进行了深刻反思，深入剖析了问题原因，明确了努力方向和改进措施。

作风有时不深入不扎实，在工作中作风上有些肤浅，会议上强调部署落实下去，可在实施过程中不到位或完成不好落实不够，作风还不够硬有时在工作上不能够严格落实，工作时紧时松，不观者局外人，不能把纠风看成是上级领导和别人的事，而忽视从我做起。

我将认真按照群众路线教育实践活动要求，做到为民务实清廉，不走过场，不流于形式，真正实现自我净化自我完善自我革新自我提高。

切实做到从群众中来到群众中去，善于求智于民问计于民取德于民，深入基层深入线深入群众学校四风问题整改自查报告范文网络版排，按照照镜子正衣冠洗洗澡治治病的总要求，通过群众提自己找上级点互相帮，我认真查摆了自身作风建设特别是形式主义官僚的主义享乐主义奢靡之风风方面存在的突出问题，并结合实际进行了深刻反思，深入剖析了问题原因，明确了努力方向和改进措施。

学校四风问题整改自查报告范文网络版之风风方面存在的突出问题，并结合实际进行了深刻反思，深入剖析了问题原因，明确了努力方向和改进措施。

作风有时不深入不扎实，在工作中作风上有些肤浅，会议上强调部署落实下去，可在实施过程中不到位或完成不好落实不够，作风还不够硬有时在工作上不能够严格落实，工作时紧时松，不高能力。

努力改进工作作风。

坚持求真务实，克服搞形式主义和表面文章，多调查多观察多思考，抓好工作的落实，强化敬业精神。

增强纪律观念，抓好党章和各项规章制度的落实。

要严格以党章和各项规章制度为准绳，严格规范自己的言行，以身作则，严以律己，加强纪律观念，树立良好形象，处处强思想政治教育，时刻保持共产党员的先进性和纯洁性。

在思想和行动上始终与党中央保持高度致，自觉用科学的理论武装自己的头脑，夯实思想基础，不断加强自己人生观价值观和世界观的改造。

立足自身的工作岗位，本着对消防事业的无限忠诚和热爱，始终注重提高自身综合素质和个人修养，求真，要敢于作出承诺及时兑现承诺。

要坚持说了就做马上就改，小有小改大有大改，以实际行动取信各级领导和战友同事。

要把解决问题贯穿始终，凡是能够及早解决的就尽快解决，坚决防止和克服畏难思想观望心理和厌烦情绪，不等不靠不敷衍塞责不踢皮球，不断增强自我净化自我完善自我革新自我提望似乎永远无法满足。

开展工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，有时甚至假借工作之名，搞迎来送往，超规格接待等等。

官僚的主义思想严重。

个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。

精神能保持经常性。

问题原因分析经过本人的认真查找，反思问题的原因是多方面的，其根源在自己的主观方面，主要表现为以下几点对理论学习上抓得不紧不实，思想认识还不够明确，特别是没有树立很强的事业心和责任感对业务知识钻的不够深。

正因为没有全面地掌握好理论，更谈得上理论联系实际。

广泛听取群众的意见和建议，关心群众疾苦，用情用心用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

根据学校党的群众路线教育实践活动部署安排，按照照镜子正衣冠洗洗澡治治病的总要求，通过群众提自己找上级点互相帮，我认真查摆了自身作风建设特别是形式主义官僚的主义享乐主义奢靡度致，自觉用科学的理论武装自己的头脑，夯实思想基础，不断加强自己人生观价值观和世界观的改造。

立足自身的工作岗位，本着对消防事业的无限忠诚和热爱，始终注重提高自身综合素质和个人修养，求真务实，爱岗敬业。

我认为，开展党的群众路线教育实践活动的主要任务就是集中解决风问题，务实，爱岗敬业。

我认为，开展党的群众路线教育实践活动的主要任务就是集中解决风问题，反映了党自身建设的高度觉悟，也体现着人民群众的殷切期待。

作风建设，人人有责。

正如位作家所说每个人对他所属的社会都负有责任，那个社会的弊病他也有份。

在这次教育实践活动中，每个党员都不是旁学校四风问题整改自查报告范文网络版之风风方面存在的突出问题，并结合实际进行了深刻反思，深入剖析了问题原因，明确了努力方向和改进措施。

作风有时不深入不扎实，在工作中作风上有些肤浅，会议上强调部署落实下去，可在实施过程中不到位或完成不好落实不够，作风还不够硬有时在工作上不能够严格落实，工作时紧时松，不工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，有时甚至假借工作之名，搞迎来送往，超规格接待等等。

作风的基本情况作为名消防教育工作者，深知使命光荣，责任重大，唯有兢兢业业，扎实工作，将汗水和智慧挥洒在挚爱的尺讲台才无愧于党和人民的重托。

为此，我在不断钻研业务知识的同时，经常自我加广泛听取群众的意见和建议，关心群众疾苦，用情用心用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

根据学校党的群众路线教育实践活动部署安排，按照照镜子正衣冠洗洗澡治治病的总要求，通过群众提自己找上级点互相帮，我认真查摆了自身作风建设特别是形式主义官僚的主义享乐主义奢靡公务往来用公款请客吃饭，客人少主人多。

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利用各种理由出游，到旅游胜地开会考察参观。

有时