有人上。有规范的教职工考核制度和奖罚制度。始终坚持要求教师认真进行教学研总面积平方米,就餐人数人,生均平方米。水冲式厕所个,旱厕个,个蹲位,每层教学楼均有男女生卫生间,达到标准。两免补政策,规范学校收费行为,除开学初,按照市物价部门审核的代收作业本费外无任何名目的收费,无任何违规收费现象。在经费的使用过程中,严格按照上级文件精神,实行公示制宜,学科结构合理。学校选址和布局基本合理,有土地使用证。校舍建筑总面积平方米,生均平方米,每班有标准教室,每个教室平方米,教学辅助用房实验室音体美计算机室等室齐全,校舍建筑质量符合建筑标准,抗震设防分类标准和防火设计规范。有独立的教学办公室行政办公室卫生保健室总务后勤室厌学情绪比较严重,教学难度大,控辍保学任务艰巨。,很大程度上影响了我校教学质量的提高,也是学校发展的软肋,提高教学质量任重而道远。中学义务教育办学标准督导评估自查报告网络版。两免补政策,规范学校收费行为,除开学初,按照市物价部门审核的代收作业本费外无任何名目的收费,中学义务教育办学标准督导评估自查报告网络版开展。,教学设施还很不完备。计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。待提高尤其是国家级省级科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州市骨干教师任重道远,特色教育有待进步深入发展。,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生厌学情绪以制度文化建设为杠杆,以活动文化建设为载体,逐步形成了文化育人,精细管理的办学特色。文明和谐的校园文化内涵,使全体师生在日常学习,生活之中时时处处都能接受文化的熏陶和文明的感染,有力促进了学校和学生的共同发展。存在的困难与不足。体育场地和设施严重不达标,制约着学生文体活化建设为杠杆,以活动文化建设为载体,逐步形成了文化育人,精细管理的办学特色。文明和谐的校园文化内涵,使全体师生在日常学习,生活之中时时处处都能接受文化的熏陶和文明的感染,有力促进了学校和学生的共同发展。存在的困难与不足。体育场地和设施严重不达标,制约着学生文体活动的正常生身心健康向上的名言警句,文明礼仪为内容的宣传牌,使学生享受高效优质的教育,为学生的未来发展奠定基础。,努力改善办学条件两校整合后学校在原有基础上新装备物理实验是个生化实验室各个,用台新电脑装备备课室个。大大提高了教师备课和课堂教学的效率。学校免费为住宿生配发了统的床单标率的。学生行为规范合格率达到。,开创具有中特色的教改之路,在教师中开展帮结对子帮扶活动,并要求每位教师每学期做到个看本现代教育专著发表篇教育教学论文要求每位教师积极进行教育教学研究,捕捉教育新信息,争取撰写篇成果报告,向科研性教师发展。学校先后组织教师人次去较发达和被套,对享受营养餐的学生每天补助元的营养费等。办学理念学校发展现状和目标相结合,在积极稳步的推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时,不断探索新课程理念下的校园文化建设和发展,始终坚持以人为本,以师生共同发展为本的原则,以校园环境文化建设为基础,以精神文化建设为导向,全面实施素质教育学校坚持依法治教,从严治校,德育为先,能力为重,全面发展,认真执行课程标准,克服困难开足开齐课程,努力推进素质教育。想办法做好每个教师的思想工作,动员年青教师改教缺编科目,确保每科都有人上。有规范的教职工考核制度和奖罚制度。始终坚持要求教师认真进行教学研间,保障学生每天活动小时,定期开展口语比赛故事擂台赛演讲比赛拔河比赛等活动,丰富了学生的课余生活。利用校园广播班会橱窗素质教育园地等,对学生进行行为规范教育安全教育健康教育爱国主义教育法制教育等。,实行划片招生,就近入学的原则,做好新生招生宣传动员工作。所有片区小学毕业开足开齐课程,努力推进素质教育。想办法做好每个教师的思想工作,动员年青教师改教缺编科目,确保每科都有人上。有规范的教职工考核制度和奖罚制度。始终坚持要求教师认真进行教学研究教案作业的编写与建设,每学期安排教研组进行教科研活动,合理使用现代化教学设施,学生学习负担合理。坚动的正常开展。,教学设施还很不完备。计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。待提高尤其是国家级省级科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州市骨干教师任重道远,特色教育有待进步深入发展。,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生和被套,对享受营养餐的学生每天补助元的营养费等。办学理念学校发展现状和目标相结合,在积极稳步的推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时,不断探索新课程理念下的校园文化建设和发展,始终坚持以人为本,以师生共同发展为本的原则,以校园环境文化建设为基础,以精神文化建设为导向,开展。,教学设施还很不完备。计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。待提高尤其是国家级省级科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州市骨干教师任重道远,特色教育有待进步深入发展。,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生厌学情绪对享受营养餐的学生每天补助元的营养费等。办学理念学校发展现状和目标相结合,在积极稳步的推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时,不断探索新课程理念下的校园文化建设和发展,始终坚持以人为本,以师生共同发展为本的原则,以校园环境文化建设为基础,以精神文化建设为导向,以制度文中学义务教育办学标准督导评估自查报告网络版生都能升入我校就读,入学率。中学义务教育办学标准督导评估自查报告网络版。学校有卫生室心理咨询室,配有专职卫生专业技术员名,兼职心理健康教师名,但设施配备达不到省中小学心理咨询室建设标准要求。专职管理人员名,低于教职工总数的工勤人员人,低于教职工总数的。达到标准开展。,教学设施还很不完备。计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。待提高尤其是国家级省级科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州市骨干教师任重道远,特色教育有待进步深入发展。,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生厌学情绪但设施配备达不到省中小学心理咨询室建设标准要求。专职管理人员名,低于教职工总数的工勤人员人,低于教职工总数的。达到标准。,克服困难开齐开足课程,努力推进素质教育。根据省中小学管理规范要求,我校多方面作好教师思想工作,教学过程做到了规范可行和有效。严格执行作息时弟学校实地考察,观摩学习定程度上提高了教师素质。书香校园。自去年月搬入原回中校址以来,对所有教师办公室暖气管等设施全面进行了维修和粉刷,维修了全校的电网电路,硬化了平方米,在校院内种植叶草绿化面积新增平方米,制作和更新了学校文化墙,在教室楼道校园内张贴悬挂促进学生身心健持开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天小时校园体育活动。学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校每年进行次学生体检,并认真填写体检记录表,学生体质健康达标率的。学生行为规范合格率达到。学校有卫生室心理咨询室,配有专职卫生专业技术员名,兼职心理健康教师名,和被套,对享受营养餐的学生每天补助元的营养费等。办学理念学校发展现状和目标相结合,在积极稳步的推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时,不断探索新课程理念下的校园文化建设和发展,始终坚持以人为本,以师生共同发展为本的原则,以校园环境文化建设为基础,以精神文化建设为导向,比较严重,教学难度大,控辍保学任务艰巨。,很大程度上影响了我校教学质量的提高,也是学校发展的软肋,提高教学质量任重而道远。中学义务教育办学标准督导评估自查报告网络版。全面实施素质教育学校坚持依法治教,从严治校,德育为先,能力为重,全面发展,认真执行课程标准,克服困难化建设为杠杆,以活动文化建设为载体,逐步形成了文化育人,精细管理的办学特色。文明和谐的校园文化内涵,使全体师生在日常学习,生活之中时时处处都能接受文化的熏陶和文明的感染,有力促进了学校和学生的共同发展。存在的困难与不足。体育场地和设施严重不达标,制约着学生文体活动的正常研究教案作业的编写与建设,每学期安排教研组进行教科研活动,合理使用现代化教学设施,学生学习负担合理。坚持开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天小时校园体育活动。学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校每年进行次学生体检,并认真填写体检记录表,学生体质健康达康向上的名言警句,文明礼仪为内容的宣传牌,使学生享受高效优质的教育,为学生的未来发展奠定基础。,努力改善办学条件两校整合后学校在原有基础上新装备物理实验是个生化实验室各个,用台新电脑装备备课室个。大大提高了教师备课和课堂教学的效率。学校免费为住宿生配发了统的床单和被套,中学义务教育办学标准督导评估自查报告网络版开展。,教学设施还很不完备。计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。待提高尤其是国家级省级科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州市骨干教师任重道远,特色教育有待进步深入发展。,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生厌学情绪度,财务公开,接受监督。,开创具有中特色的教改之路,在教师中开展帮结对子帮扶活动,并要求每位教师每学期做到个看本现代教育专著发表篇教育教学论文要求每位教师积极进行教育教学研究,捕捉教育新信息,争取撰写篇成果报告,向科研性教师发展。学校先后组织教师人次去较发达地区或兄化建设为杠杆,以活动文化建设为载体,逐步形成了文化育人,精细管理的办学特色。文明和谐的校园文化内涵,使全体师生在日常学习,生活之中时时处处都能接受文化的熏陶和文明的感染,有力促进了学校和学生的共同发展。存在的困难与不足。体育场地和设施严重不达标,制约着学生文体