制度。建立健全传染病预防工作机制,做到分工明确,责任到人。为了预防和控制传染性疾病,做到早发现早报告早诊断早治疗。我校建立了晨检制度,组织教师每天检查学生的个人卫生班级卫生和出勤情况等,发现学生缺勤时,及时与家长取得联系,查明缺勤原因。加大健康教育宣传力度,开展形式多样的宣传教育活动学校十规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校设臵了专门的心理咨询室,安臵了档案柜专用电脑沙发等设施,给予了心理咨询工作极大的支持,同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度齐全规范上墙。心理咨询室负责教师按照规定,每天定时开放,为学生细致服务,得到孩子们的致喜爱与认可。开设了悄悄话信箱,每天上午开箱。近两年,收到了约封来信,主要反映了学生在学习人际交往在男女生情感父母家庭等方面的困惑,心理咨询室负责教师对来信作了回信,并亲自送至学如年级,帮助孩子尽快适应新环境,融入新集体。年月,何淑艳老师对学生进行了题为想家了,你就哭吧的团体心理辅导。通过辅导,新生的适应期明显比往年短,哭闹的现象明显减少。中段黄宪红老师开展以认识自我,搞好与同学老师之间的人际关系为主题班队教育活动,使学生增强了自信心,同时也学会如何与人交往以及与人交往的些技巧张成春老师针对学生毕业考试的压力难免有焦虑紧张的情绪,通过讲座辅导心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识克服自卑心理,正确对待考试。学科教育渗透,塑造学生健康人格学校利用教案评比青年教师,塑造健康人格。注重对家庭教育的指导与交流结合家长学校及每学年的家长会,学校注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容,内容丰富,涵盖了新生适应问题考试焦虑家长和学生沟通创建学习型家庭等等。学校直把卫生工作和健康教育当作日常性重要工作来抓。首先,成立了由屈校长任组长,朱校长张校长任副组长,大队辅导员总务主任保健老师班主任为成员的卫生健教工作领导小组。是健全工作管理机制,明确任务,强化责任,层层落实,各负其责,保证了工作扎实高效的展开。是保证健康教育经费支出,用学校健康教育自查报告网络版则为教育学生养成不吸烟的习惯做好表率结合学校常规考核,定期或不定期检查学生仪容仪表和其他卫生行为,包括头发过长,衣领脏指甲过长,随地吐痰乱扔纸屑乱倒饭菜等不健康行为,并纳入班级考核,并将考核成绩纳入班主任绩效考核。开设健康教育课程,发挥课堂主渠道作用按照健康教育要求,学校将健康教育与体育学科整合,规定每周上课时健康教育课,内容主要以学生常见病预防为主,使健康教育课走上了正轨。教导处每学期对体育老师就健康教育的内容进行培训,学校并按健康教育评价表要求基本配齐了教材和教学教具,使健康市级等奖。学校健康教育自查报告网络版。学校明确规定德育分管领导少先队队室心理咨询室班主任要相互配合,每学期有计划有组织的开展丰富多彩的心理健康教育活动。结合年级学生特点及工作重点,利用班队活动进行心理健康教育。如年级,帮助孩子尽快适应新环境,融入新集体。年月,何淑艳老师对学生进行了题为想家了,你就哭吧的团体心理辅导。通过辅导,新生的适应期明显比往年短,哭闹的现象明显减少。中段黄宪红老师开展以认识自我,搞好与同学老师之间的人际关系为主题班队教育活动,使学生增强了自信心,同时也学会如离有毒物品拒吸根烟教育融入教育活动之中。师生携手控烟,创建无烟学校为了创造健康的工作环境,我校积极开展创建无烟单位活动,学校的教室办公室等公共场所,禁止吸烟,并设醒目的禁止吸烟标志。充分利用健康教育课班队活动主题班会板报广播等多种形式,对师生开展吸烟有害健康的宣传教育,提高师生的控烟知识,增强师生自我保健意识和能力。在实施过程中,学校领导率先垂范,教师带头控烟,主动戒烟,做控烟模范。结合月日无烟日,学校将要求学生劝阻家长控烟戒烟,同时宣传学校控烟措施吸烟危害等,建议家长控烟戒烟,以身学校心理教育整体目标的重要途径。近两年,学校心理健康教育兼职教师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约,帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予各种形式及时必要的咨询辅导,做好详细记录,并严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来,不仅实实在在帮助学生解决了问题,还能有效利用资料为学校教育教学服务,而且好的口碑也在同学中传播,使得更多同学了解到这样个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄,获得了考虑问题的新角度新选择,或是感觉问题得位活动,学校的教室办公室等公共场所,禁止吸烟,并设醒目的禁止吸烟标志。充分利用健康教育课班队活动主题班会板报广播等多种形式,对师生开展吸烟有害健康的宣传教育,提高师生的控烟知识,增强师生自我保健意识和能力。在实施过程中,学校领导率先垂范,教师带头控烟,主动戒烟,做控烟模范。结合月日无烟日,学校将要求学生劝阻家长控烟戒烟,同时宣传学校控烟措施吸烟危害等,建议家长控烟戒烟,以身做则为教育学生养成不吸烟的习惯做好表率规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务规范的心理咨询室为学生提供良到了根本的解决。在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育专设心理健康宣传板报,用有趣的资料让学生体会学习的乐趣学校图书室有专门的心理类图书资料,供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏,展示师生心理健康方面的文章绘画等作品,由心理咨询室定期进行更新和宣传。学校结合校园文化艺术节活动,开展心理健康手抄报制作比赛等,让学生在生动有趣的活动中,体会到生活和学习的乐趣,健全自己的人格,拥有阳光的心态,全面健康的成长。心理健康教育工作成果近几年,学校名教师撰写的心理健康教育经验论文学校根据各季节的流行病学发病规律,针对性地开展肠道传染病,呼吸道传染病防治工作。春秋冬初是流感的交发季节,为了防止感冒病毒的扩散,每个班级进行过氧乙酸或米醋熏蒸杀菌开窗通风。进步完善学校疾病信息报告制度。建立健全传染病预防工作机制,做到分工明确,责任到人。为了预防和控制传染性疾病,做到早发现早报告早诊断早治疗。我校建立了晨检制度,组织教师每天检查学生的个人卫生班级卫生和出勤情况等,发现学生缺勤时,及时与家长取得联系,查明缺勤原因。加大健康教育宣传力度,开展形式多样的宣传教育活动学校十方法,坚定了进行心理健康研究的决心和信心。年月,龚秀珍老师上了节男孩,女孩的心理健康教育教学观摩课,以点带面,以新的理念引领学校心理健康教育工作的入开展,提高了教师心理健康教育的实践能力。结合学校常规考核,定期或不定期检查学生仪容仪表和其他卫生行为,包括头发过长,衣领脏指甲过长,随地吐痰乱扔纸屑乱倒饭菜等不健康行为,并纳入班级考核,并将考核成绩纳入班主任绩效考核。开设健康教育课程,发挥课堂主渠道作用按照健康教育要求,学校将健康教育与体育学科整合,规定每周上课时健康教育课,内容主要以学同参与开展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比较显著的成效。抓心理健康教育教师队伍建设,提高教师心理辅导能力接受专业培训,遵守职业道德学校领导重视心理健康教育工作,选派了多名教师参加了各级心理健康教育教师培训。学校现有名心理辅导教师,位教师获心理健康教育教师证,名教师获心理健康教育证。他们具有良好的心理健康教育常识,具备科学的心理辅导技巧和方法,并且严格遵循心理健康教育原则和方法,遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动,不断增进对心理健康教育的理解何与人交往以及与人交往的些技巧张成春老师针对学生毕业考试的压力难免有焦虑紧张的情绪,通过讲座辅导心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识克服自卑心理,正确对待考试。学科教育渗透,塑造学生健康人格学校利用教案评比青年教师展示课骨干教师公开课等将心理健康教育融入学科教学学校每学期要求心理健康教师至少上节心理健康辅导活动课,并把活动教案上传至大邑未网和大邑教育网。学校还要求教师在平时的教学活动中,注重学生情感方面的目标是否达成,以突出学生情感认知的变化,让教师以良好的师德和精神风貌影响学生心到了根本的解决。在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育专设心理健康宣传板报,用有趣的资料让学生体会学习的乐趣学校图书室有专门的心理类图书资料,供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏,展示师生心理健康方面的文章绘画等作品,由心理咨询室定期进行更新和宣传。学校结合校园文化艺术节活动,开展心理健康手抄报制作比赛等,让学生在生动有趣的活动中,体会到生活和学习的乐趣,健全自己的人格,拥有阳光的心态,全面健康的成长。心理健康教育工作成果近几年,学校名教师撰写的心理健康教育经验论文则为教育学生养成不吸烟的习惯做好表率结合学校常规考核,定期或不定期检查学生仪容仪表和其他卫生行为,包括头发过长,衣领脏指甲过长,随地吐痰乱扔纸屑乱倒饭菜等不健康行为,并纳入班级考核,并将考核成绩纳入班主任绩效考核。开设健康教育课程,发挥课堂主渠道作用按照健康教育要求,学校将健康教育与体育学科整合,规定每周上课时健康教育课,内容主要以学生常见病预防为主,使健康教育课走上了正轨。教导处每学期对体育老师就健康教育的内容进行培训,学校并按健康教育评价表要求基本配齐了教材和教学教具,使健康情况等,发现学生缺勤时,及时与家长取得联系,查明缺勤原因。加大健康教育宣传力度,开展形式多样的宣传教育活动学校十分重视健康教育的宣传,通过多形式多途径开展宣传教育活动,效果良好。是利用校宣传栏班级黑板报每月举办期健康教育专刊,专刊教育内容根据不同时期,不同季节的气候特点,常见病易发病的特点来确定,增强教育效果是结合季节气候变化情况和流行病发病情况印发相关的防治教育宣传材料,做到