让学生整个图平移,接着引导学生找出对应点的方法,让学生步步的掌握移图的方法。而且整个环节都重视学生的真实感受,重视知识的形成过程,使学生在获得知识的同时,思维能力得到进步的锻炼与提高。通过实践操作,丰富学生对空间图形的认识和感受,发展空间观念。整堂课中,姚老师十分重视实践活动,比如在上课开始,动手动脑动口的过程中做数学。培养学生的空间观念,发展学生的数学思维。小学年级数学平移和旋转优质教案模板情境创设引人入胜。平移和旋转这概念对于年级学生来讲比较抽象,不易理解。数学来源于生活,其实平移和旋转的现象在生活中能经常看到,同学们也曾亲身经历过。周老师以学生生活中熟悉的游乐场为切入点,分别出示了缆车摩天轮旋转木马滑梯和升降梯的图片,让学生感受到数学就在我们身边。在此基础上,引导学生观察运动方式比画运动轨迹讨论运动特征比较两者异同,使学生在轻松愉悦的数学活动中感知平移和旋转的含义,初步棒,现在请回到位置上坐好。学生回位谁来说说刚才的两组动作有什么不同生旋转之后很晕。师你有这种感觉吗生有。师为什么会发晕呢做平移的动作时有这种感觉吗没有生因为头在不停的转。师说的多好啊。现在请大家闭上眼睛学生闭眼,师生起体会回想下,你刚才在做平移运动时,无论是向前平移,向后平移还是向左,向右平移,你脸面对的方向有没有发生变化注意教师语速要慢,个别字眼要有力度生没有。能够充分发挥学生主题作用,让学生积极主动地参与。在课堂上,姚老师始终将学生放在主体地位,创设情境与活动,给予足够的时生活,通过寻找生活中平移和旋转的实例,使学生再次把数学与生活联系起来,同时培养了学生的观察能力。而用手中的物品作出个平移的动作,让学生把对平移特征的理解通过自己的方式直观地表示出来,有助于加深对平移和旋转的体验。师刚才大家在生活中找出了不少平移和旋转的例子,老师这里出搜集了些,你知道它们属于哪种现象呢课间休息,做动作感悟平移与旋转师现在我们休息下,有请李彤同学为大家表演个舞蹈,想看吗生的舞蹈动作为先向左平移步,再向右平移步,然后旋转圈。师有什么发现生李彤同学的舞蹈里既有平移也有旋转小学三年级数学平移和旋转优质教案模板五篇整理版动的我们比比谁的眼睛最敏锐。课件演示师解说瞧,汽车开进了大门传送带就是传送带上的这些黑黑的煤,为我们提供了个冬天的温暖换气扇这是用来疏散车间热气的换气扇升降机这是他们正在兴建的职工家属楼,最后画面静止评析选取典型性的实例,并制作成动态的画面,既有助于学生初步感知平移与旋转现象,又激发了学生的学习兴趣,同时借助学生熟识的物体的运动,可唤醒学生的生活经验,为下面的教学做好准备。新授模仿师谁来说说你的发现看谁说的最多。学生自由发言生大门,升降机,汽车,传送带,换气扇。同时师出示张图片些物体都绕着个点或个轴移动这样的现象,我们把他叫做旋转板书旋转。今天我们就起来学习平移和旋转。板书课题。学习新课生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。在生活中你见过哪些平移现象先说给你同组的小朋友听听,再请学生回答。说得真棒,瞧,我们见过的电梯,它的上升下降,都是沿着条直线移动就是平移。你们想亲身体验下平移吗全体起立,我们起来,向左平移步,向右平移步。我们生活中的平移现象可多了,能用你桌上的物体做平移运动吗如果要把平移的现象表现在纸上,我们又该种很真实,自然的状态下感受体验理解数学知识形成的过程。姚老师收集些图片,比如银行的自动门电梯汽车行驶风扇风车等许多真实的生活事例,让学生从这些活生生的现象中感受平移和旋转,体会到原来数学是这么地贴近我们的日常生活,它就在我们的身边。教学准备课件实物投影,发给学生方格纸及长方形卡片。教学过程情境导入师寒冷的冬天马上就要到了,为我们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开始忙碌了。今天,就让我们随着小记者的镜头,起走进威海热电厂去参观下吧。请你仔细观察,在录象中能发现哪些正在运动的物体,它们又是怎样运,向后平移还是向左,向右平移,你脸面对的方向有没有发生变化注意教师语速要慢,个别字眼要有力度生没有。生滑梯是平移。师什么在平移生滑梯上的人。教师要注意学生的语言规范性,有说的不严密的及时订正。时间最多为分钟师那你能用手中的物品做出个平移动作吗学生用手中的物品分别创造出从前向后从左向右从上向下等不同方向的平移动作。师生活中哪里存在旋转现象生陀螺转起来的时候。生旋转门。生风扇在旋转。评析数学来源于生活,通过寻找生活中平移和旋转的实例,使学生再次把数学与生活联系起来,同时培养了学生的观础上,引导学生观察运动方式比画运动轨迹讨论运动特征比较两者异同,使学生在轻松愉悦的数学活动中感知平移和旋转的含义,初步建立两种运动方式的数学模型。教学设计层层递进。小学三年级数学平移和旋转优质教案模板五篇整理版。师能具体说说吗生她是先向左平移步,再向左平移步,然后旋转了圈。生不对,老师是平移了步。师平移步与步有区别吗生她到的位置就改变了。师那你想不想来体验下运动的感觉好,轻轻的站起来把凳子放在桌子下,站到桌子两边。学生放好凳子,做好准备请你仔细体会下接下来的,这两组动作有什察能力。而用手中的物品作出个平移的动作,让学生把对平移特征的理解通过自己的方式直观地表示出来,有助于加深对平移和旋转的体验。师刚才大家在生活中找出了不少平移和旋转的例子,老师这里出搜集了些,你知道它们属于哪种现象呢课间休息,做动作感悟平移与旋转师现在我们休息下,有请李彤同学为大家表演个舞蹈,想看吗生的舞蹈动作为先向左平移步,再向右平移步,然后旋转圈。师有什么发现生李彤同学的舞蹈里既有平移也有旋转。小学三年级数学平移和旋转优质教案模板五篇整理版。而风车摩天轮穿梭机旋转木马,这能够充分发挥学生主题作用,让学生积极主动地参与。在课堂上,姚老师始终将学生放在主体地位,创设情境与活动,给予足够的时间,使他们在自主观察思考操作中逐步感知,理解平移和旋转。比如在数学移图时,姚老师先让学生整个图平移,接着引导学生找出对应点的方法,让学生步步的掌握移图的方法。而且整个环节都重视学生的真实感受,重视知识的形成过程,使学生在获得知识的同时,思维能力得到进步的锻炼与提高。通过实践操作,丰富学生对空间图形的认识和感受,发展空间观念。整堂课中,姚老师十分重视实践活动,比如在上课开始,移的方向和距离和在方格纸上画出平移后的图形是教学难点。为了突破这难点,姚老师给学生提供了自主探究自主思考的机会,并让学生想办法验证得到正确的结果,先让每个学生通过数数移移,明确移格的方法,再让学生数数,小组交流讨论,得出确定图形平移的距离以及确定的方法,然后通过对小角形拟人化后前脚与后脚走路远近的比较中,明白图形平移了几格,图形上任意点也平移了相同格数,从而学会通过数个点移动格数来确定图形平移格数的方法。学生通过自主探索和交流,不仅解决了问题,还获得了成功的体验。学生进步加深对平移与旋转动的用手模仿师接着说把传送带汽车和大门分为类,因为它们都是左右移动的表演升降机自己为类,因为它是上下移动的。师我听明白了,你们实际上是把这些物体分成了类,类是转动的指黑板的分类板贴,类是左右移动的,类是上下移动的,是吧有没有不同意见指名,分类的生我们组把换气扇转轴车轮为类,因为他们都是转动的用手模仿把传送带,大门,升降机,汽车分为类,但它们都是平平的移动。小学年级数学平移和旋转优质教案模板篇引导学生从身边的事物出发,感受生活中的数学现象。在教学中姚老师提供大量感性材料,通过让学生怎么做呢移移。第页试试第题。图上有所小房子,现在我们要把它向上平移格,你知道该怎么移吗好,让我们起来移移看,课件中小房子整体移动。再问,小房子是向哪个方向移动的移动了多远向上平移格。生滑梯是平移。师什么在平移生滑梯上的人。教师要注意学生的语言规范性,有说的不严密的及时订正。时间最多为分钟师那你能用手中的物品做出个平移动作吗学生用手中的物品分别创造出从前向后从左向右从上向下等不同方向的平移动作。师生活中哪里存在旋转现象生陀螺转起来的时候。生旋转门。生风扇在旋转。评析数学来源于察能力。而用手中的物品作出个平移的动作,让学生把对平移特征的理解通过自己的方式直观地表示出来,有助于加深对平移和旋转的体验。师刚才大家在生活中找出了不少平移和旋转的例子,老师这里出搜集了些,你知道它们属于哪种现象呢课间休息,做动作感悟平移与旋转师现在我们休息下,有请李彤同学为大家表演个舞蹈,想看吗生的舞蹈动作为先向左平移步,再向右平移步,然后旋转圈。师有什么发现生李彤同学的舞蹈里既有平移也有旋转。小学三年级数学平移和旋转优质教案模板五篇整理版。而风车摩天轮穿梭机旋转木马,这动的我们比比谁的眼睛最敏锐。课件演示师解说瞧,汽车开进了大门传送带就是传送带上的这些黑黑的煤,为我们提供了个冬天的温暖换气扇这是用来疏散车间热气的换气扇升降机这是他们正在兴建的职工家属楼,最后画面静止评析选取典型性的实例,并制作成动态的画面,既有助于学生初步感知平移与旋转现象,又激发了学生的学习兴趣,同时借助学生熟识的物体的运动,可唤醒学生的生活经验,为下面的教学做好准备。新授模仿师谁来说说你的发现看谁说的最多。学生自由发言生大门,升降机,汽车,传送带,换气扇。同时师出示张图片小角形拟人化后前脚与后脚走路远近的比较中,明白图形平移了几格,图形上任意点也平移了相同格数,从而学会通过数个点移动格数来确定图形平移格数的方法。学生通过自主探索和交流,不仅解决了问题,还获得了成功的体验。学生进步加深对平移与旋转现象的理解,在感受美的同时,也了解到平移与旋转在生活中的应用。小学年级数学平移和旋转优质教案模板能够把数学知识与生活现象密切联系起来。数学源于生活,