极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,起讨论,共同参与,发挥着传帮带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节组织听课,评课诊断总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了些日常教学中存在段。本节课还有个最大的亮点就是在老师的带领下,学生将课文读得充分读得精彩,读出了课文要表达的感情,也读出了自己的真情实感。在本课教学中,学生以多种形式的读来整体感知这篇文章,即大声自读,读通课文分段朗读,检查自学快速览读,概括内容小声自读,画出最感动的语句。由品赏朗读到领悟情感自然水到渠成。学习就是要培养学生的创造力,而创造力主要依靠求异思维。在结尾之处的教学设计也体现出教者的别具匠心。林老师用投影出示军需处长在雪地里冻僵,像座晶莹的丰碑的画面,让学生仔细看图,并想象当军需处长靠在树下马上要牺牲了,他会想些什么呢他有什么心愿吗让学生看造力需要培养,这正是新课程所追求的。本课中,她不断地鼓励孩子发挥想象,如提出问题丑小鸭在树林里还会收到谁的欺负大家在欺负他的时候会怎么说怎么做在足够宽松的教学环境中,抓住每个孩子都有创造的潜能,在教学过程中,给学生足够的想象和创造的空间。可以说,整堂课,师生们都随着老师那娓娓动听的语言入情入境的讲述,进入了个先悲后喜的故事里。丰碑这篇课文是篇感人至深的文章,文章讲述了红军在行军途中,位军需处长被严寒冻死的感人事迹。教者在课堂中巧妙地引导学生入情入境用情,让我留下了非常深刻的印象。课堂中注重创设情境,运用情境教学法激发学生学习兴趣,通过图片与方法,情感态度价值观,这个维度促进学生德智体美的和谐发展是我们要面向全体学生,让每位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此,我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识,突出学生的主体地位,正确处理主导和主体的关系,使教师的导落在关键上和点子上,成为学生积极参与,主动发展的方向和途径,全身心地投身到整个学习活动中去,大兵团作战,人人动脑动口动手,大面积提高学生的语文素养。激发学习兴趣,诱导学生主动参与。俗话说兴趣是最好的教师。也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此,教师要把准学生的心理脉搏,点燃火花,想方设法增强他们学习的心小学语文教研活动总结网络版在学校的统领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下加强校本培训,促进教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注相辅相成,相得益彰。老师还给孩子插上想象的翅膀。语文课应当成为儿童创造力驰骋的广阔天地。学生的想象力需要保护,创造力需要培养,这正是新课程所追求的。本课中,她不断地鼓励孩子发挥想象,如提出问题丑小鸭在树林里还会收到谁的欺负大家在欺负他的时候会怎么说怎么做在足够宽松的教学环境中,抓住每个孩子都有创造的潜能,在教学过程中,给学生足够的想象和创造的空间。可以说,整堂课,师生们都随着老师那娓娓动听的语言入情入境的讲述,进入了个先悲后喜的故事里。丰碑这篇课文是篇感人至深的文章,文章讲述了红军在行军途中,位军需处长被严寒冻死的感人事迹。教者在课堂中巧需要和原有水平或主观内部状态的对立统,构成儿童思维发展的内部矛盾,形成思维发展的动力。课堂提问应当符合这种需求,不断满足每层次学生新的需求。课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上要面向全体学生,兼顾好中差,启导学生全员参与,让每个层次学生在原有基础上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的,中下生越多,差异性就越大。作为个教师,要承认差异,多想办法,因材施教,分步到位,唤起中下生的良知,激发他们的内驱力,就能使他们从厌学好学勤学优学,逐步跟上队,获得大面积提高,全面提高学生的语文素养。找总结网最全最专业的总结素材网篇这学期,我校语文教研组的工让学生看图想象延伸,不仅练习了学生的说话能力,发展了思维,也让孩子们进步感受了军需处长舍己为人的崇高精神,这种精神在战士们心中树立了座晶莹的丰碑,在同学们的心中也树立了座晶莹的丰碑,军需处长和晶莹的丰碑样永垂不朽。人们常说文道结合,在总结课文时,林老师又问学生你从军需处长身上想到了什么这时学生畅所欲言纷纷把对军需处长的崇敬表达出来了处理把握教材的方法十分独到十位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字词和语,步步引导学生理解课文。高段老师整体把握,紧紧抓住题眼,步步引导学生走入文本。评价语言的收获老师们评价学生的语言是那规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了年级拼音检测,年级写字检测,年级阅读检测,年级作文检测。诵读质疑法。指导读中感悟,读中质疑,实现语感积淀,促进学生自悟自得,使学生在图声乐情中自主学习。背诵自己喜欢的段落,在诵读中进步体会作者的写作方法,深刻领悟作品所表达的思想感情。媒体演示。多媒体展示感人的画面,再配以柔和的音乐,把学生带入了真实的生活场景中,加深了学生对课文的感悟。朱熹曾说读得熟,则不待解说,自晓其义也,他充分肯定了在语文学习中读是个贴切适时到位,最数田静老师和束宏冬老师评价语言丰富,适时到位,我记下了这些美丽的语言没关系,学习就是从不会到会通过看看,听听,生活中就会学习你最聪明,会听就是会学习会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳自然,连我都觉得内心深受鼓舞激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。小学语文教研活动总结网络版。在教学过程中,老师注重语言训练与情感体验和谐统。在提倡感悟体验的同时又注重语言文字的训练,让学生积累了词语,感受语言文字的奇妙,从而又使学生进步体会到丑小鸭的感受,使者重视了多层次多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,起讨论,共同参与,发挥着传帮带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节组织听课,评课诊断总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了些日常教学中存在目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下加强校本培训,促进教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。小学语文教研活动总结网络版。尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让个学生掉队。总之,在本学期里,我们语文组取得了定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。找总结网最全最专业的总结素材网篇年月日至日,我局举行了小学语地引导学生入情入境用情,让我留下了非常深刻的印象。课堂中注重创设情境,运用情境教学法激发学生学习兴趣,通过图片录音等教学设备营造氛围,让学生观看红军过雪山的录相和冻僵的军需处长图片从而使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象,引起学生对课文中人物的关注,入情入境生情。小学语文教研活动总结小学语文教研活动总结篇语文是有声的艺术,不是静止的字符。读书百遍,其义自见读书破万卷,下笔如有神熟读唐诗百首,不会作诗也会吟这就足可以说明读书的重要性。语文课程标准在课程的基本理念中提出全面提高学生的语文素养。如何解读这个核心理念呢我认为是我们要从知识与能力,过贴切适时到位,最数田静老师和束宏冬老师评价语言丰富,适时到位,我记下了这些美丽的语言没关系,学习就是从不会到会通过看看,听听,生活中就会学习你最聪明,会听就是会学习会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳自然,连我都觉得内心深受鼓舞激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。小学语文教研活动总结网络版。在教学过程中,老师注重语言训练与情感体验和谐统。在提倡感悟体验的同时又注重语言文字的训练,让学生积累了词语,感受语言文字的奇妙,从而又使学生进步体会到丑小鸭的感受,使者在学校