动，把读书活动作为工作中的重中之重。活动对象全校学生活动主题养成读书习惯创建书香校园活动目的通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操声琅琅，书香满园的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师学生同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校阅读型班级的建设。活动组织为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证求教师与学生共同参与表演，时间分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。其中年级放宽要求，仅诵背诗歌时间各年级组在月日前完成，大队部在月日举办决赛。指导思想以学生发展为基础，围绕营造读书氛围，创建魅力校园这目标，按照学生主体全员参与以校为主辐射家长。积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师学生同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校阅读型班级的建设。活动组织为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。作好学小学读书活动方案珍藏版.识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。启动学校班级家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每个孩子都感到读书是最快乐的，让每个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。通过读书活动，从学习习惯生活习惯劳动习惯卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地比活动月学生暑假读本好书征文活动教师暑期读书心得评选活动十月教师读书演讲活动读书小明星征文活动十月教师阅读展示交流课读书小明星征文活动十月读书小明星评比活动书香班级评比活动。小学读书活动方案珍藏版。指导思想以学生发展为基础，围绕营造读书氛围，创建魅力校园这目标，按照学生主体全员参与以校为主辐射家长的工作思路和内容充实形式多样鼓励创新持之以恒的工作要求，营造浓郁的珍藏版。小学读书活动方案阅读可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。活动对象全校学生活动主题养成读书习惯创建书香校园活动目的通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。每周周下午第节为阅读课，语文教师负责指导组织学生进行阅读活动与此同时鼓励学生开展晨读午读双休日大阅读，每天自觉读书时间分钟。时间年月年月活动实施过程活动发起阶段年中下旬，在我校召开书香溢校园知识伴我行启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级书香家庭读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟快读书交流园地。组长副组长成员活动实施者各班班主任语文教师时间安排年月，为发动准备阶段。主要任务学生每周选读至本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求做到是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担是有布置有检查，是每学期有系统的读书活动计划。具体活动内容月教师制定个人阅读计划学生制定个人阅读计划月至年级学生寒假阅读交流活动读书小明星征文活动月学生作文大赛读书小明星征文活动月教师读书交流会月读书小明星评比活动书香班级评小学读书活动方案阅读可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。活动对象全校学生活动主题养成读书习惯创建书香校园活动目的通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操主，并增加符合这时期儿童口味的现代当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。具体活动开展每天诗诵读活动或每周得读书会，向同学们介绍自己看过的新书好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。小学读书活动方案珍藏版。时间月前完成年级层面主题活动。活动对象重点阅读活动安排年级成语寓言故事成语积累大闯关成语接龙巧填成语词义配对查字字典比赛等故事擂台赛朗诵比赛年级历史人物故事典故掌故名人名句诗词名言座右铭等擂台赛故事擂台赛朗诵比赛年级历史类小说课本剧表演演讲比赛故事擂台读书笔记展朗诵比赛第阶段评比阶段日读书卡交流，评比优秀读书卡。读书征文比赛，评选读书明星。书香班级验收评比办法另定。读书成果展。各班进行，年级交流，内容可含读后感读书卡读书小报成语绘画诗歌画个人班级作文集剪报书签摘抄精华读书笔校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成所特色鲜明教师队伍充满活力学生素质和谐发展的现代化学校。活动主题培养读书习惯，共享阅读快乐。活动目标在校园内营造种书声琅琅，书香满园的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需学生每周选读至本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求做到是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担是有布置有检查，是每学期有系统的读书活动计划。具体活动内容月教师制定个人阅读计划学生制定个人阅读计划月至年级学生寒假阅读交流活动读书小明星征文活动月学生作文大赛读书小明星征文活动月教师读书交流会月读书小明星评比活动书香班级评识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。启动学校班级家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每个孩子都感到读书是最快乐的，让每个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。通过读书活动，从学习习惯生活习惯劳动习惯卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地划。具体活动内容月教师制定个人阅读计划学生制定个人阅读计划月至年级学生寒假阅读交流活动读书小明星征文活动月学生作文大赛读书小明星征文活动月教师读书交流会月读书小明星评比活动书香班级评比活动月学生暑假读本好书征文活动教师暑期读书心得评选活动十月教师读书演讲活动读书小明星征文活动十月教师阅读展示交流课读书小明星征文活动十月读书小明星评比活动书香班级评比活动。小学读书活动方案小学读书活动方案珍藏版.典比赛等故事擂台赛朗诵比赛年级历史人物故事典故掌故名人名句诗词名言座右铭等擂台赛故事擂台赛朗诵比赛年级历史类小说课本剧表演演讲比赛故事擂台读书笔记展朗诵比赛第阶段评比阶段日读书卡交流，评比优秀读书卡。读书征文比赛，评选读书明星。书香班级验收评比办法另定。读书成果展。各班进行，年级交流，内容可含读后感读书卡读书小报成语绘画诗歌画个人班级作文集剪报书签摘抄精华读书笔记识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。启动学校班级家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每个孩子都感到读书是最快乐的，让每个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。通过读书活动，从学习习惯生活习惯劳动习惯卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。开展古诗词诵读活动年级熟读背诵诗词首，推荐书目以短小的儿童诗注音童话等图文并茂的书籍为主。年级熟读背诵诗词首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。年级熟读背诵诗词首，推荐书目以科幻作品富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为结评估阶段。主要任务总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，逐步形成并完善学校独有的阅读评价体系与机制。活动落实。完善个人书橱班级读书角学校图书室级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享学校图书室，配备图书管理员，负责教师记等。总结表彰阶段年月年月和月为我校读书节活动月，进行总结表彰前阶段涌现出的书香家庭读书之星教师读书先进个人，发放奖品原则是以书代奖，并对下阶段工作提出要求。活动要求读书阵地建设学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率开放阅览室每年定期组织购书赠书捐书等活动班级建好班级图书角，组织好捐本好书读本好书活动家庭建设家庭小书房，培养良好的读学生每周选读至本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求