上,能抒发自己的真情体验,表达自己的真切感受,达到的情感内化和升华。学习目标我会读正确流利有感情地朗读课文。我知道我的真情表现在哪里订户的真情表现在哪里教学准备课件小黑板。教学重难点引导学生感悟和体验课文蕴涵着的浓浓真情。教学过程谈话导入,激起学生情感共鸣。师同学们,你们喜欢听歌吗都喜欢听什么样的歌指名说师能说说为什么喜欢听这样的歌指名说师其实,老师和你们样,也喜欢听歌,老师最喜欢听下子拉进去的。体会读出那种惊喜。出示第自然段。只见满满的屋人个鼓鼓的邮袋里装满了颜色的信封。请你再读读这段话。想想此时的我是怎样的种心情你是如何看出来的请你带着这份感情再来读读这部分。我这么丰厚的礼物呢真情得到了回报。我家境的贫寒。学习第自然段。在如此穷困的情况下,我人穷志不短,依靠诚实的劳动来挣钱为爸爸分忧。同学们,现在,如果你是个订户中的员,你会在圣诞卡上对我写些什么样的祝福语你是个诚实懂事孝顺的孩子,我们都很喜欢你谢谢你诚实的劳动,我们会如既往地关怀你帮助你我的回报中,你感受到了什么订户对我的回报是随着我的真情的不断付出对我了解的不断加深而逐步丰厚的。,我目瞪口呆,不知,利于学生在读书时有个明确的方向,利于突出课文重点,突破课文难点。立足真情,感悟体验我的真情体现在哪订户又给予我怎样的回报呢请同学们默读课文,边读边画出有关语句。找到后,在小组内有感情地读给同学听。我的真情表现在哪儿学生读课文的最后段。从这里看出我送报时是那样的诚心诚意。你从哪些词语句子中感受到我送报时的那份诚意呢学生说出我从来没有把报纸扔到客户门口的绝活。讨论绝活这个词明白吗你能想象下,别的邮递员是怎样施展这个绝活的吗指名学生做相关的动作甩扔抛我是怎么做的依旧依旧学生抓住含有两个依旧的句子。两个依旧说明什么让学生边读边体会。哦,原来我的真情就表现在不管是骑车送报还是肩挎里在真情下方打我得到了怎样的回报在回报下方打初读课文,感知大意。师述这两个问题的答案就在课文里,因此我们必须把课文多读几遍,必须全身心地投入,进入角色地去读,先请大家。第遍要求读准字音,读通句子,遇到不懂的字词可查字典或联系上下文去理解。思考并讨论本文主要讲了件什么事用自己的话简要地说说,同桌可以商量。令你感动或喜欢的语句多读读,并且把体会到的简要地写在书上。有疑问之处可做个记号。打个交流自学成才情况选读课文,初步体会感情。让学生选择自己喜欢的语段,有感情地读给大家听,并说说为什么喜欢谈谈自己的体会根据学生的交流,教师重点要让学生明白以下内容。抓住不得不,让学生体会我岁就开始小学三年级语文真情的回报教案范文五篇整理版而越来越丰厚。自然段哪些地方最感人说说为什么用标出。交流并根据学生回答指导读好感人的句子。抓住满满的无缺席鼓的颜色,你是我们最好的送报人等,体会订户们对我的真诚的关怀与爱意,对我工作的赞扬肯定支持。抓住目瞪口呆引导学生想象,我激动得说不出来的话,你帮他说出来。通过设身处地想象说话体会我满心的惊喜激动与感激。自由练读节,指名读评议齐读。刚才,同学们和文章中的我起感受了个平常却又感人的经历,此时此刻我想同学们心中定有很多话想说,现在请你把你最想说的两句话写下来。指名看图将这激动人心的幕讲述出来,可加入我的内心活动。诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。要求学生结合课文章谈谈对这句的绝活。讨论绝活这个词明白吗你能想象下,别的邮递员是怎样施展这个绝活的吗指名学生做相关的动作甩扔抛我是怎么做的依旧依旧学生抓住含有两个依旧的句子。两个依旧说明什么让学生边读边体会。哦,原来我的真情就表现在不管是骑车送报还是肩挎大包步行送报,不管是风和日丽还是风雨交加,也不管是盛夏酷暑还是严寒,我都坚持认真负责地把报纸送到订户家里。我直是怀着真诚的感情来送报的。我直是诚实劳动的。请大家怀着这份真诚的感情来读这句话。教师指导朗读。我的真情感动着订户,那么订户对我的真情又是什么呢学生汇报。从第自然段中体会。对我非常客气推荐新订户从家增加到家。从数字的变化你读懂了什么我的付出,得马路上扔报纸的绝活。我从没想学会在马路上扔报纸的绝活。通过比较体会,下面句更强调我对送报这份工作认真的工作态度,为订户们考虑,想订户所想。从这两个依旧你知道我平时是怎样送报的请大家联系课文章内容,想象下我平时送报的情况,我没有把自己付出的真情具体描绘出来。,指名读评议,再指名读,齐读。师述是啊,我不管刮风下雨,还是严寒酷暑,不管是肩挎大口袋,还是骑上自行车,我都能挨家挨户,不厌其烦地把份份报纸送到订户家门口,甚至送到订户手里,这么认真负责的工作态度,怎能不打动订户呢我得到了哪些回报非常客气推荐订户给我小费送自行车师述订户们对我的回报是随着我的真情的不断付出,对我了解的不断加深受,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展现。通过让学生围绕两条主线研读课文,从课文中汲取相关的有效信息,同时唤起学生已有的认知经验,丰富了学生的情感。在真诚的对话和交流中,激发学生情感的火花,感悟真情体验真情,加深对文本的升华。超越文本,倾吐真情。体验真情同学们,你有过这样的体验吗请你结合实际谈谈。,归纳,以确立研读主题。谁对谁付出了真情谁对谁给予了回报点评通过让学生用不同的语气读课题,引出这两条贯穿课文的线索。凭着线,就可以把课文中的珠富含思想和情感的语言文字串起来,达到线串珠的目的。走进文本,感知课文,选择你喜欢的方式去读课文。注意要把课文读正确,难读的地方可以多读几遍,不懂想想此时的我是怎样的种心情你是如何看出来的请你带着这份感情再来读读这部分。我这么丰厚的礼物呢真情得到了回报。我家境的贫寒。学习第自然段。在如此穷困的情况下,我人穷志不短,依靠诚实的劳动来挣钱为爸爸分忧。同学们,现在,如果你是个订户中的员,你会在圣诞卡上对我写些什么样的祝福语你是个诚实懂事孝顺的孩子,我们都很喜欢你谢谢你诚实的劳动,我们会如既往地关怀你帮助你我的回报中,你感受到了什么订户对我的回报是随着我的真情的不断付出对我了解的不断加深而逐步丰厚的。,我目瞪口呆,不知道说什么好。假如你是送报的孩子,此时你会想些什么说些什么呢请你融入你的真情再来读读最让你感动的部分。点评留的地方可以在书中做上记号。,其他同学思考,文中谁对谁付出了真情,谁又对谁给予了回报指名回答。点评语文学习是学生自己的事,我们所要做的是给予学生充分的时间和空间,引导和激励学生独立探究独立思考。根据学生提出的问题,引导学生去读书去思考,利于学生在读书时有个明确的方向,利于突出课文重点,突破课文难点。立足真情,感悟体验我的真情体现在哪订户又给予我怎样的回报呢请同学们默读课文,边读边画出有关语句。找到后,在小组内有感情地读给同学听。我的真情表现在哪儿学生读课文的最后段。从这里看出我送报时是那样的诚心诚意。你从哪些词语句子中感受到我送报时的那份诚意呢学生说出我从来没有把报纸扔到客户门口小学年级语文真情的回报教案范文篇教学目标能正确流利地朗读课文,理解相关的词语。通过对语言材料的朗读和感悟,理解课文的主要内容,能懂得诚实的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。学生在感悟和体味这种真情的基础上,能抒发自己的真情体验,表达自己的真切感受,达到的情感内化和升华。学习目标我会读正确流利有感情地朗读课文。我知道我的真情表现在哪里订户的真情表现在哪里教学准备课件小黑板。教学重难点引导学生感悟和体验课文蕴涵着的浓浓真情。教学过程谈话导入,激起学生情感共鸣。师同学们,你们喜欢听歌吗都喜欢听什么样的歌指名说师能说说为什么喜欢听这样的歌指名说师其实,老师和你们样,也喜欢听歌,老师最喜欢听户们考虑,想订户所想。从这两个依旧你知道我平时是怎样送报的请大家联系课文章内容,想象下我平时送报的情况,我没有把自己付出的真情具体描绘出来。,指名读评议,再指名读,齐读。师述是啊,我不管刮风下雨,还是严寒酷暑,不管是肩挎大口袋,还是骑上自行车,我都能挨家挨户,不厌其烦地把份份报纸送到订户家门口,甚至送到订户手里,这么认真负责的工作态度,怎能不打动订户呢我得到了哪些回报非常客气推荐订户给我小费送自行车师述订户们对我的回报是随着我的真情的不断付出,对我了解的不断加深而越来越丰厚。自然段哪些地方最感人说说为什么用标出。交流并根据学生回答指导读好感人的句子。抓住满满的无缺席鼓儿,你有什么话想说你有什么样的感受请同学们凝成句话。我先送给大家句真情的付出,才有可能得到真情的回报,播放歌曲爱的奉献真情换真心,真心换真情,试着说说。指名板写自己的小名人名言,并让大家交流,读读。板书设计真情的回报我订户诚实的劳动关怀与爱意小学年级语文真情的回报教案范文教学目标抓关键词法,学习概括课文主要内容。,练习说话,体会男孩送报的艰辛与诚实。,学习作者用词的准确性。,使学生懂得只有诚实的劳动,才会有真情的回报的道理。教学重点通过学文使学生懂得付出了诚实的劳动,必定会得到真情的回报。教学难点有感情地朗读课文。教学准备收集关于圣诞节的资料教学插图。教学过程激趣导入对对子天对地,了订户们真情的回报能把你的感受到的读出来吗还从哪能看出来订户对我的真情学生从自然段中体会。总能给我笔相当的小费。送圣诞礼物。他们之前的情谊多么让人感动。当我去收报费的时候,走了家又家能读出我当时焦急的心情吗我几乎是被基尔恩先生下子拉进去的。体会读出那种惊喜。小学年级语文真情的回报教案范文教学目标有感情地朗读课文。新词。,懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。教学重点学会本课生字新词。教学难点通过语言文字体会真情。教时安排课时教学过程第课时解题,检查预习。先板书回报再板书真情的,问看题后,你就会想到什么谁对谁付出了真情指名学生回答谁对谁给予了回报指名回答我的真情表现在哪的地方可以