们齐读第自然段,思考这段写了哪种植物,它的奇异之处是什么板书哈哈树发出笑声大家是怎么发现的听指导朗读这两个句子这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢这个问句要读得短而上扬,读出好奇而急切的心情中,通过放这环节,让学生的能力和学习的自主性充分得以展示和调动。过渡同学们,李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物,你们最想说什么呢指名反馈。自由读最后段。为什么结尾用了奇异这个词语,引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹,是全文的中心句。投影出示多么奇异的植物世界啊,指导学生感情朗读这句话。对照板书,总结全文。课文通过记叙小星和同学们参观植物园,李叔叔向我们介绍了种奇异的植物,它们分别去摸。谁知,他的手指刚碰到叶子,就感到阵麻木,好像触了电似的。啊,他惊叫着把手缩了回来。指名读,比较不同指名学生朗读本段,要读出我们不可思议。神奇的感觉。设计意图出示学法,便于对学生进行扶学,让学生有目的地学习。在导扶的过程中,通过读来体会人物的内心情感。自然段。学生根据学法,自主地学习这部分的内容。出示合作学习要求投影出示自学提示朗读课文第自然段,线划出介绍哪种植物,找出最能体现小星行为表情作读读。自由读自然段,想想为什么管这种草叫醉草呢自由读自然段,画出书中描写捕蝇草捕虫的句子,读读。小学三年级语文奇异的植物世界教案范本三篇整理版。老师检查学生认读情况。说说自己最感兴趣的句子。质疑问难。教师根据学生提出的疑难,般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。齐读课题。植物奇异初读课文,整体感知以自己喜欢的方式读课文。边读边思考课文写了哪几种植物自学生字学习生字交流记忆的小学三年级语文奇异的植物世界教案范本三篇整理版必须牢记掌握。流利地朗读课文。指导学生,学习作者细致观察的方法进行写作。学习本课的叙述方法,理解有关词语句子。激发学生探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想情感。教学重难点指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟植物世界的奇异。懂得课文围绕着个意思,分不同角度描写的方法。教学方法以读代讲法引导点拨法指导朗读法朗读理解法合作探究法自学法教具准备卡片和多媒体课件教学过程复习,导入新课。谈话同学们来去探索植物世界的奥秘。课外延伸,拓展视野。重点引导学生抓住小星行为表情的语句来体会和理解植物的奇异之处。汇报交流。教师相机板书带电花带微电读句子小星越看越喜欢,便伸手去摸。啊,小星越看越喜欢,便伸手去摸。谁知,他的手指刚碰到叶子,就感到阵麻木,好像触了电似的。啊,他惊叫着把手缩了回来。指名读,比较不同指名学生朗读本段,要读出我们不可思议。神奇的感觉。设计意图出示学法,便于对学生进行结升华,拓展延伸小结我们在植物世界里认识了很多的植物,你们的感受是什么能不能从课文中找出句话来表达自己的感受吗多么奇异的植物世界呀,的确,这是个多么奇异的植物世界呀,请同学们充满感情,再读读这句话,指名读齐读欣赏其他奇异的植物老师也搜集了些奇异的植物,请大家再欣赏番。小学三年级语文奇异的植物世界教案范本三篇整理版。小学年级语文奇异的植物世界教案范本篇教学目标学会本课重点字词,要求学整理版。分角色朗读自然段女生读小星的话男生读李叔叔的话老师读叙述部分。设计意图由于自然段的结构相同,我在自然段的学习中,通过放这环节,让学生的能力和学习的自主性充分得以展示和调动。过渡同学们,李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物,你们最想说什么呢指名反馈。自由读最后段。为什么结尾用了奇异这个词语,引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹,是全文的中心句。投影出示多么奇异的植物世界啊下文,读出小星的心情和他的情感变化。自由练读抽生读小组合作学习第段师刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物,使我们觉得植物世界真有趣,大家想不想了解更多的奇异的植物呢那么就请大家大屏幕上的自学要求,自学自然段。自学提示用自己喜欢的方式读第自然段,边读边画出每自然段分别写了哪种植物它奇异的地方是什么同学们是怎么发现的并完成表格的填写。学生小组内讨论交流,教师巡视指导。学生汇报展指导学生感情朗读这句话。对照板书,总结全文。课文通过记叙小星和同学们参观植物园,李叔叔向我们介绍了种奇异的植物,它们分别是大自然的植物千姿百态,那学习了篇课文,你有什么感受或想法呢设计意图教师恰当的总结,让学生进步加深对课文内容的理解,同时也起到画龙点睛的作用。练习有感情的朗读课文。教师总结。在自然界里有许许多多的植物,它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们平时多留心观察,多看课外书籍,哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷精读课文,品学体味。过渡李叔叔向同学们介绍了这么多植物,到底这些植物奇异在什么地方呢就让我们起到文中找寻答案吧,自然段课文。师我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们齐读第自然段,思考这段写了哪种植物,它的奇异之处是什么板书哈哈树发出笑声大家是怎么发现的听指导朗读这两个句子这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢这个问句要读得短而上扬,读出好奇而急切的心情牢记掌握。流利地朗读课文。指导学生,学习作者细致观察的方法进行写作。学习本课的叙述方法,理解有关词语句子。激发学生探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想情感。教学重难点指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟植物世界的奇异。懂得课文围绕着个意思,分不同角度描写的方法。教学方法以读代讲法引导点拨法指导朗读法朗读理解法合作探究法自学法教具准备卡片和多媒体课件教学过程复习,导入新课。谈话同学们,今机板书。教学学法教师是学生学习过程中的主导者,也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能,在整个教学教学过程中,我充分发挥主导者的作用,引领学生在学习第自然段的基础上,利用所学的方法学习后面的其他段落,从而达到举反的目的。课堂上,我要把学习的权利交给学生,采用大量的激励语言,充分调动学生学习的主动性,让学生主动。自主地去理解重点字词,诵读相关段落,感受扶学,让学生有目的地学习。在导扶的过程中,通过读来体会人物的内心情感。自然段。学生根据学法,自主地学习这部分的内容。出示合作学习要求投影出示自学提示朗读课文第自然段,线划出介绍哪种植物,找出最能体现小星行为表情的语句。用画出李叔叔介绍这种植物的奇异之处。同桌进行交流,分享学习成果。用自己喜欢的方式读课文。指名反馈,教师相机板书。出示课件指名读自然段,你能用自己的话来形容下蜡烛树的样子吗师生指导学生感情朗读这句话。对照板书,总结全文。课文通过记叙小星和同学们参观植物园,李叔叔向我们介绍了种奇异的植物,它们分别是大自然的植物千姿百态,那学习了篇课文,你有什么感受或想法呢设计意图教师恰当的总结,让学生进步加深对课文内容的理解,同时也起到画龙点睛的作用。练习有感情的朗读课文。教师总结。在自然界里有许许多多的植物,它们犹如天上的繁星数也数不清。老师希望你们平时多留心观察,多看课外书籍,必须牢记掌握。流利地朗读课文。指导学生,学习作者细致观察的方法进行写作。学习本课的叙述方法,理解有关词语句子。激发学生探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想情感。教学重难点指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟植物世界的奇异。懂得课文围绕着个意思,分不同角度描写的方法。教学方法以读代讲法引导点拨法指导朗读法朗读理解法合作探究法自学法教具准备卡片和多媒体课件教学过程复习,导入新课。谈话同学们解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物,使我们觉得植物世界真有趣,大家想不想了解更多的奇异的植物呢那么就请大家大屏幕上的自学要求,自学自然段。自学提示用自己喜欢的方式读第自然段,边读边画出每自然段分别写了哪种植物它奇异的地方是什么同学们是怎么发现的并完成表格的填写。学生小组内讨论交流,教师巡视指导。学生汇报展示,师随机引导。谁来扮演小导游,介绍下你喜欢的植物,注意定要讲出你对它的喜欢。小学三年级语文奇异的植物世界教案范本三篇整理版我们学习第课,奇异的植物世界。板书课题,学生齐读课题中的奇异是什么意思谁能用近义词的方法解释下在学习新课之前,老师要检查下同学们对词语的掌握情况。出示词语卡片,学生认读词语。回顾课文内容,本文主要写了件什么事情这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下,参观了植物园,看到了许多奇异的植物,感到植物世界多奇异啊,奇异的植物世界,小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢生作答,师随机板必须牢记掌握。流利地朗读课文。指导学生,学习作者细致观察的方法进行写作。学习本课的叙述方法,理解有关词语句子。激发学生探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想情感。教学重难点指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟植物世界的奇异。懂得课文围绕着个意思,分不同角度描写的方法。教学方法以读代讲法引导点拨法指导朗读法朗读理解法合作探究法自学法教具准备卡片和多媒体课件教学过程复习,导入新课。谈话同学们解课文内容。请同学分段朗读课文,其他同学边听边想小星先后到了哪里观察到了什么奇异的植物找到了用笔划划。师你的思路真清晰,为什么能这样呢因为作者走到哪就看到哪,写到哪。这是什么顺序参观顺序也可以叫移步换景。下面我们就跟随作者块儿移步赏景。去感受每种植物到底奇异在哪全班齐读第段。提问从这段中,你知道了什么指名反馈。小学年级语文奇异的植物世界教案范本篇教学目标学会本课重点字词,要求学生必绍了这么多植物,到底这些植物奇异在什么地方呢就让我们起到文中找寻答案吧,自然段课文。师我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们齐读第自然段,思考这段写了哪种植物,它的奇异之处是什么板书哈哈树发出笑声大家是怎么发现的听指导朗读这两个句子这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢这个问句要读得短而