多媒体课件,课文朗读录音。教学时数本课教学用课时完成。教学过程。第课时谈话激趣,导入新课春天,是万物复苏,作物生长的季节春天,更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光,老师为了孩例教学准备录音灯片。教学时间课时。第课时教学目标,粗知课文的主要内容教学过程,质疑。出示课题。课文为什么要用这样个题目等学了课文你就知道了。听录音,思考课文主要讲了什么事你觉得妈妈是怎样的位老师讨论交流上述思考题答案。给课文分段,并说说分段的依据。根据人物妈妈的出场退场考虑段落的划分。默读课文,自学生字新词。注意带点字的写法。肾炎比较字形肾览。冤枉上面不要多点,来,来不及换下淋湿的衣服和带上雨伞,取了衣服,又匆匆赶往学校。全文可分为段。第段第自然段主要写妈妈身体不好,冒雨上班,使我很为她担心。第段第自然段主要写妈妈发现忘了带歌咏比赛要用的蓝制服,赶回家来拿了衣服,又冒雨匆匆走了。第段第自然段写雨继续下着,还是那么小,那么细。课文以小见大,通过对妈妈语言行动的具体描写反映她的崇高精神境界。结尾对雨景的简略描写,文字不多,作用不少,个人对工作高度负责,为培养下代无私奉献。齐读课文。课文开头和结尾写雨小雨细有什么作用结尾和课题开头呼应,耐人寻味。蒙蒙细雨既小又细,使人几首觉察不到它的存在,这正像默默耕耘在教育战线上的人民教师,在自己平凡的工作中无私奉献着自己的切。作者借景抒情,赞美了教师无私奉献的精神,暗示了课文的中心指导完成作业本第题。完成作业本第题。选做作业本第题再读课文,了解内容,质小学三年级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版。读读画画重点词句,探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。自由快速默读课文第自然段。画出描写自然界春雨的有关句子,读读说说自己的感觉。交流学习心得。田野湿漉漉的,翠绿的麦苗儿,捧着水珠,鲜红的花瓣上,滚动着水珠鹅的柳枝上挂着串串水珠,上学少女的辫发上,也戴着亮晶晶的水珠儿。这此句子,我们可以体会到沐浴着春雨的自然界的美景。再读这些名子的意思。,也是伟大的,感受妈妈对工作高度负责,为培养下代无私奉献的精神。结尾找写雨景句子的象征意义和表达作用。重点与难点重点通过经比较,认识有关句子的句式特点和表达作用。难点学懂课文开头结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。教案实例教学准备录音灯片。教学时间课时。小学三年级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版。教学过程。听录音,思考这段主要写什么组织学生读议。母女地朗读全文。在课文的学习中我们感受了对学生位无私奉献,对工作默默无闻的老师。读写练习。假如许小燕知道了理情的后,接过老师冒雨给她带来的蓝后,会怎么对做,怎能么说,其他同学会怎么说,结合自己的想象,续说假如许小燕知道了理情的后,接过老师冒雨给她带来的蓝后课外延伸。阅读红色的烈焰文,体会作者的结尾的含义。小学年级语文蒙蒙细雨优选教案范本教学目标认识会写本课中的个生字。小学三年学年级语文蒙蒙细雨优选教案范本背景知识个细雨蒙蒙的早晨,我那当老师的妈妈冒雨去学校上班,在快到校门时,突然想起忘了带准备借给班里学生穿的我的那件蓝制服。为保证班级正常参加歌咏比赛,又不耽误学生上课,妈妈不顾路远体弱,匆匆冒雨赶回家来,来不及换下淋湿的衣服和带上雨伞,取了衣服,又匆匆赶往学校。全文可分为段。第段第自然段主要写妈妈身体不好,冒雨上班,使我很为她担心。第段第自然呢首先按定顺序观察图上的内容,其次抓住重点内容进行观察。同桌讨论怎样按定的顺序进行观察从主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面。对照图画,自学课文听课文朗读录音,画出文中的生字。自由读课文,读准生字的音,读通文中的句子。第课时教学目标,粗知课文的主要内容教学过程,质疑。出示课题。课文为什么要用这样个题目等学了课文你就知道了。听录音,思考课文主要讲了什么事你觉主要写妈妈发现忘了带歌咏比赛要用的蓝制服,赶回家来拿了衣服,又冒雨匆匆走了。第段第自然段写雨继续下着,还是那么小,那么细。课文以小见大,通过对妈妈语言行动的具体描写反映她的崇高精神境界。结尾对雨景的简略描写,文字不多,作用不少,应启发生领会其深刻的象征意义。对于课文中那些具有较强表现力的句式要着重引导学生积累。教学目标,认识有关句子的句式特点和表达作用。个生字,理解个词语正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,领略藏族山村初春的美丽景色。教学重点掌握生字的音形义。理解课文内容背诵课文。教学难点领略藏族山村初春的美丽景色,体会文中蕴涵的情感。教具准备课前自制多媒体课件,课文朗读录音。教学时数本课教学用课时完成。教学过程。第课时谈话激趣,导入新课春天,是万物复苏,作物生长的季节春天,更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光,老师为了孩妈妈的品质。学习第段。齐读课文。结尾与课文的开头有什么联系出示文章的开头比较,体会这样写的作用。比较读,体会写作的特点。与文章的开头呼应,照应文章的开头,语言优美,且耐人寻味。课文对细雨的描写,不但突出了妈妈的忘我精神,而且具有象征意义。作者运用象征手法用蒙蒙细雨来比喻在自己平凡的工作岗位上默默无闻无私奉献的老师。总结全文,有感情地朗读全文。在课文的学习中我们感受了对学的珍珠宝石,构成个美妙的童话世界。小结春雨中的藏族美丽而又神奇,我们时说不尽,让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧,朗读训练自由读,齐读,启发学生读出美感,读出赞美之情,品读感悟,了解教室里的春雨再出示课件,想象图中所描绘的画面学生自由读第自然段课件出示句子啊,书声琅琅的教室里,不也在下着场融融的春雨吗学生齐读指名说说对这句话的理解教师指导理解藏族女教师给孩子们上课,传播间有哪些意见分歧她们各自的理由是什么你认为谁的意见是正确的为什么自读课文,划出反映妈妈品质的语句。比较句子的表达方式有什么不同。出示灯片已经快到学校了,犯不着又跑趟冤枉路,再说,还下着雨,天下着雨,已经快到学校了,犯不着又跑趟冤枉路。第句把还下着雨放在后面,再说增强了说话的气势,使句子具有种理直气壮的意味。分角色读课文的第段。从我和妈妈的对话中,可以看出妈妈是怎样主要写妈妈发现忘了带歌咏比赛要用的蓝制服,赶回家来拿了衣服,又冒雨匆匆走了。第段第自然段写雨继续下着,还是那么小,那么细。课文以小见大,通过对妈妈语言行动的具体描写反映她的崇高精神境界。结尾对雨景的简略描写,文字不多,作用不少,应启发生领会其深刻的象征意义。对于课文中那些具有较强表现力的句式要着重引导学生积累。教学目标,认识有关句子的句式特点和表达作用。个生字,理解个词语级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版。读读画画重点词句,探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。自由快速默读课文第自然段。画出描写自然界春雨的有关句子,读读说说自己的感觉。交流学习心得。田野湿漉漉的,翠绿的麦苗儿,捧着水珠,鲜红的花瓣上,滚动着水珠鹅的柳枝上挂着串串水珠,上学少女的辫发上,也戴着亮晶晶的水珠儿。这此句子,我们可以体会到沐浴着春雨的自然界的美景。再读这些名子忘不了。教师小结。分角色朗读。在朗读中体会妈妈的品质。学习第段。齐读课文。结尾与课文的开头有什么联系出示文章的开头比较,体会这样写的作用。比较读,体会写作的特点。与文章的开头呼应,照应文章的开头,语言优美,且耐人寻味。课文对细雨的描写,不但突出了妈妈的忘我精神,而且具有象征意义。作者运用象征手法用蒙蒙细雨来比喻在自己平凡的工作岗位上默默无闻无私奉献的老师。总结全文,有感小学三年级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版位无私奉献,对工作默默无闻的老师。读写练习。假如许小燕知道了理情的后,接过老师冒雨给她带来的蓝后,会怎么对做,怎能么说,其他同学会怎么说,结合自己的想象,续说假如许小燕知道了理情的后,接过老师冒雨给她带来的蓝后课外延伸。阅读红色的烈焰文,体会作者的结尾的含义。小学年级语文蒙蒙细雨优选教案范本教学目标认识会写本课中的个生字。小学三年级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版级语文蒙蒙细雨优选教案范本五篇整理版。读读画画重点词句,探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。自由快速默读课文第自然段。画出描写自然界春雨的有关句子,读读说说自己的感觉。交流学习心得。田野湿漉漉的,翠绿的麦苗儿,捧着水珠,鲜红的花瓣上,滚动着水珠鹅的柳枝上挂着串串水珠,上学少女的辫发上,也戴着亮晶晶的水珠儿。这此句子,我们可以体会到沐浴着春雨的自然界的美景。再读这些名子蒙细雨优选教案范本教学目标会写个生字辨析多音字藏。流利有感情地朗读课文,背诵课文理解课文内容,领略藏族山村初春的美丽景色。,了解作者对雪山美好未来的憧憬,从而培养学生关心尊重少数民族的情感。读句子比较异同感情读练习根据句子的表达方式不同改写句子,并说出句子表达的不同作用。再见了,亲人,家乡杨梅那舐津津酸溜溜的滋味,我辈子也忘不了。教师小结。分角色朗读。在朗读中体会,老师为了孩子们的健康成长,呕心沥血默默无闻地奉献,留下了个个动人的故事。今天我们就来学习蒙蒙细雨这篇课文,看看藏族的孩子们是如何学习的。看图,整体感知课文内容出示课件指导同学们按定顺序仔细观察图画思考。看看图上画的是什么地方图上画的是什么人在干什么他们之间是什么关系学生回答后,老师补充在雪山脚下的座小学校里,位藏族老师正认真给孩子们讲课总结看图方法老师叙述怎着科学文化知识,想像是春雨样滋润着春天的万物,这场春雨,就是科学文化知识,是场人们难以察觉的雨,而孩子们红扑扑的脸蛋,美过那雨雾中的桃花,孩子们清脆的读书声,赛过那云雀的歌声。学生在熟读的基础上,背诵第自然段。课堂小结春雨中的藏族山村,不仅景色美,人更美,你们体会到了吗板书设计蒙蒙细雨未来的雪山春意盎然蒙蒙细雨田野湿漉漉山村像童话世界云雀翻飞欢叫教室书声琅琅小学年级语文主要写