我们可以怎么算生笔算。在位数乘两位数后面板书笔算。师现在就请同学们自主尝试进行笔算。计算完成后想想笔算位数乘两位数应该怎样算你有办法验证你的结果是对的吗并与你的同桌交流你的想法。生独立完成后带着问题与同间的联系,并能将位数乘两位数的般方法迁移到多位数的乘法运算中去。激发学生计算的兴趣,培养学生良好的计算习惯,不断提高学生的计算正确率。教学重点位数乘两位数的笔算教学难点位数乘两位数列竖式计算教学准备小黑板,练习题卡片教学过程导入新课,自学指导月星小区,多层楼每幢住户,小高层楼每幢住户,高层楼每幢住户。提问从图中你能获取哪些信息可以提出哪些问题怎么列式出示表格幢高层楼共可住户幢多层楼共可住户幢小高层楼共可住户根据学生的回答,板书道算式。请学生列出算式,并计算问题的兴趣。重点难点使学生经历探索位数乘两位数笔算方法的过程,掌握位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。教学准备光盘教学过程复习学生自己出道两位数乘两位数的题目,并笔算。算完后互相检查。指名人板演,看板书,说说两位数乘两位数的笔算方法主要说清楚分别要用第个乘数的个位十位上的数去乘。教学例题出示例题图让学生看图后,读读题目的意思,说说怎么列式随学生回答板书指出这节课我们来学习位数乘两位数的笔算板书课题位数乘两位数探索算法学生自主探索每人下这个位数乘位数的计算过程。提问你们和他做的样吗你是怎样步步地来算这道题的乘的积应该从哪位写起我们把这两部分怎样得数的末尾应该和哪位对齐指算式这个实际上代表的是多少求的是多少幢楼的住户数算出的其实是几幢楼的住户数根据学生回答完成黑板竖式板书我们起来答下。第题。学生独立分组口算。算完后指名交流每组算的时候有什么特点布置作业第题小学年级数学位数乘两位数的笔算教案范例教学内容例题,想想做做第题教材简析这部分内容教学位数乘两位数笔算的基本方法。这是小学四年级数学三位数乘两位数的笔算教案范例五篇整理版究位数乘两位数的计算法方法。板书课题位数乘两位数。师你能估算下的结果大约会是多少吗生师你能说说你是怎么估算的吗生我把看成,看成所以。师如果想知道准确的结果,我们可以怎么算生笔算。在位数乘两位数后面板书笔算。师现在就请同学们自主尝试进行笔算。计算完成后想想笔算位数乘两位数应该怎样算你有办法验证你的结果是对的吗并与你的同桌交流你的想法。生独立完成后带着问题与同桌交流师哪位同学到黑板前给大家介绍下笔算位数乘两位数的笔算教学难点位数乘两位数列竖式计算教学准备小黑板,练习题卡片教学过程导入新课,自学指导月星小区,多层楼每幢住户,小高层楼每幢住户,高层楼每幢住户。提问从图中你能获取哪些信息可以提出哪些问题怎么列式出示表格幢高层楼共可住户幢多层楼共可住户幢小高层楼共可住户根据学生的回答,板书道算式。请学生列出算式,并比较个算式的相同之处都要用每幢楼住的户数乘幢数,算出共能住的户数学生用竖式计算和。讲评谁来说下这个位数乘位数的计算过程两位数的笔算教案范例教学内容教材第页教材简析这部分教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境,提出了需要用乘数末尾有的乘法笔算的实际问题,让学生利用已有的乘数末尾有的乘法的笔算经验,尝试着独立列竖式计算,并通过交流,帮助学生掌握两个乘数末尾都有的位数乘两位数的简便笔算方法。教学目标让学生掌握位数乘两位数乘数末尾有的乘法笔算的简便算法,能正确的进行计算。让学生通过计算比较,初步感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。师回答得非常简洁流利,今天这节课我们就来研比较前两个式子和第个的联系区别小学年级数学位数乘两位数的笔算教案范例教学内容教材第页教材简析这部分教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境,提出了需要用乘数末尾有的乘法笔算的实际问题,让学生利用已有的乘数末尾有的乘法的笔算经验,尝试着独立列竖式计算,并通过交流,帮助学生掌握两个乘数末尾都有的位数乘两位数的简便笔算方法。教学目标让学生掌握位数乘两位数乘数末尾有的乘法笔算的简便算法,能正确的进行计算。让学生通过计算比较,初步数的笔算教案范例五篇整理版。刚才是这么算的请举手位数乘两位数的乘法,老师还没有教,你们是怎么会做的引导学生说清计算方法教师再给你们两道题,会做吗反馈展示,质疑释疑以竖式呈现的道题,和学生独立练习,指名人写在教者准备的纸上。并注意巡视,以发现学生解题中的问题,并有意进行收集。集体评析。先引导学生看过程,同意吗这个结果比较大,怎么读再出示份作业,他错在哪儿了提醒学生计算时要小心。总结计算法感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。小学年级数学位数乘两位数的笔算教案范例篇教学目标使学生掌握总价单价数量路程速度时间等常见数量关系,使学生经历探索位数乘两位数笔算方法的过程,理解位数乘两位数的算理,掌握位数乘两位数的基本的笔算方法,能正确进行计算。使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系,并能将位数乘两位数的般方法迁移到多位数的乘法运算中去。激发学生计算的兴趣,培养学生良好的计算习惯,不断提高学生的计算正确率。教学重点师回答得非常简洁流利,今天这节课我们就来研究位数乘两位数的计算法方法。板书课题位数乘两位数。师你能估算下的结果大约会是多少吗生师你能说说你是怎么估算的吗生我把看成,看成所以。师如果想知道准确的结果,我们可以怎么算生笔算。在位数乘两位数后面板书笔算。师现在就请同学们自主尝试进行笔算。计算完成后想想笔算位数乘两位数应该怎样算你有办法验证你的结果是对的吗并与你的同桌交流你的想法。生独立完成后带着问题与同的快乐,激发解决实际问题的兴趣。学习重点掌握位数乘两位数笔算方法,能够正确进行笔算。学习难点理解位数乘两位数的笔算原理。学习准备课件学习过程创设情境,提出问题。课件出示以下信息市郊外的森林公园有公顷森林。公顷森林年可以滞尘吨。师请看屏幕上这两句话,你从中能获得哪些数学信息生我获得的数学信息是森林公园有公顷森林,公顷森林年可以滞尘吨。师这段文字中有个词滞尘,你理解它的意思吗谁来说说生尘埃飘经过森林时,约有分之被树叶树干吸附或者滞留在森林的空间里,最后动参与学习活动的过程中,体验学习的快乐,激发解决实际问题的兴趣。学习重点掌握位数乘两位数笔算方法,能够正确进行笔算。学习难点理解位数乘两位数的笔算原理。学习准备课件学习过程创设情境,提出问题。课件出示以下信息市郊外的森林公园有公顷森林。公顷森林年可以滞尘吨。师请看屏幕上这两句话,你从中能获得哪些数学信息生我获得的数学信息是森林公园有公顷森林,公顷森林年可以滞尘吨。师这段文字中有个词滞尘,你理解它的意思吗谁来说说生尘埃飘经过森林时,约有分之被树叶树干第题是两位数乘两位数,谁来说下它的计算过程乘,所得的为什么写在十位上月星小区有幢楼,平均每幢住户。月星小区共住了多少户提问从图中你能获取哪些信息可以提出哪些问题怎么列式和刚才的两道题相比,有什么不样呢今天我们就起来研究位数乘两位数的乘法自主学习,合作探究教学例学生尝试。做在练习本上。启发的得数是多少呢,你能尝试用竖式计算出得数吗自己在下面试试,如果有困难,可以和小组里的同学起研究。指名板演,展示学生做的,让板演学生说感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。小学年级数学位数乘两位数的笔算教案范例篇教学目标使学生掌握总价单价数量路程速度时间等常见数量关系,使学生经历探索位数乘两位数笔算方法的过程,理解位数乘两位数的算理,掌握位数乘两位数的基本的笔算方法,能正确进行计算。使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系,并能将位数乘两位数的般方法迁移到多位数的乘法运算中去。激发学生计算的兴趣,培养学生良好的计算习惯,不断提高学生的计算正确率。教学重点究位数乘两位数的计算法方法。板书课题位数乘两位数。师你能估算下的结果大约会是多少吗生师你能说说你是怎么估算的吗生我把看成,看成所以。师如果想知道准确的结果,我们可以怎么算生笔算。在位数乘两位数后面板书笔算。师现在就请同学们自主尝试进行笔算。计算完成后想想笔算位数乘两位数应该怎样算你有办法验证你的结果是对的吗并与你的同桌交流你的想法。生独立完成后带着问题与同桌交流师哪位同学到黑板前给大家介绍下笔算下去。精讲提升,拓展延伸题让学生在书中直接写出得数,指名核对得数,了解全对人数。题先判断每道题的计算过程和结果是否正确,再说说错在哪里,怎样改正。提问计算位数乘两两位数要注意什么达标检测,反馈巩固做练习第题学生独立填表,并组织反馈,说明数量关系式,怎样列竖式。指出两位数乘位数的试题,在列竖式计算时,交互两个乘数的位置后再乘比较简便。布置作业教学反思板书设计位数乘两位数的笔算比较前两个式子和第个的联系区别小学年级数学位数乘小学四年级数学三位数乘两位数的笔算教案范例五篇整理版降落到森林的地面森林的这吸尘降尘的作用叫滞尘师树木能起净化空气的作用,是我们的朋友,所以我们要爱护它,师根据你获得的信息,你能你出什么问题生这个森林公园的森林年可以滞尘多少吨合作探究,解决问题。,揭示课题。师要求这个森林公园的森林年可以滞尘多少吨怎样列式生师仔细观察这道乘法算式,和我们以前的乘法算式有什么不同生我们以前学习的位数乘位数和两位数乘两位数,这道乘法算式是位数乘两位数。小学四年级数学三位数乘两位数的笔算教案范例五篇整理版究位数乘两位数的计算法方法。板书课题位数乘两位数。师你能估算下的结果大约会是多少吗生师你能说说你是怎么估算的吗生我把看成,看成所以。师如果想知道准确的结果,我们可以怎么算生笔算。在位数乘两位数后面板书笔算。师现在就请同学们自主尝试进行笔算。计算完成后想想笔算位数乘两位数应该怎样算你有办法验证你的结果是对的吗并与你的同桌交流你的想法。生独立完成后带着问题与同桌交流师哪位同学到