。出示图片学生编题小结自然数等,可以表示物体的个数。揭示课题认识自然新课探索探究自然数,看个数。出示个苹果。提问现在你看到了什么回答个苹果。板书逐步的个个添加苹果。提问现在有多少只苹果根据学生的回答板书成提问这里的表示什么回答苹果的个数。板书表示个数找名次,看序数。出示刘翔米栏比赛后的领奖的情景提问谁得了冠军冠军还可以怎么表示呢回答第名。板书提问那亚军和季军又可以怎样表示板书提问这里的表示什么回答表示比赛的名次。小结比赛的名次是种有序的排列。也可以表示这样的序数板书表示序数像形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决些简单的实际问题,培养学生观察分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用亿有多大和你寄过贺卡吗,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的看个数。出示个苹果。提问现在你看到了什么回答个苹果。板书逐步的个个添加苹果。提问现在有多少只苹果根据学生的回答板书成提问这里的表示什么回答苹果的个数。板书表示个数找名次,看序数。出示刘翔米栏比赛后的领奖的情景提问谁得了冠军冠军还可以怎么表示呢回答第名。板书提问那亚军和季军又可以怎样表示板书提问这里的表示什么回答表示比赛的名次。小结比赛的名次是种有序的排列。也可以表示这样的序数板书表示序数像这些用来表示计数编序的数在生活中随处可见,它们被称为自然数。今天这节课我们就起来深入地了解自然数。出示课题自然数。提问谁能说说看你在平时生活中的哪些情况下可以用自然数表示学生举例回答小结所以用来表示物体个数的数叫做自然数。小学数学四年级自然数教学教案模板四篇整理下呢师看来,自然数就在我们身边,让我们都做生活的有心人,去生活中发现数学的美吧,小学数学年级自然数教学教案模板教学目标知识与技能。认识自然数,知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。过程与方法。通过数数,看看,议议,说说等活动,引导学生经历知识的形成过程。情感态度与价值观。感受生活中的数学,培养学生语言表达能力概括能力以及用数学解决问题的能力。教学重难点引导学生经历发现数学规律的形成过程,体验成功的感受。教学准备彩泡泡瓶,幻灯片电影院图片练习题,小试卷。教学过程创设情境师同学们,今天老师给大家带来了个礼物,大家看是什么教师出示彩泡泡。请名学生来吹泡泡。其他同学注意发现其中的数学问题。生开始吹泡泡。吹了会儿,师喊停。问发现了什么数学问题有的学生说共个泡泡,有的说个,还有的说个师这样吧,让这位同学重新吹下,我们小学数学四年级自然数教学教案模板四篇整理版然数有哪些深入地了解呢是自然数。自然数的后个自然数是。,没有的自然数。课后作业找找身边的自然数,说说它所表示的含义。小学数学年级自然数教学教案模板教材分析本节课教材的设计重视自然数奇数偶数与现实生活的联系,尊重学生的生活经验和已有的知识基础,利用真实的生活素材开展数学学习。学情分析学生对生活中的情景比较熟悉,在认识自然数上并不陌生。但是奇数偶数的特点总结方面可能会欠缺些。设计思路通过用谜语星星引发后面的故事情景,让学生打开智慧之窗。从中激发了学生的学习兴趣,使学生深刻理解了数学来源于生活而又高于生活的道理,感受到数学就在我们身边,并深深体会到数学的价值。给学生提供自主探究,合作交流的时间和空间,让学生在独立思考的基础上,合作交流,认识奇数和偶数。小学数学四年级自然数教学教案模板四篇整理版。在数与计算方面,这册教材安排了大数的。,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察分析及推理的能力。小学数学四年级自然数教学教案模板四篇整理版。认识奇数和偶数。师大家喜欢做游戏吗我们起来做个游戏。请十位同学到前面来。学生举手,教师请十位学生到前面站成排报数师请报单数的向前步走。师你有什么发现吗学生交流。生我发现名同学的报数不是双数就是单数。师刚才我们提到了单数和双数,单数都有哪些数双数又有哪些数谁给举些例子师在数学上,我们把单数又叫做奇数,板书奇数,注意字的读音。双数又叫做偶数。板书偶数值得说明的点也是偶数。师现在,谁能举出几个奇数和偶数的例子呢尝试应用。师我们在生活中也经常用到奇数和偶数。生活中哪些地方用到奇数和偶数生电影院的座位号分奇数号和偶数号生上体育站队报数。观察数列,形象教学改革课堂问答方式,实施参与性教学是自然数中最小的个。加得,加得,加得,这样继续下去可以得到任意个自然数。而从自然数的排列顺序可知,后面个自然数比前面个自然数多。因此,任何个自然数都是由若干个合并而成,所以是自然数的单位。可以看成是由个组成的自然数。自然数由开始,个接个,组成个无穷集合。如果把任意个自然数用字母表示,那接在这个自然数后面的个自然数可以表示成。板书每个自然数都只有个自然数接在它的后面。自然数的后个自然数是。课内练习找出下面哪些是自然数。从开始的表示物体个数的数叫自然数。大于或等于的整数都是自然数。没有的自然数,也没有最小的自然数。接在自然数后面的自然数只有个。在和之间有个数。有个连续的自然数,中间的个数可以表示为,那么另外两个自然数可以表示为和。本课小结提问通过今天的学习,你对自你学到了哪些知识呀学生交流师看来同学们的收获真不少,老师这有道拓展练习想考考大家,请看大屏幕拓展练习教室里有盏亮着的日光灯,淘气的小明连拉了下开关。聪明的同学们,现在请你们来判断,这盏灯是否还亮着如果拉下呢拉下呢师看来,自然数就在我们身边,让我们都做生活的有心人,去生活中发现数学的美吧,小学数学年级自然数教学教案模板教学目标知识与技能。认识自然数,知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。过程与方法。通过数数,看看,议议,说说等活动,引导学生经历知识的形成过程。情感态度与价值观。感受生活中的数学,培养学生语言表达能力概括能力以及用数学解决问题的能力。小游戏。抢答快速判断老师说的数是奇数还是偶数。说说怎样快速判断。生就是看个位。个位是的数是奇数。个位是的数偶数。应用实践小试卷选择自然数,奇数,偶数,填到合适的。,生永远也数不完。师永远也数不完我应该用什么号结束生省略号,代表还有无数个数。师拿起彩泡泡说我也会吹。结果个也没吹出来。这应该用几表示生师板书。探索建模探索自然数的规律。师揭示像这样数出来的数我们把它们叫做自然数。板书课题。今天我们就来研究下自然数。自然数除了可以这样个个写出来,还可用直线上的点来表示。师在黑板上画数轴表示。认识奇数和偶数。师大家喜欢做游戏吗我们起来做个游戏。请十位同学到前面来。学生举手,教师请十位学生到前面站成排报数师请报单数的向前步走。师你有什么发现吗学生交流。生我发现名同学的报数不是双数就是单数。师刚才我们提到了单数和双数,单数都有哪些数双数又有哪些数谁给举些例子师在数学上,我们把单数又叫做奇数,板书奇数,注意字的读音。双数又叫做偶数。板书偶数值得说明的内。填数轴。填数列。全班订正同桌互判。全课小结。小学数学年级自然数教学教案模板教学目标这册教材的教学目标是,让学生自主探究合作,从而使学生十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读写亿以内和亿以上的数,会根据要求用舍入法求个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。射线和线段,知道它们的区别认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。平行线,会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征。,发展空间观念。,学会简单的数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用。提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力小学数学年级自然数教学教案模板篇教学目标进步认识自然数。认识自然数的种含义。能根据已有的生活经验来认识自然数,及自然数的些含义。教学重难点认识自然数的种含义。教学用具教学课件教学过程新课导入看图编题。出示图片学生编题小结自然数等,可以表示物体的个数。揭示课题认识自然新课探索探究自然数,看个数。出示个苹果。提问现在你看到了什么回答个苹果。板书逐步的个个添加苹果。提问现在有多少只苹果根据学生的回答板书成提问这里的表示什么回答苹果的个数。板书表示个数找名次,看序数。出示刘翔米栏比赛后的领奖的情景提问谁得了冠军冠军还可以怎么表示呢回答第名。板书提问那亚军和季军又可以怎样表示板书提问这里的表示什么回答表示比赛的名次。小结比赛的名次是种有序的排列。也可以表示这样的序数板书表示序数像变原有的老师讲学生学的思想观念,实施互动学习师生合作生生合作生网合作等,自主探究,老师给营造个宽松合谐,充满爱民主喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学