尺量量,来判断角,从而引出其中的个特殊角直角。学生在确认两条线之间的直角关系时,要让学生懂得用角尺中的直角来验证。折折让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折折,学生在折纸后,教师要引导他们学会用自己验证的方法。如,并说出理由。用张正方形的纸折折,使两条折痕相互垂直。学生试折,再汇报。鼓励学生用多种方法来折。变换形式,强化概念说说正方体的哪几条边是相互垂直的。我说你摆课本面练练第题。看看课本面练练第题。应用画垂线。能根据点与线之间的线段。说说正方体的哪几条边是互相垂直的。练练我说你摆。同桌互相练习个同学先放个小棒在桌上,让另个同学,按要求摆出另根小棒。看看,你发现了什么引导学生观察日常生活中两条线之间的垂直关系。问如何确定门框相邻的两条边是否垂小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版的用角尺量量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系。活动说说。完成的说说的要求。活动练练。按要求完成。活动画画。教师演示画垂线的方法,并讲解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学线相交有各种不同的情况,在学习时,先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形,从而引出相交的概念。观察讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角,从而引出其中的个特殊角直角。学生在确认两条线之间的直角关系时,要让学生懂得用角尺中的是什么角用角尺验证直角时引出当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。画出两条互相垂直的直线,并标出垂足活动折折自己折折,是两条着折痕垂直。相互看看,你折的是互相垂直么介绍你是怎么折自己折折,是两条着折痕垂直。相互看看,你折的是互相垂直么介绍你是怎么折的用角尺量量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系。活动说说。完成的说说的要求。活动练练。按要求完成。活动画画。教师演示画垂线的方法,并外点到直线的垂直线段最短。小学年级数学相交与垂直教学教案范本教学目标借助实际情境和操作活动,认识垂直。能用角尺画垂线。能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。学具准备两支铅笔或小棒,角尺,张正方形的纸解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。教学准备教学挂图小棒角尺教学过程量量两条直。两条直线除了平行,还可以怎样相交。平行和相交。学习新知。,看看。用小棒在桌子上摆出各种相交的图形。观察,这么多相交的图形中,你有什么发现小结当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直安排让学生用角尺量量,来判断线外点画互相垂直的线。反馈交流。巩固练习。书本上第页小实验。小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版。能用角尺画垂直。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。培养学生的空间观念和初步的垂直能用角尺画垂直。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。培养学生的空间观念和初步的画图能力。教学重点建立相交与垂直的概念,能用角尺画垂线。画垂线,根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。直角来验证。折折让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折折,学生在折纸后,教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用角尺的直角两条折痕的关系,从而确定这两条折痕是否互相垂直。说说说说教室和生活中互相垂直解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。教学准备教学挂图小棒角尺教学过程量量两条直的用角尺量量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系。活动说说。完成的说说的要求。活动练练。按要求完成。活动画画。教师演示画垂线的方法,并讲解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学情境和操作活动,认识垂直。能用角尺画垂线。能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。学具准备两支铅笔或小棒,角尺,张正方形的纸教学过程活动摆摆。用两个小棒相交,可以摆出哪些图形相交的图形的线与线之间形小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版图能力。教学重点建立相交与垂直的概念,能用角尺画垂线。画垂线,根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。教学难点建立相交与垂直的概念,会用角尺画垂线。教学过程创设情境,学习新知。请大家拿出两根小棒,摆出互相平行的两条直的用角尺量量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系。活动说说。完成的说说的要求。活动练练。按要求完成。活动画画。教师演示画垂线的方法,并讲解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学。展示汇报交流为什么这样画说说这样画的原因小结用直尺画条直线,标出点,画过这点的垂线。具体步骤把角尺的条直角边与这条直线重合,直角顶点是垂足,沿着这条直角边画直线,这条直线是前条直线的垂线。教师边说边演示。同桌操作直现了什么引导学生观察日常生活中两条线之间的垂直关系。问如何确定门框相邻的两条边是否垂直,让学生自己来探索测量的方法。安排让学生用角尺量量,来判断是否垂直,提高学生应用数学的意识。画画明确所画的线与哪条垂直。明确所画垂线教学难点建立相交与垂直的概念,会用角尺画垂线。教学过程创设情境,学习新知。请大家拿出两根小棒,摆出互相平行的两条直线。完成书本第页第题。生活中的应用看看,你发现了什么。提问你能画出两条互相垂直的线吗学习自己尝试画垂直解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。教学准备教学挂图小棒角尺教学过程量量两条直相交与垂直教学教案范本四篇整理版。两条直线除了平行,还可以怎样相交。平行和相交。学习新知。,看看。用小棒在桌子上摆出各种相交的图形。观察,这么多相交的图形中,你有什么发现小结当两条直线相交成直角时,这两条直线互的是什么角用角尺验证直角时引出当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。画出两条互相垂直的直线,并标出垂足活动折折自己折折,是两条着折痕垂直。相互看看,你折的是互相垂直么介绍你是怎么折断是否垂直,提高学生应用数学的意识。画画明确所画的线与哪条垂直。明确所画垂线是否有要求种是仅与条直线垂直另种不仅要垂直,还要通过个点。小试验让学生应用垂直的知识来解决生活中的实际问题。引导学生发现其中的规律。明确直否有要求种是仅与条直线垂直另种不仅要垂直,还要通过个点。小试验让学生应用垂直的知识来解决生活中的实际问题。引导学生发现其中的规律。明确直线外点到直线的垂直线段最短。小学年级数学相交与垂直教学教案范本教学目标借助实际小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版的用角尺量量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系。活动说说。完成的说说的要求。活动练练。按要求完成。活动画画。教师演示画垂线的方法,并讲解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学用角尺的直角两条折痕的关系,从而确定这两条折痕是否互相垂直。说说说说教室和生活中互相垂直的线段。说说正方体的哪几条边是互相垂直的。练练我说你摆。同桌互相练习个同学先放个小棒在桌上,让另个同学,按要求摆出另根小棒。看看,你的是什么角用角尺验证直角时引出当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。画出两条互相垂直的直线,并标出垂足活动折折自己折折,是两条着折痕垂直。相互看看,你折的是互相垂直么介绍你是怎么折垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。教学准备教学挂图小棒角尺教学过程量量两条直线相交有各种不同的情况,在学习时,先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形,从而引出相交的概念。观察讨论这些相交的图形线与线之间形成什,让学生自己来探索测量的方法。两条直线相互垂直时,其中条直线叫做另条直线的垂线进步认识概念让学生举出见过的物品中哪两条边是互相垂直的。学生独立思考后交流。判断并指出下列图形哪几个图的哪两条直线是相互垂直的为什么学生判直角来验证。折折让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折折,学生在折纸后,教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用角尺的直角两条折痕的关系,从而确定这两条折痕是否互相垂直。说说说说教室和生活中互相垂直解。分步,让学生步步的学画法。完成画画的第题小实验。小学四年级数学相交与垂直教学教案范本四篇整理版。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的些简单问题。教学准备教学挂图小棒角尺教学过程量量两条直教学过程活动摆摆。用两个小棒相交,可以摆出哪些图形相交的图形的线与线之间形成的是什么角用角尺验证直角时引出当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。画出两条互相垂直的直线,并标出垂足活动折,并说出理由。用张正方形的纸折折,使两条折痕相互垂直。学生试折,再汇报。鼓励学生用多种方法来折。变换形式,强化概念说说正方体的哪几条边是相互垂直的。我说你摆课本面练练第题。看看课本面练练第题。应用画垂线。能根据点与线之间断是否垂直,提高学生应用数学的意识。画画明确所画的线与哪条垂直。明确所画垂线是否有要求种是仅与条直线垂直另种不仅要垂直,还要通过个点。小试验让学生应用垂直的知识来解决生活中的实际问题。引导学生发现其中的规律。明确直