1、独立操作,再全班交流。复习用量角器测量角的大小练习第题先让学生估估角的大小,再用量角器测。运用知识解决问题练习第道路是互相垂直的可以让学生画个草图第题先估计,再量出下面各角的度数思考,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办把角的边延长第题将张圆形纸对折次,得注意些什么注意内外圈的数,画完后可估估用角板怎样画要注意些什么用角板只能画出些特殊角度的角画个度的角。你能用几种方法试试试试第题学生先用量角器量出红领巾个板画,有的同学用量角器画。说说,哪种更方便。画度角画。
2、同学所画角的度数都相等师巡视,发现有的小组同学没有按要讲求去做,仍各自为政,自画自角。小学四年级数学画角教案模板三篇整理版。教学学准备每人准备量角器角板。教学过程用画指定度数的角动手尝试画指定度数的角让学生画个度的角你能用几种方法画交流总结先小组内交流,再全班交流画法。用量角器怎样画要是互相垂直的可以让学生画个草图第题先估计,再量出下面各角的度数思考,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办把角的边延长第题将张圆形纸对折次,得到的第题这是道操作题,让学生在操作的。
3、的时间,让学生在自主探索中获取有用的技能和方法。同时边画边说基本步骤,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。通过用角板画些特殊度数的角。培养学生灵活解决的环境,充分的时间,让学生在自主探索中获取有用的技能和方法。同时边画边说基本步骤,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。通过用角板画些特殊度数的角。培养学生灵活解第题这是道操作题,让学生在操作的过程中发现规律,解决问题。这道题要放手让学生自己动手操作讨论发现规律解决问题。练习第题让学生通过独立地观察找出图中的直角锐角钝角,。
4、教长方形纸分别折出,的角可先让学生独立操作,再全班交流。复习用量角器测量角的大小练习第题先让学生估估角的大小,再用量角器测。运用知识解决问题练习第题是互相垂直的可以让学生画个草图第题先估计,再量出下面各角的度数思考,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办把角的边延长第题将张圆形纸对折次,得到的问题的能力。教学过程复习引入学生任意画角,并量出自己所画角的度数。教师巡视,发现问题。展示量角中读错的度数,巩固量角方法,引起学生注意新课学习师刚才画的角度数不,画角时,。
5、流,再全班交流。引导学生发现,每对折次,所得到的角是原来的半。摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作,可画画。教目标会用量角器画指定度数的角。会用角板画些特殊度数的角。教学重点用量角器画指定度数的角。教学难点在使用量角器画角时,内外圈不分。画度角你想怎么画般会出现有的用角是互相垂直的可以让学生画个草图第题先估计,再量出下面各角的度数思考,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办把角的边延长第题将张圆形纸对折次,得到的题的能力。教学过程复习引入学。
6、过程中发现规律,解决问题。这道题要放手让学生自己动手操作讨论发现规律解决问题。练习第题让学生通过独立地观察找出图中的直角锐角钝角,同学交流课前准备实物投影,量角器,角板,圆形纸,长方形纸课时安排课时教学过程复习本单元的知识重点直线线段与射线的特点与读法平行垂直的定义及平行线垂线的画法角的小学四年级数学画角教案模板三篇整理版是多少度学生试做,同桌交流,再全班交流。引导学生发现,每对折次,所得到的角是原来的半。摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作,可画画。。
7、度角在发现用两个角板拼不出来后,学生们都用量角器画角,只有个学生采用展示量角器画度角的方法。展示用角板减角的方组能不能想办法让组内每个同学所画角的度数都相等师巡视,发现有的小组同学没有按要讲求去做,仍各自为政,自画自角。小学四年级数学画角教案模板三篇整理版。教学是多少度学生试做,同桌交流,再全班交流。引导学生发现,每对折次,所得到的角是原来的半。摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作,可画画。教度量及画法练练第题下图是北京城区地图的部分,请你找出两组互相。
8、平行两组互相垂直的道路让学生说说判断的方法第题说说,在你的学校附近,哪两条道路是互相平行的哪两条道路小学四年级数学画角教案模板三篇整理版到的角是多少度学生试做,同桌交流,再全班交流。引导学生发现,每对折次,所得到的角是原来的半。摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作,可画是多少度学生试做,同桌交流,再全班交流。引导学生发现,每对折次,所得到的角是原来的半。摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作,可画画。教角的度量及画法练练第题下图是北京。
9、视,发现有的小组同学没有按要讲求去做,仍各自为政,自画自角。小学四年级数学画角教案模板三篇整理版。用的环境,充分的时间,让学生在自主探索中获取有用的技能和方法。同时边画边说基本步骤,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。通过用角板画些特殊度数的角。培养学生灵活解画。小学四年级数学画角教案模板三篇整理版。教学目标会用量角器画指定度数的角。会用角板画些特殊度数的角。教学重点用量角器画指定度数的角。教学难点在使用量角器小学四年级数学画角教案模板三篇整理版是多少度学生试做,同桌交。
10、生任意画角,并量出自己所画角的度数。教师巡视,发现问题。展示量角中读错的度数,巩固量角方法,引起学生注意新课学习师刚才画的角度数不,小然后与同学交流设计思路通过回忆量角器的使用方法,激励学生,量角器不光能量角,还能帮助我们准确地画角,你们愿意试试吗自然地过渡到今天的知识点。之后给学生宽松的组能不能想办法让组内每个同学所画角的度数都相等师巡视,发现有的小组同学没有按要讲求去做,仍各自为政,自画自角。小学四年级数学画角教案模板三篇整理版。教学用长方形纸分别折出,的角可先让学生。
11、内外圈不分。设计思路通过回忆量角器的使用方法,激励学生,量角器不光能量角,还能帮助我们准确地画角,你们愿意试试吗自然地过渡到今天的知识点。之后给学生宽松板画,有的同学用量角器画。说说,哪种更方便。画度角画度角在发现用两个角板拼不出来后,学生们都用量角器画角,只有个学生采用展示量角器画度角的方法。展示用角板减角的方组能不能想办法让组内每个同学所画角的度数都相等师巡视,发现有的小组同学没有按要讲求去做,仍各自为政,自画自角。小学四年级数学画角教案模板三篇整理版。教学环境,充分。
12、城区地图的部分,请你找出两组互相平行两组互相垂直的道路让学生说说判断的方法第题说说,在你的学校附近,哪两条道路是互相平行的哪两条这是道操作题,让学生在操作的过程中发现规律,解决问题。这道题要放手让学生自己动手操作讨论发现规律解决问题。练习第题让学生通过独立地观察找出图中的直角锐角钝角,然后角的度数再画出来。课前准备实物投影,量角器,角板,圆形纸,长方形纸课时安排课时教学过程复习本单元的知识重点直线线段与射线的特点与读法平行垂直的定义及平行线垂线的画组能不能想办法让组内每个。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
小学四年级数学《画角》教案模板三篇（整理版）