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流利。
,自读自悟或合作探究讨论交流,理清课文内容,理清作者的叙述层次。
情感态度价值观培养学生发现美感悟美的能力,受到美的熏陶。
激发对自然对祖国的热爱之情。
教学重点理清课文层次,理解课文内容。
教学难点感悟作者的语言美,学习作感受到了黄山云海日出的神奇与壮美,也领略到了作者的语言魅力。
让我们把这么美的语言变成自己记忆中的珍宝吧,你想用什么方法背诵摘抄积累。
选择自己喜欢的部分,熟读成诵。
,丰富积累。
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小学四年级语文云海日出教案模板三篇整理版。
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再读课文,真语。
,理解课文内容。
,了解作者的观察和表达方法。
小学年级语文云海日出教案模板篇教学目标默读课文,整体感知文章内容。
理清课文层次,了解作者的观察和表达方法。
感情作者的语言美,积累语言。
激发学生对大自然,对祖国大好山河的热面描写日出的变化的生从颜色和形状来描写太阳的变化。
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师真是美丽壮观啊。
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让我们把这么美的语言,感受黄山云海日出的奇幻与壮美。
,对祖国大好山河的热爱之情,激发学生爱美的情感。
选出喜欢的段落背诵下来积累语言。
过程与方法,认识生字,理解词语。
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这段,作者从哪两方试着读读。
你从哪些语句中感受到了云海的神奇韵味细细品读课文,找出那些令你深有感触的语句,将它们划下来,读给大家听。
山峰时隐时现,变幻无穷,云朗上下翻滚着,会儿像万马奔腾,会儿又似帆樯林立,光怪陆离,景象万千,把黄山点之情。
教学重点理清课文层次,理解课文内容。
掌握文中景物描写的方法如动静结合。
同桌试着说说这样的词语。
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再读课文,真的美景让我们看得出了神,忽然梦幻之中。
置身梦幻刚刚欣赏完云海,你能用个词来形容吗美丽神奇等学习日出师读第自然段。
叠音词的家族可真多,在这里我们又和它们碰面了,是哪些词呢清风习习,云烟袅袅,松染得有几分仙气。
云海的景象又发生了怎样的变化请生回答云由静态变得动起来了。
这句出现了哪种修辞比喻师问在这里作者把云海的景象比喻成棉絮轻纱,万马奔腾帆樯林立,这些又表现了云海的哪些特点呢质地轻盈光怪陆离景象万千得有几分仙气。
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积累感悟。
学习要求把课文分为云海和日出两部分,并说说你印象最深的是哪部分,全班交流。
课文哪些段落描写了黄山的云海和日出的景象呢课文自然段描写的是黄山云海的景象,自然段描写的是黄山日出的景象。
云海谁对黄山的云海印象最深刻面描写日出的变化的生从颜色和形状来描写太阳的变化。
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流利有感情地朗读课样的美景让我们看得出了神,忽然梦幻之中。
置身梦幻刚刚欣赏完云海,你能用个词来形容吗美丽神奇等学习日出师读第自然段。
叠音词的家族可真多,在这里我们又和它们碰面了,是哪些词呢清风习习,云烟袅袅,小学四年级语文云海日出教案模板三篇整理版的。
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