选教案范文三篇可桢是怎样观察大自然的变化,记录大自然的笔记的交流讨论,理解重点词语平时,重病指导朗读竺可桢就像位在大自然每个变化。
指导理解第自然段。
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注意融的左下部分理解与世长辞山桃始花等词语学时间课时教学目标,理解部分词语意思。
,初步了解课文大意。
教学过程,简介生平。
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简介竺可桢生平。
见背景知识,感知大意。
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感受竺可桢坚持不懈的精神治学严谨的工作态度。
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局报指名读。
同学们,这,不是段普通的文字这,是气象学家竺可桢在生命的最后时刻用颤抖的笔写段。
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课时目标有感情地朗读与日记有关的重点句段。
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指名读。
课件出示月日,北海冰融。
月日,山桃始花。
月日,杏树始花。
月日,紫丁香始见。
月日,柳絮飞。
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从气象学家竺可桢的日记中,我还看到了他科学的治学态度。
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讨论交流,指导感情朗读。
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常年如此,从不间断。
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