人。

班级口号天比天有进步。

学生现状分析我班本学期共有学生人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。

本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。

在学习方面，不能做到自觉自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。

个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。

在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人有集体。

如对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

班级纪律方面个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。

有的孩子因为家庭社会的原因会出现各种心理问题。

作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

上学期小学班主任工作计划新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。

我是小学年级的班主任。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定年级班主任工作计划如下常规教育方面年级的学生，对于学校的日校园明星学生评比制度。

由学生自己评比，培养学生能力。

做到别即向粗鲁告别向陋习告别向坏事告别带即把礼仪带进校园把微笑带给同学把孝敬带给长辈把谦让带向社会无即地面无痰迹室内无纸屑桌凳无刻画墙壁无脚印出言无脏话。

从个途径认识自我，对自己负责对小事负责自我评价自我教育加强教育。

从认识自我做起认识自我存在的价值认识自强的意义认识现在的自我从对小事负责做起牢记不会做小事的人，也做不了大事。

培养学生愿意做小事，学会做小事。

在实践中增强责任感。

班主任工作的分类第类每天必做的事情值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

值日生日记，值日生上学期小学班主任工作计划篇网络版成更大的自信，做得更好。

做好任课老师的协调工作，形成教育合力谐调好各科教学，合理统筹教学课时，薄弱学科更要尽量满足，以促进学生的全科平衡发展。

要密切联系任课教师，在服务好他们的学科教学之余，也要建议他们加入到对学生的德育教育中来，共同探讨教育学生的方法，统管理学生的尺度，形成教育合力，要让学生有种我有个班主任的感觉。

抓住初始效应期，鼓励学生树立奋斗目标学生在新的学习阶段开始时，往往都有最初的计划和目标，而且般都是较为积极健康的。

这开始阶段就是学生的初始效应期。

但由于多数人的意志力不足，不能持之以恒，这些良好的愿望，就成了闪念，新的学习阶段便又各种心理问题。

作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

上学期小学班主任工作计划新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。

我是小学年级的班主任。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定年级班主任工作计划如下常规教育方面年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。

但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近点小点实点，时时处处向学生进行有针对性的常规教班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育周放学以前唱班歌奔跑。

总结每周语单词听写或语文生字词听写情况。

第类每月必做的事情。

树立永争第的信心，积极参加学校的各种活动。

统计月考的成绩，奖励进步的学生。

统计个月来作业全交名单。

同上给班干部提建议，给班主任提意见。

给每个过生日的学生唱首生日歌，送份小礼物。

在日历上圈出学生的生日。

学习管理方略开展理想前途目标的主题班会。

做好新学期的鼓劲动员工作。

抓好每次的摸底考试，和全市统考试，及时分析本班学生优势和存在的问题，及时解决他们存在的问题，让他们找准自己的位置，有目标有计划有措施的循序渐进，把每次的成功凝聚早中晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

对于主动及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

班干部的培养方面班级管理光靠班主任人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。

这学期我将采取班干部轮流制包括班长和组长，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选次卫生标兵。

德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持致，搞好班级的育人环境，在班内张贴团结勤奋求实创新用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

班级纪律方面个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是说到就要做到。

课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，采用师生共同的校风标语。

培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。

学生心理健康教育班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。

有的孩子因为家庭社会的原因会出现上学期小学班主任工作计划篇指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的代新人。

班级口号天比天有进步。

学生现状分析我班本学期共有学生人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。

本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。

在学习方面，不能做到自觉自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。

个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。

在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

形成教育合力，要让学生有种我有个班主任的感觉。

抓住初始效应期，鼓励学生树立奋斗目标学生在新的学习阶段开始时，往往都有最初的计划和目标，而且般都是较为积极健康的。

这开始阶段就是学生的初始效应期。

但由于多数人的意志力不足，不能持之以恒，这些良好的愿望，就成了闪念，新的学习阶段便又以失败而告终。

而本学期对于初学生来说，是整个初中生活的最后个阶段，他们此时的初始效应无疑是这年来最强烈和最积极健康的。

我作为初班主任，准备在学期初的第周内，抓住这有利时机，因势利导，与每位学生作次思想上的沟通，对他们的良好愿望表示理解和支持，向他们指出以往学习中存在的不足学生自我完善及班集体建设的有利工具。

因而，决不能因为毕业班学业负担重而忽视了周记的布置。

而且本学期是初中生活最关键的个阶段，每位学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为初班主任，更要认真批阅学生周记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成定的能力。

搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

使学生爱科学学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

争当学校的优秀班集体。

发展个性特长，促进身心健康。

具体工作鼓励支持学生育。

因此，我决定从以下几点入手充分利用班队会及晨会的时间学习日常规小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

并对表现不够好的学生，及时进行点拨指导，加强教育。

在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式班班会，加强学生的德育教育。

通过国旗下讲话主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

布置教室，在黑板上写出欢迎回家个大字。

打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。

检查作业，共有种类型的作业。

教育方针坚持每月的校风标语。

培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。

学生心理健康教育班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们