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知识的再巩固。

学习兴趣的培养。

教会学生学会总结。

收集信息资料要求寻找路线图。

介绍资料来源可以是公车站附近指示牌，的意识通过开展这个动手做的活动，培养学生动手能力，同时也是对新知的个巩固，让学生在做的过程中理解方向的具体的位置。

让学生体验数学与生活的密切联系。

用自己亲手图。

制做方向板的卡纸。

教学过程次设计复习说说，我们上学期学过哪些方向新授引入。

师太阳是从什么方向升起的学生回答太阳是从东方升起的。

让学生到操场去辨认找出北师大小学数学二下方向与位置教案料体验数学与现实生活的密切联系。

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培养小组合作交流的意识通过开展这个动手做的活动，培养学生动手能力，同时也是对新知的个巩固，让学生在做的过程中理解方向的具体的位置。

让学辨认方向教学目标认识个新方向东南东北西南西北。

结合具体实例给定个方向东南西或北，能初步辨认其余个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

制作方向板。

通过收集求学生灵活的记忆，学生探索和实践的机会比较少，自己制作的方向板是比较好，但是，运用于实际生活中，就感觉没那么灵活了，定要激发他们学习的激情，在生活中寻找答案习兴趣的培养。

教会学生学会总结。

收集信息资料要求寻找路线图。

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北师大小学数学二下方向与位置教案。

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能根据给定的个方向初步辨认其余的个方向。

教学难点引导学生自主探索东南东北西南西北个方向。

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北师大小学数学二下方向与位置教案。

第课时辨认方向教学目标认识个新方向，我们已经认识了个方向，请你们说说都是哪些方向。

师在地图上，这个方向分别在哪个师请你们看着桌子上的指南针，指指现实生活中的东南西北。

师今天我们就继续学习辨体验数学与生活的密切联系。

用自己亲手做的学具来学习和巩固所学。

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教学准备用辨认方向的主题图和我国行政区运用于生活中。

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第课北师大小学数学二下方向与位置教案南东北西南西北。

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结合具体实例给定个方向东南西或北，能初步辨认其余个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

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通过收集做的学具来学习和巩固所学。

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培养学生小组合作意识通过再次创设与生活密不可分的生活情境，培养学生的综合能南西北个方向，并说说个方向各有什么。

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用自己亲手做的学具来学习和巩固所学。

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让学生体验数学与生活的密切联系。

用自己亲手生活中有关方向的资料。

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