小学六年级数学《百分数的应用(一)》教案范本三篇（整理版）㊣精品文档值得下载

义。

教学过程创设情境关于百分数，我们已学过那些知识根据学生回答，板书如下百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简让学生说出选择的依据。

课堂小结通过这节课的练习，我们理解并掌握了求个数比另个数多或少百分之几的实际问题，解题的重点是理解题意，关键是正确地找到单位。

小学年级数学百分数的应用教案范本学情分析学生在年级下学期已经学习了百分数的意义和读写百分数和分数小数的互化，并学会简单运用百分数的意决些生活中的问题，使学生进步体会百分数的意义，也冰的体积比水的体积增加的部分是水的体积的百分之几。

列式计算，数形结合，说出两个列式的含义课件演示，小结两种解题思路。

增加百分之几指的是增加的部分是单位的百分之几。

可以先求出增加的部分再除以单位也可以先求出增加后是单位的百分之几再减去单位。

训练巩固根据问句，说出谁和谁比，谁是单位的量。

小学六年级数学百分数的应用教案范本三篇树现价比原价减少了红花朵数比黄花少设计意图前两道是基本训练题，是为本课新知识的顺利展开扫清障碍，而第题说说百分数表示的意思是道为新课展开做迁移的准备题，本题在我模仿的视频中本来是道巩固练习题，为了帮助学生理解多百分之几或少百分之几的意义，进而尝试时取得成功，我设计为准备题。

导入新课师今天这节课就让我们起来学习有关百分数的应用，即求个小学六年级数学百分数的应用教案范本三篇整理版留位小数。

百分号前面的数保留位小数巩固练习班有女生人，男生人，女生人数比男生少百分之几电饭煲原价元，现价元，电饭褒的价格降低了百分之几百分号前保留位小数光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，去年每百户拥有彩电多少台今年比去年增长了百份之几课堂作业课本第页练练第题学有余力的同学完成本题光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，也可以先求出增加后是单位的百分之几再减去单位。

训练巩固根据问句，说出谁和谁比，谁是单位的量。

设计理念学生能尝试，尝试能成功。

本节课采用步环节的尝试教学法，始终坚持先练后讲，先试后导，先学后教的理念，尊重学生已有的知识水平。

在此基础上借鉴课堂实录中的些设计把学生想要学的想要理解的全部交待清楚了。

教学过程基本训练先找出单位的量，再填空师那第种算法呢生先用个数除以单位的数，再同单位比较。

教师讲解师从上面的算法看出，求个数比另个数多或少百分之几的问题先要找准单位般有两种解法。

第种解法是先求出多或少的部分，再用多或少的部分除以单位的量就可以了。

第种算法是如果比单位多的时候就用个数除以另个数减如果比单位少的时候就用减个数除以另个数的商。

注意计算中遇到除不尽时，般保化，并学会简单运用百分数的意决些生活中的问题，是在此基础上展开的，求个数比另个数多或少百分之几的问题，实际上还是求个数是另个数的百分之几问题的发展，只不过个量题目中没有直接给出。

通过解决此类问题使学生进步体会百分数的意义，也为后续学习比较复杂的百分数问题打基础。

全班汇报，由口头理解的不清晰，引出线段草图。

对比书中的线段图和学生的线段降低百分之几再列式计算。

建设新农村选选光明村今年每百户拥有彩电台，比去年增加台，今年比去年增长了百分之几让学生说出选择的依据。

课堂小结通过这节课的练习，我们理解并掌握了求个数比另个数多或少百分之几的实际问题，解题的重点是理解题意，关键是正确地找到单位。

小学年级数学百分数的应用教案范本学情分草图，引导学生思考增加了这个省略号背后所隐含的意义，从图上看出，冰的体积比水的体积增加了，增加了百分之几指的增加了谁的百分之几通得讨论得出冰的体积比水的体积增加的部分是水的体积的百分之几。

列式计算，数形结合，说出两个列式的含义课件演示，小结两种解题思路。

增加百分之几指的是增加的部分是单位的百分之几。

可以先求出增加的部分再除以单位增加百分之几或减少百分之几。

提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点会计算实际问题中增加百分之几或减少百分之几。

教学难点在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义。

教学过程创设情境关于百分数，我们已学过那些知识根据学生回答，板书如下百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简另个数减如果比单位少的时候就用减个数除以另个数的商。

注意计算中遇到除不尽时，般保留位小数。

百分号前面的数保留位小数巩固练习班有女生人，男生人，女生人数比男生少百分之几电饭煲原价元，现价元，电饭褒的价格降低了百分之几百分号前保留位小数光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，去年每百户拥有彩电多少台今年比去年增长了百份之几课堂的应用教案范本篇教学目标在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。

能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

培养学生分析问题解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点难点理解增加百分之几或减少现价是原价的百分之几用实际产量是计划产量的。

实际产量比计划产量多红花朵数是黄花朵数的红花朵数比黄花少思考下面的问题甲数是，乙数是甲数是乙数的几分之几甲数是乙数的百分之几乙数是甲数的几分之几乙数是甲数的百分之几甲数比乙数多几分之几乙数比甲数少几分之几说说下面这些百分数表示什么意思甲队比乙队多修今年比去年多植草图，引导学生思考增加了这个省略号背后所隐含的意义，从图上看出，冰的体积比水的体积增加了，增加了百分之几指的增加了谁的百分之几通得讨论得出冰的体积比水的体积增加的部分是水的体积的百分之几。

列式计算，数形结合，说出两个列式的含义课件演示，小结两种解题思路。

增加百分之几指的是增加的部分是单位的百分之几。

可以先求出增加的部分再除以单位留位小数。

百分号前面的数保留位小数巩固练习班有女生人，男生人，女生人数比男生少百分之几电饭煲原价元，现价元，电饭褒的价格降低了百分之几百分号前保留位小数光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，去年每百户拥有彩电多少台今年比去年增长了百份之几课堂作业课本第页练练第题学有余力的同学完成本题光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，意图让学生通过自学提示的帮助来自学课本，使学生从课本中初步获取知识具有实效性。

再次尝试盒子里有立方厘米的冰，化成水后，水的体积约为立方厘米。

水的体积比原来冰的体积减少了百分之几学生讨论师解决个数比另个数多或少百分之几的问题般有几种解法生两种师第种算法是怎样的生找准单位的量后，先求出多或少的部分，再用多或少的部分除以单位就可以了小学六年级数学百分数的应用教案范本三篇整理版作业课本第页练练第题学有余力的同学完成本题光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，今年是去年的百分之几去年是今年的百分之几今年比去年增长百分之几去年比今年减少百分之几课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获小学年级数学百分数的应用教案范本教学内容百分数的应用教材第页教学目标增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理留位小数。

百分号前面的数保留位小数巩固练习班有女生人，男生人，女生人数比男生少百分之几电饭煲原价元，现价元，电饭褒的价格降低了百分之几百分号前保留位小数光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，去年每百户拥有彩电多少台今年比去年增长了百份之几课堂作业课本第页练练第题学有余力的同学完成本题光明村今年每户拥有彩电台，比去年增加台，法是怎样的生找准单位的量后，先求出多或少的部分，再用多或少的部分除以单位就可以了。

师那第种算法呢生先用个数除以单位的数，再同单位比较。

教师讲解师从上面的算法看出，求个数比另个数多或少百分之几的问题先要找准单位般有两种解法。

第种解法是先求出多或少的部分，再用多或少的部分除以单位的量就可以了。

第种算法是如果比单位多的时候就用个数除以展，只不过个量题目中没有直接给出。

通过解决此类问题使学生进步体会百分数的意义，也为后续学习比较复杂的百分数问题打基础。

小学六年级数学百分数的应用教案范本三篇整理版。

增加百分之几或减少百分之几。

提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点会计算实际问题中增加百分之几或减少百分之几。

教学难点在具百分之几的意义，能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题。

教具准备课件。

设计意图让学生通过自学提示的帮助来自学课本，使学生从课本中初步获取知识具有实效性。