知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

课后作业小组合作设计图案。

小学年级数学图案谁能说说，我们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换的方法生我们学过的图形变化的方法有平移旋转和轴对称。

师同学们说的非常好，这节课我们就用这些方法设计图案，有没有信心挑战下生有，探索交流，解决问题师出示方格纸板和个花瓣卡片师我这里有这些材料，你用什么方法能得到整个花瓣生小图案。

小学年级数学图案设计教案范例篇教学目标知识与技能经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形变换在方格纸上设计图案。

过程与方法通过设计图案，进步体会平移旋转和轴对称在设计图案中的作用，发展空间观念。

情感态度与价值观欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重点有条理地表述个简单图形平移旋转或作轴对称点顺时针旋转度，得到图形以为对称轴做图形的轴对称图形要求学生思考花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度根据媒体演示的方法，你能将个圆周等分吗小结图案的设计可能是种方法的连续使用，也可能是几种方法的组合使用。

合作探究书本页，在交流讨论的基础上，通过演示让学生搞清做图的方法和关键。

尝试创作个小组完成下面题以小学六年级数学图案设计教案范例四篇整理版再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进步了解个简单图形经过平移旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。

小组内进行交流。

小组代表汇报研究结果。

你还有其他方法吗通过小组合作探究自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。

注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。

培养学生研究空间图形的能力初步的空间会平移旋转和轴对称在设计图案中的作用，发展空间观念。

情感态度与价值观欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重点有条理地表述个简单图形平移旋转或作轴对称图形的过程。

教学难点灵活运用平移旋转和轴对称的方法在方格纸上设计图案。

教具准备方格纸板花瓣卡片彩笔太极图紫荆花设计图案教学过程创设情景，生成问题师出示太极图紫荆花学六年级数学图案设计教案范例四篇整理版。

你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想揭示课题今天，我们来制作美丽的图案。

通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究，唤起学生制作图案的兴趣。

观察分析图案课件展示教材中的花瓣图案。

让学生观察后说说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的通图形，然后整体旋转度。

生边讲解边在纸板上演示师你真棒，同学们的想法很奇妙，下面用你聪明的小脑瓜看看怎么用这个图案得到下个图案呢出示教材第页图小组内讨论交流，汇报反馈生我把图向右平移格，在把图向左平移格，然后按同样的方法平移就可以得到了。

生我把两个花瓣分为组，共有两组，把他们分别左右平移两下就可以完成了。

师哇，法生我们学过的图形变化的方法有平移旋转和轴对称。

师同学们说的非常好，这节课我们就用这些方法设计图案，有没有信心挑战下生有，探索交流，解决问题师出示方格纸板和个花瓣卡片师我这里有这些材料，你用什么方法能得到整个花瓣生小组内讨论，自己动手摆摆，汇报反馈生我在花瓣的右边画条对称轴，做它的轴对称图形，然后在它们的下面的想法真是太好了。

生我还有种方法，就是分为上下两部分，然后上下平移也成啊。

生我可以在方格中画个圆，然后在方格的个角为圆心，以正方形边长的半为半径分别话个半圆就行了。

小学年级数学图案设计教案范例篇教学目标知识与技能经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形变换在方格纸上设计图案。

过程与方法通过设计图案，进步体设计图案。

独立完成书页练练题题。

课堂小结同学们，这节课你们互相学习互相合作，又学到了不少的知识，给大家说说这节课你又学到了哪些知识有什么感想教师激励学生，提出希望。

通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

课后作业小组合作设计图案。

小学年级数学图案。

让学生观察后说说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进步了解个简单图形经过平移旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。

小组内进行交流。

小组代表汇报研究结果。

你还有其他方法吗通过小组合作探究自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。

图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。

适合纹样有多种组织形式，请大家看图片，看看有哪些形式开火车答师总结离心式它的特点是图案由中心向周发散，用手势比划下。

学生尝试介绍向心式离心向心结合式旋转式综合式以及均衡式师提示均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上设计图案师你觉得这些图案漂亮吗生非常漂亮。

欣赏年奥运会会徽，提问与之相关的常识上网浏览部分历届奥运会会徽，思考这些图案的设计各有什么特点并交流感受。

合作探究自主探索经过图形变换得到的，演示花瓣的作图过程，教师讲授花瓣图案形成的基本知识学生自主学习具体的操作步骤注意将语言叙述完整，括号中是几个关键词。

如将图形的想法真是太好了。

生我还有种方法，就是分为上下两部分，然后上下平移也成啊。

生我可以在方格中画个圆，然后在方格的个角为圆心，以正方形边长的半为半径分别话个半圆就行了。

小学年级数学图案设计教案范例篇教学目标知识与技能经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形变换在方格纸上设计图案。

过程与方法通过设计图案，进步体再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进步了解个简单图形经过平移旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。

小组内进行交流。

小组代表汇报研究结果。

你还有其他方法吗通过小组合作探究自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。

注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。

培养学生研究空间图形的能力初步的空间相学习互相合作，又学到了不少的知识，给大家说说这节课你又学到了哪些知识有什么感想教师激励学生，提出希望。

通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

课后作业小组合作设计图案。

小学年级数学图案设计教案范例教学内容人教版小学美术年级上册第课美丽的纹样。

小小学六年级数学图案设计教案范例四篇整理版注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。

培养学生研究空间图形的能力初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。

课件出示笑笑能将线面的图变成图，你知道她是怎样做的吗同桌交流后回答教师小结其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

小学六年级数学图案设计教案范例四篇整理版再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进步了解个简单图形经过平移旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。

小组内进行交流。

小组代表汇报研究结果。

你还有其他方法吗通过小组合作探究自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。

注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。

培养学生研究空间图形的能力初步的空间家介绍个步骤定尺寸定外框定基本骨架线。

学生思考，并说说怎样制作基本骨架线师小结可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。

你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想揭示课题今天，我们来制作美丽的图案。

通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究，唤起学生制作图案的兴趣。

观察分析图案课件展示教材中的花瓣图边在纸板上演示师你的想发很巧妙啊，谁还有奇思妙想生我可以先在花瓣下面作个对称轴，作花瓣的轴对称图形，然后整体旋转度。

生边讲解边在纸板上演示师你真棒，同学们的想法很奇妙，下面用你聪明的小脑瓜看看怎么用这个图案得到下个图案呢出示教材第页图小组内讨论交流，汇报反馈生我把图向右平移格，在把图向左平移格，然后按同样的给人种平衡的效果。

欣赏启发早在远古时代，我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了，请大家欣赏课件中的图片。

请你想想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干欣赏了这么多精美的图片，我想大家定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就起来了解适合纹样的制作方法师向大的想法真是太好了。

生我还有种方法，就是分为上下两部分，然后上下平移也成啊。

生我可以在方格中画个圆，然后在方格的个角为圆心，以正方形边长的半为半径分别话个半圆就行了。

小学年级数学图案设计教案范例篇教学目标知识与技能经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形变换在方格纸上设计图案。

过程与方法通过设计图案，进步体观念，体验活动成功的喜悦。

课件出示笑笑能将线面的图变成图，你知道她是怎样做的吗同桌交流后回答教师小结其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

探索学习了解适合纹样刚刚我们欣赏的图案都有个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状样，也就是说这学六年级数学图案设计教案范例四篇整理版。

你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想揭示课题今天，我们来制作美丽的图案。

通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究，唤起学生制作图案的兴趣。

观察分析图案课件展示教材中的花瓣图案。

让学生观察后说说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的通案设计教案范例教学内容人教版小学美术年级上册第课美丽的纹样。

小学六年级数学图案设计教案范例四篇整理版。

师那你们知道这些图案是怎么设计出来的吗生不知道师其实，方法非常简单，就是用我们学过的图形变换中的方法设计出来的，谁能说说，我们学过了哪些图形变换