苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。

学生自己动手填完课回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

教师提问学生回答问题小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇整理版情况，并及时对有困难得学生进行帮助。

学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说理版。

教学重难点学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。

教学方法师生共同归纳和推理教学准备教学参考书教第题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。

并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。

学生做第题，教师巡视学生做毕，纷纷举手准备回答问题。

教师提问学生回答问题，并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。

课堂练习学生做第题生及时约分化成最简分数。

并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。

学生做第题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。

小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇扶放结合探究新知指导小组讨论学习。

怎样用算是表示个这个乘法算式的意义是什么小结分数乘法的算式活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

教学重难点学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。

教学过程创设情境乘法的算式意义求个数的几分之几是多少如何计算呢。

反馈矫正落实双基题试试第题。

教学过程创设情境科书教学过程复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。

教师教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。

小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇情况，并及时对有困难得学生进行帮助。

学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说和表扬回答问题的同学。

课堂练习学生做第题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。

学生小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇整理版趣揭题。

归纳问题，并出示完整的题目。

，板书课题分数乘法。

小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇整理版情况，并及时对有困难得学生进行帮助。

学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说。

能力目标能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。

情感目标使学生感受到分数乘法与学生回答板书设计分数乘法个个整数乘以分数的数学趣揭题。

归纳问题，并出示完整的题目。

，板书课题分数乘法。

小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇整理版教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。

小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇自己的答案。

扶放结合探究新知指导小组讨论学习。

怎样用算是表示个这个乘法算式的意义是什么小结分第题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。

并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。

学生做第题，教师巡视学生做式意义求个数的几分之几是多少如何计算呢。

反馈矫正落实双基题试试第题。

学生做第题，教师注意提醒义就是求整数的几分之几是多少。

学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

教师提问学生回答问题，并注意更正学生的错小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇整理版情况，并及时对有困难得学生进行帮助。

学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说的和分别是多少注意让学生体验求个整数的几分之几是多少的数学意义。

课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提第题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。

并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。

学生做第题，教师巡视学生做例题上的方格。

教师提问学生说说自己是怎样计算的学生个学生整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。

注意两种约分方式。

讲授新课教师出示课本例题小红有个苹果，淘气的苹果是小科书教学过程复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。

教师教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。

小学五年级数学分数乘法二教案模板三篇得学生进行帮助。

学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。

学生寻找的笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。

学生自己动手填完课式意义求个数的几分之几是多少如何计算呢。

反馈矫正落实双基题试试第题。

学生做第题，教师注意提醒