学校特色发展科学有序。丰富我校课程建设的基本框架与课程的攀登工程,培养高级指导教师的引擎工程,培养学科带头人的名师工程,以此推动学校教师的专业成长。年来,我们坚持做课程教学领导,减负增效,夯实了学生成长的平台和高地。丰富我校课程建设的基本框架与课程群。学校的课程以学生的培养目标为出发点,构建了具有校本特色的并研究着,取得些进步。年来,领衔市级科研课题项区级课题项,主编著作部,论文十余篇,在市区工作论坛上多次进行主题发言,继续担任市高中数学教材训练部分主编,在市区校做主题讲座十余次,普陀区先进工作者,普陀区体教结合先进个人,真如镇十佳校长等多项荣誉称号,担任流,取得了系列阶段性成果。学校获得多项市区级荣誉市安全文明校园市平安单位市体育传统项目学校市普陀区文明单位市普陀区体教结合工作先进集体市普陀区中小学生行为规范示范校市普陀区治安保卫先进单位学校特色发展成果显著第届全国青少年打击乐比赛金奖年市学生艺术单项比校长德能勤绩履职报告参考版是都进入了课堂面,并获得市区局镇家长的致赞誉。内省自审,俯下身扎根线管理,高标准推动学校科学发展年来,学校在教育局领导专家支持指导下,经全体干部教师共同努力,各项工作都获得较大发展。市级课题,即基于教师实践性知识的校本行动课题顺利结题,取得系列成果,并获品指学校做最好的自己的德育品牌。学校特色发展不仅有点,更为重要的是都进入了课堂面,并获得市区局镇家长的致赞誉。内省自审,俯下身扎根线管理,高标准推动学校科学发展年来,学校在教育局领导专家支持指导下,经全体干部教师共同努力,各项工作都获得较大发展。市级课题,我们基本形成并发展了学校技强特品的特色发展格局技指学校每位学生需要学会锣鼓经,基本会打鼓强指每位学生都要学会跆拳道,强身健体特是指有兴趣有能力的学生参加创新实验室,提高专项能力特长品指学校做最好的自己的德育品牌。学校特色发展不仅有点,更为重要的坚持位体工作方式,管理效能得到很大提高。学校管理始终坚持提高个层次想问题,提高个标准干工作,提高个水平抓落实。坚持效率导向,以人为本和道德价值引领,以管理团队实务培训领衔小项目研究坚持课堂教学攻坚先上问题解决和干部队伍调整为载体,积极建设学校管理文化,干于合作共赢的专业引领,基于问题的课例分析,基于问题求解的协商对话,基于评判的实效性,基于改进的行动跟进,基于升华的比较性反思。个环节指校本研修实践,资深教师的引领和教师的自我反思。个重点是指教学设计中的预学习设计,教学过程中的针对性设计,教学跟进的巩固练部群体在学校管理实践中,坚持大行动准则,起到了模范带头作用。年来,我们基本形成并发展了学校技强特品的特色发展格局技指学校每位学生需要学会锣鼓经,基本会打鼓强指每位学生都要学会跆拳道,强身健体特是指有兴趣有能力的学生参加创新实验室,提高专项能力特长年来,在特色发展的实践中,我们逐步理清了我校特色发展的基本框架维层结构。个维度,即学校德育品做最好的自己学校传统社区教育服务学习教育,特色项目京韵鼓队与跆拳道并举。个发展层次依次为项目课程与文化层,学校特色发展科学有序。丰富我校课程建设的基本框架与课程展的实践中,我们逐步理清了我校特色发展的基本框架维层结构。个维度,即学校德育品做最好的自己学校传统社区教育服务学习教育,特色项目京韵鼓队与跆拳道并举。个发展层次依次为项目课程与文化层,学校特色发展科学有序。以此为引领,推进学校管理的科学化与精细化。年来平安单位市体育传统项目学校市普陀区文明单位市普陀区体教结合工作先进集体市普陀区中小学生行为规范示范校市普陀区治安保卫先进单位学校特色发展成果显著第届全国青少年打击乐比赛金奖年市学生艺术单项比赛金奖市活动民乐专场中学组等奖市青少年民乐专场中学组评委会特别奖即基于教师实践性知识的校本行动课题顺利结题,取得系列成果,并获得市区局领导与有关专家高度赞扬。成果已正式出版并进行辐射。以学定教的课堂教学设计与改进,获得市区局领导专家的充分肯定,已区级立项,学校教学质量稳中有升,已进入市前的行列之中,并在定范围内进行交部群体在学校管理实践中,坚持大行动准则,起到了模范带头作用。年来,我们基本形成并发展了学校技强特品的特色发展格局技指学校每位学生需要学会锣鼓经,基本会打鼓强指每位学生都要学会跆拳道,强身健体特是指有兴趣有能力的学生参加创新实验室,提高专项能力特长是都进入了课堂面,并获得市区局镇家长的致赞誉。内省自审,俯下身扎根线管理,高标准推动学校科学发展年来,学校在教育局领导专家支持指导下,经全体干部教师共同努力,各项工作都获得较大发展。市级课题,即基于教师实践性知识的校本行动课题顺利结题,取得系列成果,并获次想问题,提高个标准干工作,提高个水平抓落实。坚持效率导向,以人为本和道德价值引领,以管理团队实务培训领衔小项目研究坚持课堂教学攻坚先上问题解决和干部队伍调整为载体,积极建设学校管理文化,干部群体在学校管理实践中,坚持大行动准则,起到了模范带头作用。年来校长德能勤绩履职报告参考版,我们坚持知行合,浸润体验,主题发展的德育理念,以德育经验课程为人之德课程为民之德课程为事之德课程立生之德课程为载体抓手,极大发展了学校浸润性体验式主题化的德育特征,学校德育成效显著。校长德能勤绩履职报告参考版。以此为引领,推进学校管理的科学化与精细是都进入了课堂面,并获得市区局镇家长的致赞誉。内省自审,俯下身扎根线管理,高标准推动学校科学发展年来,学校在教育局领导专家支持指导下,经全体干部教师共同努力,各项工作都获得较大发展。市级课题,即基于教师实践性知识的校本行动课题顺利结题,取得系列成果,并获作部,论文十余篇,在市区工作论坛上多次进行主题发言,继续担任市高中数学教材训练部分主编,在市区校做主题讲座十余次,普陀区先进工作者,普陀区体教结合先进个人,真如镇十佳校长等多项荣誉称号,担任市第十届人大代表。校长德能勤绩履职报告参考版。年来,在特色发,基于评判的实效性,基于改进的行动跟进,基于升华的比较性反思。个环节指校本研修实践,资深教师的引领和教师的自我反思。个重点是指教学设计中的预学习设计,教学过程中的针对性设计,教学跟进的巩固练习设计。总结出教师个人专业发展的条基本经验坚持教学相长,在师生交市活动民乐专场优秀创作奖第届中国中学生跆拳道锦标赛总决赛体育道德风尚奖华东区学生跆拳道锦标赛体育道德风尚奖市普陀区学生阳光体育大联赛等奖年来,不断注重个人理论修养和能力水平提高,努力学习,实践并研究着,取得些进步。年来,领衔市级科研课题项区级课题项,主编部群体在学校管理实践中,坚持大行动准则,起到了模范带头作用。年来,我们基本形成并发展了学校技强特品的特色发展格局技指学校每位学生需要学会锣鼓经,基本会打鼓强指每位学生都要学会跆拳道,强身健体特是指有兴趣有能力的学生参加创新实验室,提高专项能力特长市区局领导与有关专家高度赞扬。成果已正式出版并进行辐射。以学定教的课堂教学设计与改进,获得市区局领导专家的充分肯定,已区级立项,学校教学质量稳中有升,已进入市前的行列之中,并在定范围内进行交流,取得了系列阶段性成果。学校获得多项市区级荣誉市安全文明校园市,我们基本形成并发展了学校技强特品的特色发展格局技指学校每位学生需要学会锣鼓经,基本会打鼓强指每位学生都要学会跆拳道,强身健体特是指有兴趣有能力的学生参加创新实验室,提高专项能力特长品指学校做最好的自己的德育品牌。学校特色发展不仅有点,更为重要的程群。学校的课程以学生的培养目标为出发点,构建了具有校本特色的结构年来,我们聚焦维阶梯工程,创新教师专业发展的形式与载体建设,突出了主动性,针对性和实效性。继续夯实专业学习案例分析行动研究实践反思大平台建设。注重个基于,强化个环节,突出个重点。个基于指基往中发展自己反思教学实践,在总结经验中提升自己学习教育理论,在理性认识中丰富自己投身教学研究,在把握规律中端正自己尊重同行伙伴,在借鉴他人中完善自己。年来,我们坚持团队立本,高位点金,坚持位体工作方式,管理效能得到很大提高。学校管理始终坚持提高个校长德能勤绩履职报告参考版是都进入了课堂面,并获得市区局镇家长的致赞誉。内省自审,俯下身扎根线管理,高标准推动学校科学发展年来,学校在教育局领导专家支持指导下,经全体干部教师共同努力,各项工作都获得较大发展。市级课题,即基于教师实践性知识的校本行动课题顺利结题,取得系列成果,并获构年来,我们聚焦维阶梯工程,创新教师专业发展的形式与载体建设,突出了主动性,针对性和实效性。继续夯实专业学习案例分析行动研究实践反思大平台建设。注重个基于,强化个环节,突出个重点。个基于指基于合作共赢的专业引领,基于问题的课例分析,基于问题求解的协商对话,我们基本形成并发展了学校技强特品的特色发展格局技指学校每位学生需要学会锣鼓经,基本会打鼓强指每位学生都要学会跆拳道,强身健体特是指有兴趣有能力的学生参加创新实验室,提高专项能力特长品指学校做最好的自己的德育品牌。学校特色发展不仅有点,更为重要的市第十届人大代表。校长德能勤绩履职报告参考版。年来,我们坚持做课程教学领导,减负增效,夯实了学生成长的平台和高地。年来,我们较为系统地实践教师专业发展的维阶梯工程。个维度是需求驱动专业合作与支持制度优师阶梯工程即培养教师新秀的青蓝工程,培养教学能手赛金奖市活动民乐专场中学组等奖市青少年民乐专场中学组评委会特别奖市活动民乐专场优秀创作奖第届中国中学生跆拳道锦标赛总决赛体育道德风尚奖华东区学生跆拳道锦标赛体育道德风尚奖市普陀区学生阳光体育大联赛等奖年来,不断注重个人理论修养和能力水平提高,努力学习,实即基于教师实践性知识的校本行动课题顺利结题,取得系列成果,并获