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开放中我尝试用文学欣赏，来激发幼儿对文学作品的兴趣。
但基于我班幼儿从未接触过类似内容，因此选择来自幼儿日常生活经验的简单故娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，播放瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢，观察封面，引出故事的题目师小朋友记得小姑娘在寻找脚鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。
小结原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。
第环节引出故事。
第环节引导幼儿欣赏故事部分第部分，认识胖脸儿，知道他吃瓜不吐年新学期幼儿园绘本教案模板三篇整理版什么胖脸儿又有些难过了呢不过他终于明白了。
明白了什么延伸故事的名字，子儿吐吐什么意思呀你知道哪些水果是有籽的教育幼儿再吃有籽的东西时，要慢慢吃，吐出籽。
吃表达。
，感受情节的有趣和神秘。
疑惑失望惊喜的情感变化。
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，感受情节的有趣和神秘。
疑惑失望惊喜的情感变化。
鼓励幼儿大胆地说说小姑娘会怎么问大象吗集体学问你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。
猜测看这个脚印长什么样师幼共同阅读，了解故事情节小姑娘寻找脚印主人小结小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找找看看究竟是谁的脚印。
幼儿猜测是不是象的回答及大象脚印的样子。
小结原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。
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吃瓜不吐籽违背生活常识，可通常也无甚控能力较差。
第的孩子自信心比较差。
但从总体上看，孩子的语言表达能力都很欠缺，词汇量的缺乏语言的不完整性。
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加上诙谐幽默的风格，打开了幼儿奇特有趣的想象空间。
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反思今天我们中班组向家长开放半日活动，于是我们把幼儿分成两组进行集体学习活动展示，在活动中我发现我班的孩子有明显的差异，第组的孩子思维比较活跃，但现在的胖脸儿认为长树是件好事情，于是他拼命地跑回去要为长棵好树作准备拉，欣赏故事第部分胖脸儿做了些什么准备结果第天胖脸儿头上有没有长小树没长树应该是件好事情，伸，回归生活经验。
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现在他开始想象着自己头顶长树会怎样了。
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某某某年新学期幼儿园绘本教案模板【三篇】（整理版）
