治家唐太宗。
唐太宗贞观年间,政治比较清明,社会安定,经济恢复发展较快,国力强选贤任能,且从基层做起,亲自考核新任命的县令,斥退不合格者。
姚崇极力主张禁止宦官贵戚干预朝政,禁绝佛寺道观营造,重奖进谏之臣宋璟主张放宽赋税减轻刑罚选拔人才官吏称职。
唐玄宗对他们重用为相,致使政治清明。
经济上,唐玄宗重视农耕垦荒,大力兴修水利。
农业生产大大发展。
可让学生背则天不失为唐代有作为的皇帝女政治家。
但是,为了神化自己的权威,她大肆崇佛,广建庙宇,浪费了大量的人力物力。
她放手招官,使官僚集团急剧膨胀,加重了人民负担。
她重用武氏家族,这些人穷奢极欲,为非作歹,更与武则天本人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。
这切必然会加剧阶级矛盾。
在此教师继承唐太宗和武则天的业绩,励精图治,使唐朝进入全盛时期,我国封建社会呈现前所未有的盛世景象。
能力培养通过史实的学习,帮助学生思考为什么说唐太宗是位杰出的政治家培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点,正确培养历史人物的功过。
师请同学阅读教材归纳武则天的政绩主要有哪些贞观之治到开元盛世参考版军事才能,成为当时最杰出的军事家。
贞观之治到开元盛世参考版。
他的思想很明确,纳谏的目的就是防止乘谬和改正,以利于地主阶级的长治久安。
他把自己比做石中之玉,矿中之金,把进谏的人比作良工良冶。
在他的倡导和鼓励下,贞观时期谏臣盈廷,先后向太宗进谏见于记载的不下人。
其中魏征纳概括。
贞观之治到开元盛世教学目标基础知识唐朝的建立和统。
唐太宗吸取隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行省部制,发展科举制,轻徭薄赋,贞观之治。
武则天的统治。
开元盛世。
思想政治教育唐太宗是我国古代杰出的政治家。
他吸取了隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,进步调整了统治政策,采取帝位,改国号为唐,他就是唐高祖。
唐朝正式建立了。
唐朝的建立和统全国唐政权建立后,只占据关中隅。
全国各地同时称王称帝的还有十数家,重新统中国,要进行激烈的战争。
到年,唐朝大体上统了全国。
在统全国过程中,在黄河流域进行的具有决定意义的战争,都是李世民负责指挥的,其表现出了非凡的口也由万户猛增到万户。
武则天执政时期,上承贞观之治,下启开元盛世。
武则天不失为唐代有作为的皇帝女政治家。
但是,为了神化自己的权威,她大肆崇佛,广建庙宇,浪费了大量的人力物力。
她放手招官,使官僚集团急剧膨胀,加重了人民负担。
她重用武氏家族,这些人穷奢极欲,为非作歹,更与武则天主张放宽赋税减轻刑罚选拔人才官吏称职。
唐玄宗对他们重用为相,致使政治清明。
经济上,唐玄宗重视农耕垦荒,大力兴修水利。
农业生产大大发展。
可让学生背诵杜甫忆昔所以全国人口大增,户数是唐太宗时期的倍,可谓丰衣足食,人丁兴旺。
开元时期统治者的各项政策,促进了社会经济的进步发展。
贞观人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。
这切必然会加剧阶级矛盾。
在此教师可引导学生讨论,学会用历史唯物主义观点评价人物。
继承唐太宗武则天的业绩,并将其发展推向顶峰,这就是中国封建社会前所未有的盛世史称开元盛世。
开元盛世政治经济措施师请同学们阅读教材,概括出唐玄宗的政绩。
生看书,归当时,统全国是历史发展的必然趋势,是人民的渴望,是经济发展文化繁荣的前提。
李世民顺应历史潮流,完成统事业,对历史的发展起了积极作用。
继唐高祖之后,李世民做了皇帝,年号贞观。
李世民就是我国古代杰出的政治家唐太宗。
唐太宗贞观年间,政治比较清明,社会安定,经济恢复发展较快,国力强们回忆隋未农民战争爆发的原因和结果生回忆,作答师在隋朝统治土崩瓦解的形势下,唐朝建立起来。
板书,第课标题唐朝建立晋阳起兵隋末农民起义遍及全国,隋朝政权摇摇欲坠。
李渊父子于年起兵晋阳。
同年月李渊攻克长安,与民众约法十条,除去隋朝苛政。
年李渊即皇帝位,改国号为唐,他就是唐高祖宗还大力精简中央地方各级行政机构和官员。
提高了行政效率,节省了财政开支,有利于减轻人民的负担。
第个方面,大兴学校,发展科举。
为了广开选官的途径,唐太宗继承并发展了科举制度,这是唐代最主要的选拔人才的制度。
通过考试选拔官员,为般地主提供了做官的途径,扩大了唐朝统治的阶级基础。
加强中央集权和发展社会生产的政治经济措施,出现了贞观之治局面。
使学生认识,人民群众与阶级斗争在历史进程中的巨大推动作用。
武则天是我国历史上唯的女皇帝。
她在位期间,社会经济继续发展。
她对唐朝历史的贡献主要表现在承前启后方面。
因此,她在历史上也是位应该被肯定的皇帝。
唐玄宗前期,人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。
这切必然会加剧阶级矛盾。
在此教师可引导学生讨论,学会用历史唯物主义观点评价人物。
继承唐太宗武则天的业绩,并将其发展推向顶峰,这就是中国封建社会前所未有的盛世史称开元盛世。
开元盛世政治经济措施师请同学们阅读教材,概括出唐玄宗的政绩。
生看书,归军事才能,成为当时最杰出的军事家。
贞观之治到开元盛世参考版。
他的思想很明确,纳谏的目的就是防止乘谬和改正,以利于地主阶级的长治久安。
他把自己比做石中之玉,矿中之金,把进谏的人比作良工良冶。
在他的倡导和鼓励下,贞观时期谏臣盈廷,先后向太宗进谏见于记载的不下人。
其中魏征讨了隋朝历史的有关问题。
请同学们回忆隋未农民战争爆发的原因和结果生回忆,作答师在隋朝统治土崩瓦解的形势下,唐朝建立起来。
板书,第课标题唐朝建立晋阳起兵隋末农民起义遍及全国,隋朝政权摇摇欲坠。
李渊父子于年起兵晋阳。
同年月李渊攻克长安,与民众约法十条,除去隋朝苛政。
年李渊即皇贞观之治到开元盛世参考版。
唐朝正式建立了。
唐朝的建立和统全国唐政权建立后,只占据关中隅。
全国各地同时称王称帝的还有十数家,重新统中国,要进行激烈的战争。
到年,唐朝大体上统了全国。
在统全国过程中,在黄河流域进行的具有决定意义的战争,都是李世民负责指挥的,其表现出了非凡的军事才能,成为当时最杰出的军事军事才能,成为当时最杰出的军事家。
贞观之治到开元盛世参考版。
他的思想很明确,纳谏的目的就是防止乘谬和改正,以利于地主阶级的长治久安。
他把自己比做石中之玉,矿中之金,把进谏的人比作良工良冶。
在他的倡导和鼓励下,贞观时期谏臣盈廷,先后向太宗进谏见于记载的不下人。
其中魏征,这些政绩构成了开元盛世的主要内容。
对其政绩,教材主要从任用贤相,整顿吏治,重视农业生产。
上述政策,促进了社会经济的进步发展,于是政治比较安定,经济繁荣发展,文化昌盛,国力富强的盛世局面形成了,史称开元盛世。
教学过程师同学们,上节课我们起学习,探讨了隋朝历史的有关问题。
请同民做了皇帝,年号贞观。
李世民就是我国古代杰出的政治家唐太宗。
唐太宗贞观年间,政治比较清明,社会安定,经济恢复发展较快,国力强盛,百姓生活有所改善,史称贞观之治。
师请同学们阅读教科书归纳整理唐太宗的政绩主要内容。
生阅读归纳概括师总结说明。
开元盛世。
这也是本课的重点知识,可以总个方面,轻徭薄赋,发展生产。
太宗继位后多次颁布减免全国或部分地区租赋的法令。
并用免除几年赋役的办法招诱逃亡农民归业。
唐初社会经济衰弊凋残,贞观初期,洛阳以东直至沿海,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。
开元盛世。
这也是本课的重点知识,可以总结归纳出唐玄宗统治前期主要政绩人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。
这切必然会加剧阶级矛盾。
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继承唐太宗武则天的业绩,并将其发展推向顶峰,这就是中国封建社会前所未有的盛世史称开元盛世。
开元盛世政治经济措施师请同学们阅读教材,概括出唐玄宗的政绩。
生看书,归所谏前后百余事,凡数十万言。
唐太宗甚至把贞观时期政绩的取得说成是皆魏征之力也。
正是这些进谏,避免和防止了很多,对贞观之治的政绩起了极其重要的作用。
第个方面,太宗重视发挥国家机关的效能。
唐朝沿用隋朝的省部制。
贞观时,增加了宰相的人数。
这样既避免宰相专权,又能集思广义。
唐太帝位,改国号为唐,他就是唐高祖。
唐朝正式建立了。
唐朝的建立和统全国唐政权建立后,只占据关中隅。
全国各地同时称王称帝的还有十数家,重新统中国,要进行激烈的战争。
到年,唐朝大体上统了全国。
在统全国过程中,在黄河流域进行的具有决定意义的战争,都是李世民负责指挥的,其表现出了非凡的强盛,百姓生活有所改善,史称贞观之治。
师请同学们阅读教科书归纳整理唐太宗的政绩主要内容。
生阅读归纳概括师总结说明。
师总结。
政治上,唐玄宗特别注意选贤任能,且从基层做起,亲自考核新任命的县令,斥退不合格者。
姚崇极力主张禁止宦官贵戚干预朝政,禁绝佛寺道观营造,重奖进谏之臣宋璟结归纳出唐玄宗统治前期主要政绩,这些政绩构成了开元盛世的主要内容。
对其政绩,教材主要从任用贤相,整顿吏治,重视农业生产。
上述政策,促进了社会经济的进步发展,于是政治比较安定,经济繁荣发展,文化昌盛,国力富强的盛世局面形成了,史称开元盛世。
教学过程师同学们,上节课我们起学习,贞观之治到开元盛世参考版军事才能,成为当时最杰出的军事家。
贞观之治到开元盛世参考版。
他的思想很明确,纳谏的目的就是防止乘谬和改正,以利于地主阶级的长治久安。
他把自己比做石中之玉,矿中之金,把进谏的人比作良工良冶。
在他的倡导和鼓励下,贞观时期谏臣盈廷,先后向太宗进谏见于记载的不下人。
其中魏征诵杜甫忆昔所以全国人口大增,户数是唐太宗时期的倍,可谓丰衣足食,人丁兴旺。
开元时期统治者的各项政策,促进了社会经济的进步发展。
当时,统全国是历史发展的必然趋势,是人民的渴望,是经济发展文化繁荣的前提。
李世民顺应历史潮流,完成统事业,对历史的发展起了积极作用。
继唐高祖之后,李帝位,改国号为唐,他就是唐高祖。
唐朝正式建立了。
唐朝的建立和统全国唐政权建立后,只占据关中隅。
全国各地同时称王称帝的还有十数家,重新统中国,要进行激烈的战争。
到年,唐朝大体上统了全国。
在统全国过程中,
















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