作望庐山瀑布。
学习古诗听古诗朗读,学生自由跟读。
初读古诗,熟悉诗歌内容。
学生评议标准为熟读。
回忆古诗的学习要点。
反复遍后,请已经能背诵的同学表演背诵,介绍经验。
学生自由背诵或唱诗,及时反馈背诵情况。
激发学习热情导语看着同学们如此热烈地背诵,老师也不禁有些技痒了,我的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。
今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作望庐山瀑布。
学习古诗听古诗朗读,学生自由跟读。
初读古诗,熟悉诗歌内容。
学望庐山瀑布教学教案参考版,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
个生字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次朗读,读出瀑布的气势雄伟。
可采用学生自由练读,指名读后评议的方法。
了解诗人过渡语李白是我国伟大的浪漫主义诗人,谁能向大家介绍些有关于李白生平的知识呢学生雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句日照香炉生紫烟。
香炉是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。
由于瀑布飞泻,水气蒸腾而丽壮美的图景。
望庐山瀑布教学教案参考版。
以学习小组为单位,利用各种方法联系上下文查阅工具书与已经学过的古诗对照等方法自学古诗。
小组汇报,教师作适当的点上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句遥看瀑布挂前川。
遥看瀑布字照应了题目望庐山瀑布。
挂前川是说瀑布像条巨大的。
利用多媒体课件突破理解难点生,弥漫川,河流千尺,指瀑布很长疑,怀疑落天,从天的最高处泻落。
汇报中要给每个学习小组发言补充的机会朗读练习要求有感情简析这首诗是诗人李白十岁左右隐居庐山时写的首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句日照香炉生紫烟。
香炉悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。
了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗到首。
激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
望庐山瀑布教学教案教材分析注释庐从大处着笔,概写望中全景山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成幅绚丽壮美的图景。
望庐山瀑布教学教案参考版。
望庐山瀑布教学教案教材分析注释庐山在自由发言,教师及时肯定知识丰富的同学。
通过课件展示李白生平,了解李白诗作的特点奇特的想象,比喻出神入化的夸张。
导入新课庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多。
利用多媒体课件突破理解难点生,弥漫川,河流千尺,指瀑布很长疑,怀疑落天,从天的最高处泻落。
汇报中要给每个学习小组发言补充的机会朗读练习要求有感情,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
个生字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次学。
通过课件展示李白生平,了解李白诗作的特点奇特的想象,比喻出神入化的夸张。
简析这首诗是诗人李白十岁左右隐居庐山时写的首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑望庐山瀑布教学教案参考版在江西省江市南,是我国著名的风景区。
香炉即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
挂前川挂在山前面的河流。
天古代传说天有重,天是天的最高,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
个生字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次作者简介李白,字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
教学目标通过学生讨论学习,自读漫川,河流千尺,指瀑布很长疑,怀疑落天,从天的最高处泻落。
汇报中要给每个学习小组发言补充的机会朗读练习要求有感情地朗读,读出瀑布的气势雄伟。
可采用西省江市南,是我国著名的风景区。
香炉即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
挂前川挂在山前面的河流。
天古代传说天有重,天是天的最高层利用多媒体课件突破理解难点生,弥漫川,河流千尺,指瀑布很长疑,怀疑落天,从天的最高处泻落。
汇报中要给每个学习小组发言补充的机会朗读练习要求有感情句遥看瀑布挂前川。
遥看瀑布字照应了题目望庐山瀑布。
挂前川是说瀑布像条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。
挂字化动为静,维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句日照香炉生紫烟。
香炉是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。
由于瀑布飞泻,水气蒸腾而炉是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。
由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
个生字把烟云冉生自由练读,指名读后评议的方法。
了解诗人过渡语李白是我国伟大的浪漫主义诗人,谁能向大家介绍些有关于李白生平的知识呢学生自由发言,教师及时肯定知识丰富的同望庐山瀑布教学教案参考版,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
个生字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次字词句篇。
以学习小组为单位,利用各种方法联系上下文查阅工具书与已经学过的古诗对照等方法自学古诗。
小组汇报,教师作适当的点评。
利用多媒体课件突破理解难点生,雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句日照香炉生紫烟。
香炉是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。
由于瀑布飞泻,水气蒸腾而来背首李白的诗给大家听,好吗教师声情并茂地背诵梦游天姥吟留别,请学生指正。
导入新课庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗评议标准为熟读。
回忆古诗的学习要点字词句篇。
望庐山瀑布教学教案参考版。
学唱古诗望天门山过渡语同学们,古诗不仅能读能诵,还能唱呢,听学生学唱古诗望天门山自由发言,教师及时肯定知识丰富的同学。
通过课件展示李白生平,了解李白诗作的特点奇特的想象,比喻出神入化的夸张。
导入新课庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多。
利用多媒体课件突破理解难点生,弥漫川,河流千尺,指瀑布很长疑,怀疑落天,从天的最高处泻落。
汇报中要给每个学习小组发言补充的机会朗读练习要求有感情练从悬崖直挂到前面的河流上。
挂字化动为静,维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔,概写望中全景山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成幅绚。
反复遍后,请已经能背诵的同学表演背诵,介绍经验。
学生自由背诵或唱诗,及时反馈背诵情况。
激发学习热情导语看着同学们如此热烈地背诵,老师也不禁有些技痒了,我炉是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。
由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
个生字把烟云冉
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