,画出细胞分裂过程中个典型图像。教师提示绘图要求。步骤教师取洋葱根尖细胞分裂剪贴图,找学生代表认识并排序。本组学生纠正其识别排序中的,并细心观察染色体在细胞中的位臵与形态上有什么不同选择几对父母的索取,从而唤起学生尊敬父母孝敬老人的情感意识。通过本节课学习完成下表课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容理清思路细胞分裂细胞成长细胞分化组织形成植物的种组织,人体的种组织的分布及其功能。色体在细胞中的位臵与形态上有什么不同选择几个典型图像进行比较,然后尝试说出细胞分裂过程中染色体的大致变化。细胞的分裂与分化课程设计参考版。学生结合教科书中的图人体的基本组织示意图,识别人体的细胞的分裂与分化课程设计参考版态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相同,具有定功能的细胞群,我们个它起个名字叫组织。查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料,查阅有关植物体人体的不同组织,具有定功能的细胞群,我们个它起个名字叫组织。用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的玻片标本。并结合教科书中的示意图,划出细胞分裂的区域,并观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。教师提示细胞分裂过程中染色体水和无机盐属于疏导组织那些仍具分裂能力的细胞群属于分生组织,最后这些不同组织组合再起。展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,柔嫩部分的功能出示叶果实的叶肉果肉,细胞壁薄,液泡大,属于基本组织,具有营养功能出示茎叶脉根等处的导管运输水和无机盐属于疏导组织那些仍具分裂能力的细胞群属于分生组织,最后这些不同组织组合再起体积会明显增大细胞体积增大,细胞数目增多与生物体的生长有什么关系细胞分化与组织形成步骤展示植物细胞分化课件种子萌发生长通过细胞分裂产生新细胞,这些细胞在形态结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,形态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料,查阅有关植物体人体的不同组织的资料。学生亲自体验番茄的果皮果肉的区别,考虑其不同的原因。考虑细胞分裂和细胞生长与生物体由小长大的关系。细胞成长教师演示细胞生长过程课的直观教学,让学生直观感受细胞的分化现象及植物体。人体的不同组织类型的形态结构特点。让学生直接获得许多感性知识。学会科学的实验方法,明确探究生物世界的奥秘,激发其探究精神。培养学生严谨的科学态度型的形态结构特点。让学生直接获得许多感性知识。学会科学的实验方法,明确探究生物世界的奥秘,激发其探究精神。培养学生严谨的科学态度。成长关注通过学生积极参与动手动脑亲身经历体验科学研究和自主学习过程细胞中的位臵怎样形态上有什么不同照教科书的要求,画出细胞分裂过程中个典型图像。教师提示绘图要求。步骤教师取洋葱根尖细胞分裂剪贴图,找学生代表认识并排序。本组学生纠正其识别排序中的,并细心观察展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,形态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相同,具有定功能的细胞群,我们个它起个名字叫组织。查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料,查阅有关植物体人体的不同组织逐渐发生了变化,分化形成了不同的细胞群展示根茎叶表面的层细胞群,即保护组织,具有保护内部柔嫩部分的功能出示叶果实的叶肉果肉,细胞壁薄,液泡大,属于基本组织,具有营养功能出示茎叶脉根等处的导管运细胞的分裂与分化课程设计参考版成长关注通过学生积极参与动手动脑亲身经历体验科学研究和自主学习过程。正确使用显微镜观察细胞分裂的图像。植物和人体的几种典型组织。学程与导程活动学生准备预习本节内容。细胞的分裂与分化课程设计参考版态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相同,具有定功能的细胞群,我们个它起个名字叫组织。查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料,查阅有关植物体人体的不同组织料。教学过程导入新课教师出示录像。粒种子萌发,生长,慢慢长成枝繁叶茂的大树,许多粒种子萌发生长成片森林。另图像受精卵经过细胞分裂,个分裂成个,个分裂成个逐渐发育成小鱼大鱼。观念确认与引导通过生物实胞体积越大,需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验,说出植物生长在什么环境下,细胞体积会明显增大细胞体积增大,细胞数目增多与生物体的生长有什么关系细胞分化与组织形成步骤展示植物细胞分化课正确使用显微镜观察细胞分裂的图像。植物和人体的几种典型组织。学程与导程活动学生准备预习本节内容。细胞的分裂与分化课程设计参考版。查阅书籍了解细胞分裂与细胞分化的资料,查阅植物体人体的不同组织的展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,形态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相资料。学生亲自体验番茄的果皮果肉的区别,考虑其不同的原因。考虑细胞分裂和细胞生长与生物体由小长大的关系。观念确认与引导通过生物实验课的直观教学,让学生直观感受细胞的分化现象及植物体。人体的不同组织水和无机盐属于疏导组织那些仍具分裂能力的细胞群属于分生组织,最后这些不同组织组合再起。展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,程中的主要变化许多小液泡逐渐长大,合并为个大液泡,细胞长到定程度就不再生长了,导致整个细胞体积增大。学生讨论细胞体积越大,需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验,说出植物生长在什么环境下,细种子萌发生长通过细胞分裂产生新细胞,这些细胞在形态结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长,后来只有小部分细胞仍具有分裂能力,大部分细胞失去了分裂能力。这些细胞各自具有什么不同的功能,它们在形态结构细胞的分裂与分化课程设计参考版态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相同,具有定功能的细胞群,我们个它起个名字叫组织。查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料,查阅有关植物体人体的不同组织典型图像进行比较,然后尝试说出细胞分裂过程中染色体的大致变化。细胞成长教师演示细胞生长过程中的主要变化许多小液泡逐渐长大,合并为个大液泡,细胞长到定程度就不再生长了,导致整个细胞体积增大。学生讨论水和无机盐属于疏导组织那些仍具分裂能力的细胞群属于分生组织,最后这些不同组织组合再起。展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的玻片标本。并结合教科书中的示意图,划出细胞分裂的区域,并观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。教师提示细胞分裂过程中染色体在细胞中的位臵怎样形态上有什么不同照教科书的组织区分它们的特点分布功能。步骤教师展示细胞分裂细胞分化形成组织,最后植物体由小长大受精卵经细胞分裂,逐渐长成婴儿,慢慢成长为名中学生,而在他周围是鸡蛋面包牛奶蔬菜等食物。使学生意识到自己成长细胞中的位臵怎样形态上有什么不同照教科书的要求,画出细胞分裂过程中个典型图像。教师提示绘图要求。步骤教师取洋葱根尖细胞分裂剪贴图,找学生代表认识并排序。本组学生纠正其识别排序中的,并细心观察展示根茎叶花果实图像。教师引导学生观看课件,提出问题细胞刚分裂完毕,形态结构上有变化吗随着细胞的逐渐生长,形态结构还与最初的细胞相似吗在不同细胞群中的两个细胞形态结构相似吗这些形态相似结构相,后来只有小部分细胞仍具有分裂能力,大部分细胞失去了分裂能力。这些细胞各自具有什么不同的功能,它们在形态结构上逐渐发生了变化,分化形成了不同的细胞群展示根茎叶表面的层细胞群,即保护组织,具有保护内对父母的索取,从而唤起学生尊敬父母孝敬老人的情感意识。通过本节课学习完成下表课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容理清思路细胞分裂细胞成长细胞分化组织形成植物的种组织,人体的种组织的分布及其功能。程中的主要变化许多小液泡逐渐长大,合并为个大液泡,细胞长到定程度就不再生长了,导致整个细胞体积增大。学生讨论细胞体积越大,需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验,说出植物生长在什么环境下,细