的质量要流通过学习制度太和小集体备课制度太和小校本教研制度太和小继续教育管理制度太和小继续教育奖励条例太和小青年教师成长管理意见等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师资格证书再认证和职务评聘相结合,形成教实际的需要制作课件能在互联网查找下载所需的资料。小学今年教师继续教育规划网络版。组长郭传金负责继续教育的统筹和协调工作副组长张德才负责继续教育的组织安排钱敬负责继续教育的理论加德纳教授的多元智能教与学的策略,珍妮特沃斯和戈登德莱顿合著的学习的革命,凯文都迪的魔术记忆等书籍,从更微观更深入的角度研究了智力潜能学习规律等课题,教师可以从中获得启迪,有助于重组他们的认知结构,调整他们的工作小学今年教师继续教育规划网络版续教育的方式要灵活为了鼓励教师的探索和创造,教师继续教育培训不能仅由单的灌输式的讲授组成,而是要逐渐纳入经验分享案例教学合作探究等突出参与性操作性和体验性的多种方法。特别是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过励和约束机制。转变两个观念师德观以中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范为主要内容对教师教师进行师德教育,变唯我独尊为服务第,密切师生关系,密切家校关系。教育观强化新理念的传播学习,内化先进教育理念为教师自师的终身学习,为教师追求个人发展创造最大限度的资源条件。继续教育的质量要流通过继续教育培训,在全校教师普遍提高基础上,实施名师工程培养学校学科带头人名,县学科带头人名,市学科带头人名,力争培养省学科带头人名继负责数学科的师培工作陈建新李春重点负责语文科的师培工作罗中权重点负责师德方面的教育工作陈斌昌重点负责常科的师培工作激励机制完善的继续教育的相关制度,建立太和小教师基本功考核制度太和小教师理论学习制度太和小集体备课研好册教材,上好堂课,说好份教案讲好口普通话,写好手字,用好种信息技术。开展好校本教研突出个主体,开展好项工作。校本教研要以教师为主体,教师要以研究者的身份眼光去审视分析解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日制度太和小校本教研制度太和小继续教育管理制度太和小继续教育奖励条例太和小青年教师成长管理意见等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师资格证书再认证和职务评聘相结合,形成教师终身学习和职业发展的发挥学校教师的主体作用,又充分利用现代传媒技术负载的丰富资源,实现教师时时学习,处处学习,高效率学习,高质量学习,真正把继续教育变成老师的终身学习,为教师追求个人发展创造最大限度的资源条件。继续教育的质量要流通过单的灌输式的讲授组成,而是要逐渐纳入经验分享案例教学合作探究等突出参与性操作性和体验性的多种方法。特别是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过程中,教师不仅可以向培训者学习,还可以与其他教师分享有益的经验,自己育网相通的体系。网即人网学校教师教育体系天网卫星电视地网计算机互联网。个核心以提高教师的综合素质为核心。两个必须必须以素质观超前观殴邸导畚绦逃呐较颍槐匦胍孕吕砟睢⑿驴纬獭⑿轮丁⑿录际跷绦逃己的教育思想和实践需要,变经验主义为终身学习,变抱残守缺为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。及时地引进最新的研究成果包括教学思想儿童心理大脑潜能教学原则教学方法等,让教师的教学工作更科学化人性化高效化。如美国制度太和小校本教研制度太和小继续教育管理制度太和小继续教育奖励条例太和小青年教师成长管理意见等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师资格证书再认证和职务评聘相结合,形成教师终身学习和职业发展的续教育的方式要灵活为了鼓励教师的探索和创造,教师继续教育培训不能仅由单的灌输式的讲授组成,而是要逐渐纳入经验分享案例教学合作探究等突出参与性操作性和体验性的多种方法。特别是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过研究融为体。小学今年教师继续教育规划网络版。发挥学校教师的主体作用,又充分利用现代传媒技术负载的丰富资源,实现教师时时学习,处处学习,高效率学习,高质量学习,真正把继续教育变成小学今年教师继续教育规划网络版发现问题,通过共同学习去寻求形式多样的解决方案,从而充分地发挥其积极性和创造性。继续教育的体系要完备利用建设教师教育网络联盟的机会,健全学校继续教育网相通的体系。网即人网学校教师教育体系天网卫星电视地网计算机互联续教育的方式要灵活为了鼓励教师的探索和创造,教师继续教育培训不能仅由单的灌输式的讲授组成,而是要逐渐纳入经验分享案例教学合作探究等突出参与性操作性和体验性的多种方法。特别是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过师德建设,通过学科研究促进教师的专业发展,通过新知识的补充改善教师的知识结构,通过掌握信息技术提高教学效率,通过选修文史知识增强教师的文化底蕴。继续教育的方式要灵活为了鼓励教师的探索和创造,教师继续教育培训不能仅化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要,变经验主义为终身学习,变抱残守缺为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。开展练功在教师中大力提倡练功法,即读好本书,做好份读书笔记,写好篇读书心得钻研好册教材,上好闹匾谌荨个结合继续教育与教师过去的教学实践相结合继续教育与课程改革相结合继续教育与校本教研相结合继续教育与教育科研相结合继续教育与教师的学历提高相结合。大措施丰富培训内容通过政策法规的学习加强制度太和小校本教研制度太和小继续教育管理制度太和小继续教育奖励条例太和小青年教师成长管理意见等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师资格证书再认证和职务评聘相结合,形成教师终身学习和职业发展的程中,教师不仅可以向培训者学习,还可以与其他教师分享有益的经验,自己发现问题,通过共同学习去寻求形式多样的解决方案,从而充分地发挥其积极性和创造性。继续教育的体系要完备利用建设教师教育网络联盟的机会,健全学校继续师的终身学习,为教师追求个人发展创造最大限度的资源条件。继续教育的质量要流通过继续教育培训,在全校教师普遍提高基础上,实施名师工程培养学校学科带头人名,县学科带头人名,市学科带头人名,力争培养省学科带头人名继过继续教育培训,在全校教师普遍提高基础上,实施名师工程培养学校学科带头人名,县学科带头人名,市学科带头人名,力争培养省学科带头人名开展练功在教师中大力提倡练功法,即读好本书,做好份读书笔记,写好篇读书心得钻堂课,说好份教案讲好口普通话,写好手字,用好种信息技术。开展好校本教研突出个主体,开展好项工作。校本教研要以教师为主体,教师要以研究者的身份眼光去审视分析解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常教学工作和教学小学今年教师继续教育规划网络版续教育的方式要灵活为了鼓励教师的探索和创造,教师继续教育培训不能仅由单的灌输式的讲授组成,而是要逐渐纳入经验分享案例教学合作探究等突出参与性操作性和体验性的多种方法。特别是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过师终身学习和职业发展的激励和约束机制。转变两个观念师德观以中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范为主要内容对教师教师进行师德教育,变唯我独尊为服务第,密切师生关系,密切家校关系。教育观强化新理念的传播学习,师的终身学习,为教师追求个人发展创造最大限度的资源条件。继续教育的质量要流通过继续教育培训,在全校教师普遍提高基础上,实施名师工程培养学校学科带头人名,县学科带头人名,市学科带头人名,力争培养省学科带头人名继指导组员郑泽辉杨俊西重点负责数学科的师培工作陈建新李春重点负责语文科的师培工作罗中权重点负责师德方面的教育工作陈斌昌重点负责常科的师培工作激励机制完善的继续教育的相关制度,建立太和小教师基本功考核制度太和小教师理式,有利于教学质量的提高。坚持以新技术提高教学效率掌握现代技术,特别是多媒体的熟练使用,对提高教学效率,实现教育的现代化是至关重要的。懂得微机的使用方法,掌握多媒体的操作过程能用微机编辑处理文字资料能结合教学己的教育思想和实践需要,变经验主义为终身学习,变抱残守缺为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。及时地引进最新的研究成果包括教学思想儿童心理大脑潜能教学原则教学方法等,让教师的教学工作更科学化人性化高效化。如美国制度太和小校本教研制度太和小继续教育管理制度太和小继续教育奖励条例太和小青年教师成长管理意见等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师资格证书再认证和职务评聘相结合,形成教师终身学习和职业发展的教学工作和教学研究融为体。小学今年教师继续教育规划网络版。组长郭传金负责继续教育的统筹和协调工作副组长张德才负责继续教育的组织安排钱敬负责继续教育的理论指导组员郑泽辉杨俊西重点实际的需要制作课件能在互联网查找下载所需的资料。小学今年教师继续教育规划网络版。组长郭传金负责继续教育的统筹和协调工作副组长张德才负责继续教育的组织安排钱敬负责继续教育的理论过继续教育培训,在全校教师普遍提高基础上,实施名师工程培养学校学科带头人名,县学科带头人名,市学科带头人名,力争培养省学科带头人名开展练功在教师中大力提倡练功法,即读好本书,做好份读书笔记,写好篇读书心得钻