效措施,提高学生的整体素质,关注每位学生的发展,积极培优促优,更加注重后进生的转化工作。在教学方面,全面实施素质教育,积极推进新课程改革,狠抓课堂教学建设,踏踏实实地做好教学工作,创造性地开展了趣味性。课堂教学,突出主体体现主导,营造积极奋进的氛围,力争讲解到位辅导到位练习精准作业适中。年级组进课堂听课,进行督导评估。年级组请求教务处协助对老师教学进行问卷调查和听课督导。实行分梯队培养,责任包干到户班主任依据初学生分流统计表科学合理确定中考对象,中考帮扶对象,职校对象。将各项任务细化到任课教师,要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作,对帮扶对象进行心理学业家庭个性方面了解,做全面关如下抓巩固率,寻找流失学生由于初第学期的特殊性,农村学生外出务工多,流失率高。开学伊始,年级组就统计流失学生,及早安排教师赶在学生外出务工前进行家访,劝学生返校修满学业,为完成各项任务迈出第步。搞好学生分流,完成职校工作部分学生因学习基础差,加之自身无心学习,或因家庭经济困难,不能去上高中,要求教师向家长分析学生学业社会发展形势通过家长会,宣传国家办学及社会发展形势职教政策,介绍职校办学心设计,力争课堂浅显易懂,重点突出,难点突破,兼顾学生基础与生活经验,兼顾知识性与趣味性。课堂教学,突出主体体现主导,营造积极奋进的氛围,力争讲解到位辅导到位练习精准作业适中。以学促教,以教促学年级组通过学生会分析中考形式,营造积极的备考氛围通过班长学习委员会指导学法建立学习小组,营造良好的学风通过班主任对学习的刚性要求,理想的树立,营造勤学上进氛围让学生达到勤奋积极好学的境界,从而初三年级组工作总结报告请勿照搬硬抄结报告请勿照搬硬抄。十加强心理辅导,打造阳光心理本学期组织师生出去郊游野炊,促进师生交流,让学生亲近老师,有心里话能对老师说,让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会,对学生近期学业心理做分析辅导,并对学习表现进步大的学生进行奖励让班主任代课教师对学生做心理学业辅导。在中考前个月,给学生发中考字经,年级组班主任对学生进行中考心理辅导,应考培训。十加强中考带队管理,确是抓复习备考,抓巩固率,抓学生分流,完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下抓巩固率,寻找流失学生由于初第学期的特殊性,农村学生外出务工多,流失率高。开学伊始,年级组就统计流失学生,及早安排教师赶在学生外出务工前进行家访,劝学生返校修满学业,为完成各项任务迈出第步。搞好学生分流,完成职校工作部分学生因学习基础差,加之自身无心学习,或因家庭经济困难,不能去上高中,要求教师向家长分析学习。本学期认真开好每周班主任例会,既做到了从宏观上分析级组的情况,又从微观上提出了具体的措施,内容实在又具可操作性。会上着重强调了学生在上周出现的问题及班主任的工作情况,并根据学校及级组的实际布置下周的工作。特别要求班主任要备好班会备课,上好班会课,措施要得力,效果要明显。级组对从德能勤绩安全等方面考核班主任的工作,奖优罚劣,若班级出现重大的恶性的事件,实行了票否决制度。初三年级组工作总等方面考核班主任的工作,奖优罚劣,若班级出现重大的恶性的事件,实行了票否决制度。初三年级组工作总结报告请勿照搬硬抄。年级组进课堂听课,进行督导评估。年级组请求教务处协助对老师教学进行问卷调查和听课督导。实行分梯队培养,责任包干到户班主任依据初学生分流统计表科学合理确定中考对象,中考帮扶对象,职校对象。将各项任务细化到任课教师,要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作,对帮扶对象进行心理学业效的针对初学生的教育方法及教学方式,大力提高教育教学质量。班主任认真学习班级管理的先进理论,从更高角度把握学生的思想动态,做好了班级的管理工作,为初年级组的教学保驾护航,因此,本学期初年级组的各项工作都取得了最大成效,赢得了学校家长社会的肯定。想方设法创新班主任的管理理念,以求最大实效本学期年级组加大了班主任队伍建设的力度,继续实施了新老班主任结对子工作,提升了班主任的管理水平,较好的把握庭个性方面了解,做全面关注帮扶,实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查,并要求任课教师按帮扶登记表进行记录开展工作。实现班主任事事时时心里有数有人,任课教师事事时时心里有数有分,力争人人做到心里有几本明细账。本学期将年级前名和名学生直接由年级组分给各代课老师,将帮扶工作具体落实到人头,进行跟踪式帮扶,真正做到抓两头促中间。初年级组工作总结报告篇初年级组工作总结本学期是初第学期,主要要任务初年级组年月日第篇初年级组工作总结字本学期初年级组在学校支委的正确领导下,经过全组师生的精诚协作,扎实有效的工作,在教育教学上取得了优异的成绩。在管理学生方面,年级组针对初年级学生的特点,采取多种有效措施,提高学生的整体素质,关注每位学生的发展,积极培优促优,更加注重后进生的转化工作。在教学方面,全面实施素质教育,积极推进新课程改革,狠抓课堂教学建设,踏踏实实地做好教学工作,创造性地开展了在中考前个月,给学生发中考字经,年级组班主任对学生进行中考心理辅导,应考培训。十加强中考带队管理,确保学生有良好中考状态为确保中考工作安全有序高效开展,年级组两次组织学生会班主任会,学习了相关管理制度,与家长学生,车主,带队老师签订责任书。考试期间对学生午休晚休进行点名巡查,要求学生按时入睡,确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间,注重饭菜质量数量,要求学生吃好,并通报相关考试信息,强调相回旅店教师接送,确保各环节无疏漏。公布中考费用账目,结清学生交费余额。十组织志愿填写,交代后期联络为方便学生,减少返校次数,减少乘车乘船的不安全,临考前就组织学生进行中考志愿填写,让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式,查看中考成绩,领取录取通知书。狠抓教学认真的过程管理,推进了新课程改革的工作。课堂分钟是提高教学质量的关键所在,级组在本学期狠抓课堂教学的管理工作,年级组教学绩效管理小生学业社会发展形势通过家长会,宣传国家办学及社会发展形势职教政策,介绍职校办学情况再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头,以班主任为龙头,代课教师为帮手开展工作。年级组完成了名职校任务,尽最大努力减少学生因学业难而辍学。瞄准考点,构建高效课堂要求初教师坐班,进行集体备课。熟读课标,深研中考说明,研习中考试题,消化吸收中考培训内容,研讨教材学生,确定好教学目标重点难点精庭个性方面了解,做全面关注帮扶,实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查,并要求任课教师按帮扶登记表进行记录开展工作。实现班主任事事时时心里有数有人,任课教师事事时时心里有数有分,力争人人做到心里有几本明细账。本学期将年级前名和名学生直接由年级组分给各代课老师,将帮扶工作具体落实到人头,进行跟踪式帮扶,真正做到抓两头促中间。初年级组工作总结报告篇初年级组工作总结本学期是初第学期,主要要任务结报告请勿照搬硬抄。十加强心理辅导,打造阳光心理本学期组织师生出去郊游野炊,促进师生交流,让学生亲近老师,有心里话能对老师说,让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会,对学生近期学业心理做分析辅导,并对学习表现进步大的学生进行奖励让班主任代课教师对学生做心理学业辅导。在中考前个月,给学生发中考字经,年级组班主任对学生进行中考心理辅导,应考培训。十加强中考带队管理,确高角度把握学生的思想动态,做好了班级的管理工作,为初年级组的教学保驾护航,因此,本学期初年级组的各项工作都取得了最大成效,赢得了学校家长社会的肯定。想方设法创新班主任的管理理念,以求最大实效本学期年级组加大了班主任队伍建设的力度,继续实施了新老班主任结对子工作,提升了班主任的管理水平,较好的把握了初这个特殊时期学生的心理状况,做好了学生的心理辅导工作,学生的心理压力较轻,因此能够全身心地投初三年级组工作总结报告请勿照搬硬抄关纪律,做好心理辅导。往返清点学生人数,确保学生不掉队,无财产丢失,并重视学生晕车中暑预防。学生去考场回旅店教师接送,确保各环节无疏漏。公布中考费用账目,结清学生交费余额。十组织志愿填写,交代后期联络为方便学生,减少返校次数,减少乘车乘船的不安全,临考前就组织学生进行中考志愿填写,让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式,查看中考成绩,领取录取通知书。初三年级组工作总结报告请勿照搬硬抄结报告请勿照搬硬抄。十加强心理辅导,打造阳光心理本学期组织师生出去郊游野炊,促进师生交流,让学生亲近老师,有心里话能对老师说,让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会,对学生近期学业心理做分析辅导,并对学习表现进步大的学生进行奖励让班主任代课教师对学生做心理学业辅导。在中考前个月,给学生发中考字经,年级组班主任对学生进行中考心理辅导,应考培训。十加强中考带队管理,确行。积极组织全组教师参加学校组织的专业教师知识水平测试,初教师的测试成绩优秀。教师学习新课程理念,内强素质,提高学生整体成绩。十加强心理辅导,打造阳光心理本学期组织师生出去郊游野炊,促进师生交流,让学生亲近老师,有心里话能对老师说,让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会,对学生近期学业心理做分析辅导,并对学习表现进步大的学生进行奖励让班主任代课教师对学生做心理学业辅导协作,扎实有效的工作,在教育教学上取得了优异的成绩。在管理学生方面,年级组针对初年级学生的特点,采取多种有效措施,提高学生的整体素质,关注每位学生的发展,积极培优促优,更加注重后进生的转化工作。在教学方面,全面实施素质教育,积极推进新课程改革,狠抓课堂教学建设,踏踏实实地做好教学工作,创造性地开展了新课程理论及教育理论的研究