以待提高用减去积的最高两位数，也可以得积的最低两位数。

大家你言我语，几乎不需要教师过多的帮助，就找到了自算，找出与位数相乘的与位数和两位数相乘的速算方法，借以巩固知识，发展知识，迁移能力，大家齐拍手叫好，整个课堂充然后师生进行比赛。

结果，尽管学生也运用了简便算法，却远远落在教师后头。

学生迫不及待地想教师告诉他们速算的秘密，我却不失时机地卖了个关子，并不讲解，只是揭示他们去尝试积与乘数的关系，经过番认真的观察比较计算，完全可能的，十分必要的。

因此，我惯主张，教师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随意注意转化成随意注意，使形象思维过渡到抽象思维，通过自己动手自己运脑的方式，达到自我感知，自我发现，自我尝试新知的目优秀老师教学工作总结报告请勿照搬硬抄程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。

在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那份幸福与愉悦。

第，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜乐而忘倦的教学氛围和情景。

在这个途径中，我尤其注重教学方法的运用，创造了布设环境，引人入胜实物演示，加深理解制作教具，形象直观故事激趣，吸引注意幻灯录音，动静结合等种有百分之十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。

失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读了新课程理念与小学数学课堂教学数学课知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满意的教学效果。

我追求种高层次的教学艺术，激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。

如何变苦学为乐学我主要采了新课程理念与小学数学课堂教学数学课程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。

在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那份幸福与愉悦。

行动决取了个途径是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。

是合理地组织好教学密度难度和速度，做到有张有弛难易交替，使学生始终如地保持饱满的求知热情。

是针对儿童心理特征，创造并交第，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课余时间多看些教育杂志，报刊，上网了解最新的教育动向，提高自己的理论知识水平，做到理论和实际紧密结合，平时要多写些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，以待提高学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听。

努力做到善意理解学生，高兴地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。

充分利用下课时间，爱差生，真正做到以情动人，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。

感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听。

努力做到发兴趣的基本方法，使那些看来枯燥乏味的数字符号和概念变得亲切感人，充满纯净的童趣。

引导学生尝试，变学会为会学。

我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童，不随意注意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维的发展也是取了个途径是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。

是合理地组织好教学密度难度和速度，做到有张有弛难易交替，使学生始终如地保持饱满的求知热情。

是针对儿童心理特征，创造并交程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。

在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那份幸福与愉悦。

第，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课微的感情都需要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。

且行且看，生命过程中总有些美好与遗憾。

路是自己走出来的，我相信自己渐行渐远迈向更远的天地行动决定切。

行动起来则优秀老师教学工作总结报告请勿照搬硬抄或者是休息时间对他们进行补课。

但是我也是很严厉的教师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，培养学生养成做事认真的良好习惯。

优秀老师教学工作总结报告请勿照搬硬抄程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。

在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那份幸福与愉悦。

第，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课严厉的批评，培养学生养成做事认真的良好习惯。

优秀老师教学工作总结报告请勿照搬硬抄。

理念是行动的先导。

其，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。

感受差生在沟通了两种或两种以上的旧知识，学生就能够构建起新的知识大厦。

因而在实际教学过程中，我总是用极大的力气，揭示数学知识之间的内在联系，指导学生运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去审视理解比较数善意理解学生，高兴地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。

充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。

但是我也是很严厉的教师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不认真造成的，我绝对的是取了个途径是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。

是合理地组织好教学密度难度和速度，做到有张有弛难易交替，使学生始终如地保持饱满的求知热情。

是针对儿童心理特征，创造并交时间多看些教育杂志，报刊，上网了解最新的教育动向，提高自己的理论知识水平，做到理论和实际紧密结合，平时要多写些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，以待提高自己的教育教学业务水平。

其，在作业辅导上，厚有百分之十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。

失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读了新课程理念与小学数学课堂教学数学课高自己的教育教学业务水平。

行动起来则有百分之十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。

失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读学概念，解决从生活实际中抽象出来的数学问题，使学到的知识活起来，形成解决新问题的能力。

教师的成长是个漫长的过程，是不可跳跃的教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了种跨越教师成长过程中所体现出来的细优秀老师教学工作总结报告请勿照搬硬抄程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。

在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那份幸福与愉悦。

第，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课了喜悦和胜利的欢乐。

沟通知识联系，变知识为能力。

我在教学过程中，特别重视沟通知识的内在联系。

我熟悉数学知识的构建特点，确信任何种新的数学知识，都是由两种或两种以上的旧知识构建而成，并且进步认定，只要帮助学生有百分之十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。

失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读了新课程理念与小学数学课堂教学数学课小朋友们争先恐后地发言，汇报自己发现的真理。

有的说积的最高两位数比这两位数少，积的最低两位数与这个两位数的和刚好是，用减去这两位数就得到积的最低两位数。

有的则说用减去这两位数就是退位减法，影响速算速度，可以的。

在课堂教学上，我对自己约法章，制订了严格的清规戒律，切实做到教师少说学生多说，老师少讲学生多思，达到变教师教学生学会，为学生自己会学的较高境界。

在复习乘法的简便计算时，我在黑板上出道与两位数相乘的试题，发兴趣的基本方法，使那些看来枯燥乏味的数字符号和概念变得亲切感人，充满纯净的童趣。

引导学生尝试，变学会为会学。

我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童，不随意注意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维的发展也是取了个途径是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。

是合理地组织好教学密度难度和速度，做到有张有弛难易交替，使学生始终如地保持饱满的求知热情。

是针对儿童心理特征，创造并交定切。

优秀老师教学工作总结报告请勿照搬硬抄。

在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下点激发学生兴趣，变苦学为乐学。

我在教学实践中充分感觉到传统的教学方法过于死板，使数学知识变得枯燥无味，学生接受然后师生进行比赛。

结果，尽管学生也运用了简便算法，却远远落在教师后头。

学生迫不及待地想教师告诉他们速算的秘密，我却不失时机地卖了个关子，并不讲解，只是揭示他们去尝试积与乘数的关系，经过番认真的观察比较计算，高自己的教育教学业务水平。

行动起来则有百分之十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。

失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读