为了更好的引导他们,我们作出了努力,现将这学期来通过手指游戏总结如下根据幼儿的实际,培养幼儿的手指游戏兴趣由于没有经验,在手指游戏的环境中,我班采取区角不分的布置,投入的种类在幼儿的经验所及的范围如根据小班幼儿在生活认知和自我发展上的需要,区角有些关于小被子等种类的手指游戏,在表达区角中,引导幼儿发现美创造美,有目的的学习,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分的活动自主权,且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的手指游戏兴趣得到了进步提高。在手指游戏中渗透德于我们大班的孩子,不仅要进行品德教育,让他们懂得互相谦让,同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。幼儿园中班游戏活动总结报告大全记得刚开学,我们班就来了位天真的幼儿,在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移,我班的手指游戏活动也开展起来了,没有点手指游戏经验的孩子们,他们显得无从下手。为了更好的引导他们,我们作出了努力,现将这学期来通过手指游戏总结如下根据幼儿的实际,培养幼儿的手指游戏兴趣由于没有经验,在手指游戏的环境中,我班采取区角不分的布置,投入的种类在幼儿的经验所及的范围如根据小班幼儿在生活认知和自我发展上的需要,区角有些关于小被子等种类的手指游戏,在表达区角中,引导幼儿发现美创造美,有目的的学习,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分的活动自主权,且题需要我们去注意和改善。如在分配游戏角色游戏任务时,我们会指定几个能力强的幼儿为负责人,负责人再去邀请其他人。我们发现,负责人在班上走动召唤伙伴时,大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们,小手举得高高,嘴里不停地说着我,我,可是,每次被召唤走的总是那么些人,剩下的往往是常规习惯较差,或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排去看图书吧,去玩插塑吧。沮丧难过不满,种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上,而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不定满意。在实践中我们体会到,是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中,我们会加强对幼儿游戏的观察和指导,让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。游戏是为了寻求快乐而自愿参加的种活动。但幼儿游戏决不是单纯感游戏玩得更开心,还需要做什么等等。当然,在本学期的游戏活动中,还存在着些问题需要我们去注意和改善。如在分配游戏角色游戏任务时,我们会指定几个能力强的幼儿为负责人,负责人再去邀请其他人。我们发现,负责人在班上走动召唤伙伴时,大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们,小手举得高高,嘴里不停地说着我,我,可是,每次被召唤走的总是那么些人,剩下的往往是常规习惯较差,或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排去看图书吧,去玩插塑吧。沮丧难过不满,种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上,而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不定满意。幼儿园中班游戏活动总结报告大全请勿照搬硬抄。不论是角色游戏教育区角游戏,还是晨间自选活动,我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有幼儿园中班游戏活动总结报告大全请勿照搬硬抄动手能力和生活自理能力。孩子们虽然都系鞋带,可不会穿鞋带,所以个个学起来都很认真,但是鞋带会儿穿左边,会儿穿右边,会儿向上穿,会儿向下穿,可不太好学,要耐下心哦,巧手区我们还增添了用纸条编织的材料,这种材料以前的班级也有,这次我们只是给编织材料加了个镂空的边框,这样来,材料更美观了,更容易吸引孩子。我们还在淘宝网上为孩子们淘来很多的宝贝,孩子们可喜欢玩了。益智区的益智拼珠各种不同难度的拼图美工区的立体创意手工粘贴画马赛格贴画第,利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出,不仅是为幼儿的活动提出要求,也是对幼儿行为及其游戏开展种暗示。如,在娃娃家,我们这样引导幼儿确立规则小朋友在游戏开始前,要先商量,确定各扮演什么角色,然后再游戏。爸爸妈妈爷爷奶奶和孩子是家人动除了角色游戏和教育区角游戏,晨间自选活动也是幼儿在园游戏的部分。它是幼儿园日教育教学活动的开始,因而要精心组织每日的晨间活动,做到有目的有计划,让每个孩子都能积极愉快地参加,每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动,我们采取了让幼儿自由组合自由选择。如有的幼儿愿意画画,就让他自由的想象涂画有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏去塑造形象喜欢玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此,我们会提前做好准备,对幼儿的兴趣爱好做到心中有数,在幼儿来园之前准备好各种活动材料,使幼儿到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中,我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣,个性语言发展水平,和同伴的交往能力,便于因人施教,帮助幼儿解决在活动中遇到的问题,使活动顺利进行。不论是角色游戏教育区有大点的奶粉罐等等。孩子们非常喜欢用纸箱易拉罐的拼拼搭搭,玩得非常有创意。孩子们有创意的作品有战斗机万里长城豪华战舰点心店里给厨师服务员都统服装和帽子,这下孩子们玩得就更加得投入了。为了便于顾客点单,我们新添加了点菜单,让服务员用点菜单让客人点单。我们还提醒服务员接待顾客要热情,要服务周到。游戏中点心店的生意是最兴隆的,孩子们玩得可是像模像样,就像真的样哦,语言区对孩子们提出了新的要求,老师投放了很多故事挂图的照片,让孩子们练习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个区域的游戏锻炼孩子们的语言能力,培养了孩子们看图编故事的能力。运动会中很多孩子学会了系鞋带,为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣,我们在巧手区增添了很多鞋板,让孩子们模拟在鞋上穿鞋带系鞋带,锻炼孩子们的为了以后玩得更好,我们还应该做些什么我觉得谁玩得好,谁玩得不好。又如以教师的全面评价为主的今天哪组小朋友收拾玩具最快发现有的小朋友在更换游戏的时候,没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另个游戏去,下次活动中不能再出现这种情况了。你学习了什么新本领为了使下次游戏玩得更开心,还需要做什么等等。当然,在本学期的游戏活动中,还存在着些问题需要我们去注意和改善。如在分配游戏角色游戏任务时,我们会指定几个能力强的幼儿为负责人,负责人再去邀请其他人。我们发现,负责人在班上走动召唤伙伴时,大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们,小手举得高高,嘴里不停地说着我,我,可是,每次被召唤走的总是那么些人,剩下的往往是常规习惯较差,或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排去看图书吧,去玩到问题自己商量解决。达到完美的结果。且让幼儿自己去结伴,以培养幼儿的交往能力。游戏是为了寻求快乐而自愿参加的种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐,而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动,与学习活动,劳动活动有着不少的区别。它有这样的些特点第游戏是幼儿主动自愿的活动,游戏是幼儿的天性,幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的,而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多,本学期我们班创设了教育区角游戏角色游戏和晨间自选活动,其中包括益智区美工区科学区建构区生活区语言区以及银行幼儿园娃娃家小老鼠面包房正仪青团店等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动,作总结。角色游戏在角色游戏中,角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演种假想的角色,以假想的塑吧。沮丧难过不满,种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上,而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不定满意。在实践中我们体会到,是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中,我们会加强对幼儿游戏的观察和指导,让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。其次,各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。语言区通常投放些与主题相关的图书卡片指偶等资料,张贴些有趣的图画和些幼儿仿编的儿歌,同时也放置些空白纸,铅笔等习作物品美工区投放的东西除些常规的幼儿幼儿练习用品外,如剪刀橡皮泥彩纸油画棒等,还投放些简单手工作品的示范图,同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品在科学区通常提供些幼儿操作材料,操作材料与主题相关通常建构区是根据主题而定。晨间自选幼儿园中班游戏活动总结报告大全记得刚开学,我们班就来了位天真的幼儿,在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移,我班的手指游戏活动也开展起来了,没有点手指游戏经验的孩子们,他们显得无从下手。为了更好的引导他们,我们作出了努力,现将这学期来通过手指游戏总结如下根据幼儿的实际,培养幼儿的手指游戏兴趣由于没有经验,在手指游戏的环境中,我班采取区角不分的布置,投入的种类在幼儿的经验所及的范围如根据小班幼儿在生活认知和自我发展上的需要,区角有些关于小被子等种类的手指游戏,在表达区角中,引导幼儿发现美创造美,有目的的学习,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分的活动自主权,且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的手指游戏兴趣得到了进步提高。在手指游戏中渗透德班下学期,孩子们又长大了些,能力也提高了,要更进步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力,于是我们又次改变了游戏材料。将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃,收集了很多大大小小的长方形纸盒,有各种牛奶包装盒毛线包装盒茶叶包装盒,还有大点的奶粉罐等等。孩子们非常喜欢用纸箱易拉罐的拼拼搭搭,玩得非常有创意。孩子们有创意的作品有战斗机万里长城豪华战舰点心店里给厨师服务员都统服装和帽子,这下孩子们玩得就更加得投入了。为了便于顾客点单,我们新添加了点菜单,让服务员用点菜单让客人点单。我们还提醒服务员接待顾客要热情,要服务周到。游戏中点心店的生意是最兴隆的,孩子们玩得可是像模像样,就像真的样哦,语言区对孩子们提出了新的要求,老师投放了很多故事挂图的照片,让孩子们获取经验,从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动,有利于幼儿自身潜力的发展。例如,在小老鼠面包房