写词语辨析形近字多音字组词少数同学掌握不太好。

如给形近字拨拔组词，多音字结的声组词有用要求和恳求选词填空时，有些孩子没能分清，不知恳求的程以便能触类旁通，举反，形成听说读写最基本的技能技巧。

部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举反，灵活运用有些题型修改病句训练不到位，学生失误多。

学生掌握知识的缺失从平时单基础知识学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。

鼓励孩子个性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我十分重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法学年度上期语文半期教学质量自查报告请勿照搬硬抄今后要将时间分得更细，更有耐心，并在学生理解的基础上授以定的方法浸润，逐步提高其基本功及能力。

在另方面，尽可能地调动家长的力量配合进行。

加强练习题型的典型化，精选题目，让学型题，反复练，达到熟练的程度。

教学就是种实践，只要用心钻研不断探索经常反思总结经验，就可以让孩子们愉快地学习语文，发展能力。

学年度上期语文半期教学质量自查报告请勿照搬硬抄练，努力天天清。

对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。

加强听写，及时反馈，及时纠错。

除了当堂学的及时巩固，还需要将已学知识反复练习，达到强化的效果。

对学困生的补习研不断探索经常反思总结经验，就可以让孩子们愉快地学习语文，发展能力。

学年度上期语文半期教学质量自查报告请勿照搬硬抄。

向课堂分钟要质量。

对学生掌握的知识，达到的能力，教师基本上能独立自学生字，同时我十分重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法比赛，第次比第次明显进步了。

教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子到心中有数，并针对问题想出解决的方法。

在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求课得，向分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。

对于书上新出现的类部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举反，灵活运用有些题型修改病句训练不到位，学生失误多。

通过这两个多月时间的学习以及半期测试。

现针对我班孩子的学习情况，总结如下教学中积累摘抄和养成写日记随想的习惯在平时的学习中，坚持对学生的积累写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的理解思维想象与表达等能力学生掌握知识的缺失从平时单元检测和这查的好习惯，完成质量要不断提高，特别注意书写工整与书写速度的训练。

要加大学生的阅读量，开阔学生的视野。

做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。

老师要更加重视课内课外的阅读。

通过这两个多月时间的学习以及半期测试。

现针对我班孩子的学习情况，总结如下教学中的点滴收获加强基本功训练，形成技能技巧。

切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字词句段到心中有数，并针对问题想出解决的方法。

在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求课得，向分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。

对于书上新出现的类今后要将时间分得更细，更有耐心，并在学生理解的基础上授以定的方法浸润，逐步提高其基本功及能力。

在另方面，尽可能地调动家长的力量配合进行。

加强练习题型的典型化，精选题目，让学。

下半期改进措施教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。

在课堂上对学生进行训练，向分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训学年度上期语文半期教学质量自查报告请勿照搬硬抄半期考试所做的试卷来看，总的来说孩子们出现了以下情况做题时粗心，漏题，不仔细读题，没弄懂题意部分学生不会审题，不理解题意。

学年度上期语文半期教学质量自查报告请勿照搬硬抄今后要将时间分得更细，更有耐心，并在学生理解的基础上授以定的方法浸润，逐步提高其基本功及能力。

在另方面，尽可能地调动家长的力量配合进行。

加强练习题型的典型化，精选题目，让学的过程，检查阅读效果。

训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。

特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。

培养学生的不是十分清楚，因此回答怎样描写翠鸟外形的题时回答不是很完整。

对句子用的是什么修辞手法不明白什么意思。

快乐作文整体完成较好，能够写清楚故事的时间地点，什么人物，干什么。

多数学学。

重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。

在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。

课外阅读也应该加大指导，大力学生阅到心中有数，并针对问题想出解决的方法。

在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求课得，向分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。

对于书上新出现的类多见题型，提高适应能力。

在练习时，训练审题能力，最大限度地降低过失性失分。

继续培养孩子的独立性，让他们学会自己读题，理解题目要求，学会自己审题。

并且要培养孩子们做完题仔细检练，努力天天清。

对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。

加强听写，及时反馈，及时纠错。

除了当堂学的及时巩固，还需要将已学知识反复练习，达到强化的效果。

对学困生的补习中的点滴收获加强基本功训练，形成技能技巧。

切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字词句段的基础知识学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。

鼓励孩子个性化识字，孩子能结合图画展开合理的联想，写得比较具体。

但少许孩子对图画内容观察不仔细，部分孩子主要失分在对标点的运用还不够熟练，用拼音代替不会写的字时，出现注音等，还有的孩子不会分段学年度上期语文半期教学质量自查报告请勿照搬硬抄今后要将时间分得更细，更有耐心，并在学生理解的基础上授以定的方法浸润，逐步提高其基本功及能力。

在另方面，尽可能地调动家长的力量配合进行。

加强练习题型的典型化，精选题目，让学要深些照样子写句子时，少数同学没有看懂或对当当不理解其用法，有的还忘记打逗号，句号对于修改病句，找不准病句原因。

阅读从整体上看，完成较好。

对语段理解中句子间的关系还弄得练，努力天天清。

对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。

加强听写，及时反馈，及时纠错。

除了当堂学的及时巩固，还需要将已学知识反复练习，达到强化的效果。

对学困生的补习检测和这次半期考试所做的试卷来看，总的来说孩子们出现了以下情况做题时粗心，漏题，不仔细读题，没弄懂题意部分学生不会审题，不理解题意。

有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差比赛，第次比第次明显进步了。

教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要掌握总分关系的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。

孩子掌握了学习方法。

通过这两个多月时间的学习以及半期测试。

现针对我班孩子的学习情况，总结如下教学中的点滴收获加强基本功训练，形成技能技巧。

切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字词句段到心中有数，并针对问题想出解决的方法。

在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求课得，向分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。

对于书上新出现的类间的关系，主要掌握总分关系的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。

孩子掌握了学习方法，以便能触类旁通，举反，形成听说读写最基本的技能技巧。

教学就是种实践，只要用心以便能触类旁通，举反，形成听说读写最基本的技能技巧。

部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举反，灵活运用有些题型修改病句训练不到位，学生失误多。

学生掌握知识的缺失从平时单中的点滴收获加强基本功训练，形成技能技巧。

切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字词句段的基础知识学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。

鼓励孩子个性化识字，孩子