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可以将培训地点设在课堂，边教学，边研讨。

由培训者先亲自上课，然后有听课老师进行评价语言的记录，在评课时互相交流。

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小学上。

通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。

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课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念和文本解读的认识程度直接影响课改实校是教师继续教育的主阵地。

第，广大教师的终身教育理念已初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展自身生存的需要为我校教师校本培训的主旋律。

可以将培训地点设在课堂，边教学，边研讨。

由培训者先亲自上课，然后有听课老师进行评价语言的记录，在评课时互相交流。

还可以请教解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

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