略地位,要树立新理念,采取新措施,营造新环境。我们只有在不断的探索和实践中,积极主动地实施创新教育,充分发挥幼儿的主体作用,引导幼儿去思考探索和发现,才能使幼儿成为具有创新潜能的新代。幼儿园教研工作总结篇以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指导,在园务工作计划的统筹安排下,结合保教工作计划的要求,以务实创新为重点,开展教学研儿园教研工作总结篇为了能统提高我园的教育素质,深化教育,改革,其真正设立以幼儿素质教育为教育战略,为教育服务确立自已的教学宗旨,所以,今学期我园实施以活动聚合课程连构形成的教学活动,并且将聚合观念作为条文线引进到所有内容之中,使各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿的情感态度能力知识技能等各方面的发展。但由于聚合课程对于我们老师来说是个新的尝试,而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透,所以在定程度上会出现相当的困难,然而社会在不断地进步,教育课程在不断地改革,所以我们不得不面向社会,迎接新的挑战,随波逐流,争取在新改革等多种能力,幼儿通过学期教师的培养,幼儿独立生活能力语言表达能力认知能力都有了明显的进步,经常听到家长谈论孩子的进步,感激教师所付出的努力。家园共育提高保教服务水平这学期,幼儿园开展了丰富的家园活动,学期初向家长展示公开课教学,邀请家长参与评议教师的教育活动,肯定教学成绩,指出存在的问题,给幼儿园今后发展提出希望。今年家园开放活动各个班级准备的文艺节目幼儿画展质量比往年做的好,这些工作真是离不开每个教师的辛勤的劳动,体现我们教师的创新理念,我们收到了各级领导和幼儿家长的致好评,学期末我们向家长发放问卷调查活动,发放份调查和幼儿兴趣特点,建立了课题研究计划,在日常的教学工作中实施教育内容。大班课题让幼儿学会复述故事,培养幼儿的语言的表达能力大班课幼儿朗读能力的培养与研究中班课题让阅读成为孩子的种乐趣小班课题幼儿在游戏活动中主动学习,各个班级从课题的确立计划选材整个实施过程贯穿到日常教学活动中。为了丰富教育活动,教师们收集与课题有关资料准备了故事图片字宝宝乐园图书游戏头饰等丰富教学活动,在教育过程中做到了循序渐进地挖潜幼儿的各种潜能,让幼儿通过教研活动培养语言讲述阅读朗读多方面的表达能力,例如大班教师教幼儿用情感体验故事人物的情感,续编图片幼儿园教研工作总结篇网络版的精神,使他们的创新活动成为种积极的自激励过程,给以后的开拓性思维敞开大门。尊重幼儿创新精神。幼儿是个活生生的富有个性的个体,是生命的主人,有着自己的需要与尊严。尊重幼儿创新精神的个重要方面是要懂得尊重幼儿个性,欣赏个性独特的幼儿。个性越独特,越是内含着强烈的创新意识,创造性也正是在独特的个性中孕育和发展的。越是富有创造性的人,其个性越显得独特。幼儿的每个细小发现和创新都希望得到老师的关注与肯定。学校教育如果不给儿童在学习过程中的创新加以注重,就不可能认识推动和尊重他们学习中的创新活动,就很可能将幼儿这种可贵的创新精神扼教师邹晓燕教师大胆尝试网络新科技,把日常工作中个人观点和积累的教学经验,利用业余时间建立个人博客网站,向家长同行教师共同讨论幼儿教育话题,她们把所学的知识与园内教师共同分享,指导全园教师如何制作教育网站,利用下班时间把年轻教师带回家中亲手教她们学习网络知识,在她们的帮助下,大家了解些网络知识。班级建立了教育博客网站吸引大部分幼儿家长和同行教师们的致好评,扩大和宣传了幼儿园的社会影响力。合理使用新教材,我园各个班级存在着比较明显个体上的年龄差异和幼儿不同能力上的差异,班级教材的使用都向上提高了层,给教师带来了些教学上的困难了众多诺贝尔奖金获得者少年时期的智商资料,结果发现,这些获得者大多数不是高智商,但这些创造性人才的非智力因素或创造性人格却高人筹。创新是种高级的思维活动,即使是儿童的创新,也充满了思索的艰辛和成功的喜悦。大量事实证明,创新过程不仅是纯粹的智力活动过程,它还需要以创新情感为动力。在实施幼儿创新教育过程中,我们必须注重培养幼儿的创造人格。我们千万不能忽视幼儿也是独立的人,他们有着独立的人格和需要。今天,发展创造人格,就要树立为社会的可持续发展作贡献的情怀,培养幼儿不懈的追求自主性,主动性,好奇性,挑战性,坚韧性,强烈求知在教研方面进行层次分级管理工作,既园有目标,级有分目标,个人根据班级或个人情况制定小目标,在实行工作的同时,各阶层的领导人员,积极主持支配合好教师的工作,并请研究人员及时反馈给各教师。本学期设计个好的教研方案,要求每位教师上节高质量公开课,写篇好的教学论文,与份详细的班务总结。定期组织教研组人员召开次教研会议,针对教学上的重点与难点进行讨论研究,总结出好的经验与教训,图谋出新的战略。孩子自我能力培养的研究。家长开放日的研究。迎新春活动方案研讨。十月份开展有关数学及珠心算活动的研讨。大带小活动的研究。家园合作有效途径的专题以幼儿素质教育为教育战略,为教育服务确立自已的教学宗旨,所以,今学期我园实施以活动聚合课程连构形成的教学活动,并且将聚合观念作为条文线引进到所有内容之中,使各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿的情感态度能力知识技能等各方面的发展。但由于聚合课程对于我们老师来说是个新的尝试,而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透,所以在定程度上会出现相当的困难,然而社会在不断地进步,教育课程在不断地改革,所以我们不得不面向社会,迎接新的挑战,随波逐流,争取在新改革课程上能再创佳迹,活动整合教研活动。目标在新赏试的课程里面,聚合课程的改究。月份期末各班的汇报活动。每个科研教师的成果展示。教师成长档案的归纳,家园联系直通车的完善。月份教育经验的交流。教育资料的收集整理。教科研工作的总结我们派送两名骨干教师定期参加教委培训,组织年轻教师走出去参观姊妹园的教学观摩活动和专家讲座研讨活动,通过学习活动,把姊妹园的教育经验带回推广,组织教师对自身工作进行反思,大家积极讨论新的教育经验,提高教师的说课水平,积累教学经验。加强教育教学的研究尊重幼儿身心发展和学习特点,我们教师结合幼儿的个体差异,选择幼儿适合的内容,尝试新颖与众不同富有个性的教学方法和手段。我园李迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新。面对新的世纪新的挑战,幼儿教育如何培养幼儿的创新精神,是时代赋予我们幼教工作者的使命。大力推进幼儿创新教育,必须始终把创新教育摆在优先发展的战略地位,要树立新理念,采取新措施,营造新环境。我们只有在不断的探索和实践中,积极主动地实施创新教育,充分发挥幼儿的主体作用,引导幼儿去思考探索和发现,才能使幼儿成为具有创新潜能的新代。幼儿园教研工作总结篇以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指导,在园务工作计划的统筹安排下,结合保教工作计划的要求,以务实创新为重点,开展教学研生命的主人,有着自己的需要与尊严。尊重幼儿创新精神的个重要方面是要懂得尊重幼儿个性,欣赏个性独特的幼儿。个性越独特,越是内含着强烈的创新意识,创造性也正是在独特的个性中孕育和发展的。越是富有创造性的人,其个性越显得独特。幼儿的每个细小发现和创新都希望得到老师的关注与肯定。学校教育如果不给儿童在学习过程中的创新加以注重,就不可能认识推动和尊重他们学习中的创新活动,就很可能将幼儿这种可贵的创新精神扼杀在摇篮之中。而幼儿旦意识到他的创新意识得到尊重,他便消除了那种开始的胆怯和试探心理,获得心理的安全。而有利于创造活动的般条件是问题,提高创新能力。更重要的是要给个性发展以宽松的空间,鼓励他们实话实说敢想敢做善思多问积极探索,鼓励幼儿的每个细小发现和自作主张。改革以前观摩活动为互动活动,在活动前主持人发布互动主题及互动告白带着问题去看活动,记录幼儿及教师的真实表现,最后进行互动对话,得出有价值的结论。打破以前观摩活动重展示轻研究的倾向,让老师们敢于承担,积极承担开放活动,将开放活动视为学习提高的机会,真实客观地反映原生态的状况,真实地进行研讨。教研组内部及教研组之间经常开展交流探讨活动。教师之间也自发性地经常观摩交流,营造种学习探讨的良好氛围。集。例如大班幼儿学前班教材内容比较浅,大班中班和小班教材增加了定的难度,但是教师们想办法克服了各种困难,施展了各种教学方法和教学手段。针对大班教材的情况,两个教师借助些辅导教材,帮助幼儿扩大知识面,提高幼儿的学习兴趣,教学工作受到了家长的认可。大班中班和小班教师,针对幼儿的学习特点不断摸索幼儿发展规律。开学初,放慢教学进度,帮助幼儿吸收和理解,定期向家长宣传学期工作计划,月日教学计划,及时把所学的儿歌故事歌曲向家长展示,温馨提示科学育儿知识等通过宣传途径达到家园同步,让家长和幼儿教师共同成长。这学期各个班级根据幼儿的认知水究。月份期末各班的汇报活动。每个科研教师的成果展示。教师成长档案的归纳,家园联系直通车的完善。月份教育经验的交流。教育资料的收集整理。教科研工作的总结我们派送两名骨干教师定期参加教委培训,组织年轻教师走出去参观姊妹园的教学观摩活动和专家讲座研讨活动,通过学习活动,把姊妹园的教育经验带回推广,组织教师对自身工作进行反思,大家积极讨论新的教育经验,提高教师的说课水平,积累教学经验。加强教育教学的研究尊重幼儿身心发展和学习特点,我们教师结合幼儿的个体差异,选择幼儿适合的内容,尝试新颖与众不同富有个性的教学方法和手段。我园李的精神,使他们的创新活动成为种积极的自激励过程,给以后的开拓性思维敞开大门。尊重幼儿创新精神。幼儿是个活生生的富有个性的个体,是生命的主人,有着自己的需要与尊严。尊重幼儿创新精神的个重要方面是要懂得尊重幼儿个性,欣赏个性独特的幼儿。个性越独特,越是内含着强烈的创新意识,创造性也正是在独特的个