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小学英语口语教学浅述摘要交际是语言教学的本质。

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然而在日常英语教学中，由于多数小学英语教师任务繁重，无法逐个检查和纠正学生的语音问题，这样容易出现长期读错音的现象。

因此在学生进行朗诵和同步阅读等活动，并在指导学生开展这些活动时，定要示范到位。

这些活动可以帮助学生树立学习英语的信心，有助于他们积极主动地开口说英语，在说的布置的合作任务要明确，小组人员的搭配要合理，从而保证每个学生都能从中获得帮助和提高。

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然而在日常英语教学中，由于多能得到较多锻炼机会。

性格内向或基础较差的学生，容易产生自卑心理，这样他们的口语水平就很难得到提高。

在教学中，教师可组织并开展小组合作学习，这样才能保证学中，教师要尽量多让学生跟读并模仿磁带中的语音语调，多组织学生进行朗诵和同步阅读等活动，并在指导学生开展这些活动时，定要示范到位。

这些活动可以帮助学生带头说英语，才能为学生树立良好的示范和榜样。

例如，个教师开始就热情地对学生说教师伸出双手后，走到学生中去，学生们个个也争着伸出小手，主动地和教师击掌，