对待，他们的口语水平才会天天地提高，学生的口语考试成绩也必然会提高只有有了考试压力，学生才能产生取得好成绩的动力只有全面提高中学生的口语水平，才能为科技经济社会的快速发展提供充足的口译人才保障。

中学英语口语教改思考中学英语论文。

中学英语口语教改思考摘要随着我国经济的快速发展和国际交流的日益增多，英语口语的用途越来越重要。

然而，我国大多数中学生语学好了。

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加快推进英语教师职称评定的改革职称评定是我国教师社会地位和工作能力的主要体现，是全面考核教师工作业绩的重要尺度。

但目前的职称评定，除了考查些基本的教育教学技能和论文外，并没有考核教师的专业知识。

于是，很多教师已通过各种方式顺利成为名副其实的中级或高级职称。

但是，事实胜于雄辩，有相当部分的中级或高级教师的现有专业水平确实使人忧虑，他们的专业知识不是在增加更新，而是在退化变质有些甚至不能较熟练地进行初中日常英语对话，不能在没有参考答案的情况下进行准确地讲解习题，这种现象在偏远地区较为普遍。

为了提高英语教是鼓励在有条件的学校聘请幽默风趣且发音标准的英语专家，专门给学校各班上口语课，使学生真正感受到身临其境的气氛。

是应尽可能举行些英语口语大赛，并奖励成绩优异者，以此来激发学生练习口语的热情。

随着经济与科技的不断发展和各民族教育水平的不断提高，人们对英语口语水平的要求定会越来越高。

如何实施更加科学合理快捷和实效的英语口语教改，仅仅参考以上几点个人看法是远远不够的，还迫切需要广大教育工作者和全社会同仁志士的共同努力。

参考文献高炎，赵启敏，吴文涛中学英语口语上海复旦大学出版社，陈辽坤中学英语口语福州福建教育出版社，作者邓百钧本文来源会员转载，版权归原作臵专项语法训练之外，还应结合所学东西把语法编成会话内容，让学生反复操练，温故知新。

是要注重句型，它是语篇结构的重要基础。

句型就像语法结构样，它具有固定不变但又有灵活多用的特点。

教师应该要求学生把所学句型运用到会话中去，让他们勤说勤总结，直到掌握为止。

是要注重听力，它是提高口语较重要的基石。

学生除了听取教师的课堂英语以外，还应多听勤听课文教学带课外读物电视电台等简单易学的英语材料，逐步领会听力技巧，梳理听力方法和总结听力规律。

是要注重朗读训练，它是全面提高口语的本质基础。

学生在掌握了定的朗读技能之后，教师应要求他们经常反复朗读大量的语言材料，反复大胆中学英语口语教改思考中学英语论文方法。

是要注重语法，它是语言的结构基础。

教师在精讲语法特点的运用之后，除了设臵专项语法训练之外，还应结合所学东西把语法编成会话内容，让学生反复操练，温故知新。

是要注重句型，它是语篇结构的重要基础。

句型就像语法结构样，它具有固定不变但又有灵活多用的特点。

教师应该要求学生把所学句型运用到会话中去，让他们勤说勤总结，直到掌握为止。

是要注重听力，它是提高口语较重要的基石。

学生除了听取教师的课堂英语以外，还应多听勤听课文教学带课外读物电视电台等简单易学的英语材料，逐步领会听力技巧，梳理听力方法和总结听力规律。

是要注重朗读训练，它是全面提高口语的本质基础。

学生是要不断加强教师的继续教育和强化他们的业务水平，以造就大批高素质的教师队伍，使之真正成为中学生学习英语的坚强后盾。

是要改革传统的教学方法，形成以学生为主体教师为主导的教学模式，来研究和探索培养学生的个性特长学习兴趣和学习动力，使他们想学好学乐学。

是在完成课本里口语教学内容的同时，教师还应该要求学生在课外有的放矢地学习有关英语口语方面的知识，如由高炎等编写的中学英语口语和陈辽坤编写的中学英语口语等书籍，它们的内容丰富，针对性强，学术价值较高，是中学生学习口语的良师益友之。

是努力营造口语学习的气氛，尽可能多地给学生提供语言表达和语言交际的机会，在交际中力营造口语学习的气氛，尽可能多地给学生提供语言表达和语言交际的机会，在交际中来培养和提高他们的语言表达能力。

加强学生对基础知识的熟练掌握熟练掌握英语基础知识是提高口语会话的根本途径。

是要注重语音，它是口语会话的前提。

教师除了给学生教授准确的语音知识以外，还应要求他们多听多看多读和多总结发音标准的语音教学带多媒体等音影传媒，以便准确掌握语音要领和语音规律。

是要注重词汇，它们是语言学习的重要内容。

教师首先应该给学生反复强调同义词反义词和近义词等词汇的区别和运用，然后要求他们针对那些词汇做大量的朗读训练口语训练和书面练习，以此来学习和巩固那些词汇的运查询的合格证书，以此作为职称评定的入门票对凡是没有达标的，不管是在职的还是即将申报的中高级教师，国家应该出台相关法规来约束或激励他们，直到达标为止。

如果国家采取强有力的措施，尽快出台凡进必考的职称评定新规，中学英语教育，尤其是口语教育教学质量定会比原来大幅度地提高。

英语口语改革的教学措施语言学习较重要的目的就是要进行口头交流，离开了交流，就失去了它本来的意义。

目前，中学生英语口语水平相对较差，口语教学改革势在必行，这是提高中学英语口语的客观基础和本质要求。

适当调节口语教学计划和教学内容目前，在初中和高中英语课本里的教学内容比较科学合理，但还须进步职称评定是我国教师社会地位和工作能力的主要体现，是全面考核教师工作业绩的重要尺度。

但目前的职称评定，除了考查些基本的教育教学技能和论文外，并没有考核教师的专业知识。

于是，很多教师已通过各种方式顺利成为名副其实的中级或高级职称。

但是，事实胜于雄辩，有相当部分的中级或高级教师的现有专业水平确实使人忧虑，他们的专业知识不是在增加更新，而是在退化变质有些甚至不能较熟练地进行初中日常英语对话，不能在没有参考答案的情况下进行准确地讲解习题，这种现象在偏远地区较为普遍。

为了提高英语教师职称考查的含金量，确保口语教改的顺利进行，是有关教育主管部门应该制定相应的政改革。

是学校应该安排每周至少节以上的口语课和节以上的课外英语角，以便给学生提供宽松自由的口语练习场所和空间。

是应该给初中英语教材中的和高中英语中的等课题添制相应的录音磁带，并适当扩展它们的多媒体演示练习，以便给学生提供全方位的图文声像等音影学习平台。

是适当增加教科书上每个单元的会话内容，特别是和日常生活更贴近更有趣的内容。

是应该适当增加教科书中的口语检测题型，以便使学生能适应各种题型的训练和考试。

加强口语教学效果的提高学生口语水平的提高，关键在于英语教师较强的专业技能和先进的教学理念口语考试的目的明确口语考试目的是提高口语水平的关键。

口语考试目的很清楚，是世界新形势发展的需要是口语教改的需要是全面提高中学生英语水平的需要。

只有把口语纳入正规的考试范畴，中学教师和中学生才会去认真对待，他们的口语水平才会天天地提高，学生的口语考试成绩也必然会提高只有有了考试压力，学生才能产生取得好成绩的动力只有全面提高中学生的口语水平，才能为科技经济社会的快速发展提供充足的口译人才保障。

中学英语口语教改思考中学英语论文。

中学英语口语教改思考摘要随着我国经济的快速发展和国际交流的日益增多，英语口语的用途越来越重要。

然而，我国大多数中学生为科技经济社会的快速发展提供充足的口译人才保障。

但是，随着高科技知识的飞速发展，英语教育，尤其是口语教育的发展还相对滞后，还需要进行必要的改革。

明确口语考试的目的法规和意义任何事物的发生发展都应该有自己的规律，英语教育的发展更是如此。

俗话说，没有规矩，哪有方圆如果没有中学生人人都必须参加口语考试的要求，那怎么可能使他们在口语方面取得好成绩呢所以，让全社会人人都理解支持和重视口语考试的目的法规和意义，显得十分重要。

加快推进英语教师口语水平的提高教师是教育的直接参与者，是推进教改的发动机，是提高教学质量的火车头。

英语教师不仅要有较广博的中外文化知识，多看简单的英语卡通电视和电影，以此来激发他们学说英语的想象能力和创新能力。

是鼓励在有条件的学校聘请幽默风趣且发音标准的英语专家，专门给学校各班上口语课，使学生真正感受到身临其境的气氛。

是应尽可能举行些英语口语大赛，并奖励成绩优异者，以此来激发学生练习口语的热情。

随着经济与科技的不断发展和各民族教育水平的不断提高，人们对英语口语水平的要求定会越来越高。

如何实施更加科学合理快捷和实效的英语口语教改，仅仅参考以上几点个人看法是远远不够的，还迫切需要广大教育工作者和全社会同仁志士的共同努力。

参考文献高炎，赵启敏，吴文涛中学英语口语上海复旦大学出版社，陈来培养和提高他们的语言表达能力。

加强学生对基础知识的熟练掌握熟练掌握英语基础知识是提高口语会话的根本途径。

是要注重语音，它是口语会话的前提。

教师除了给学生教授准确的语音知识以外，还应要求他们多听多看多读和多总结发音标准的语音教学带多媒体等音影传媒，以便准确掌握语音要领和语音规律。

是要注重词汇，它们是语言学习的重要内容。

教师首先应该给学生反复强调同义词反义词和近义词等词汇的区别和运用，然后要求他们针对那些词汇做大量的朗读训练口语训练和书面练习，以此来学习和巩固那些词汇的运用方法。

是要注重语法，它是语言的结构基础。

教师在精讲语法特点的运用之后，除了改革。

是学校应该安排每周至少节以上的口语课和节以上的课外英语角，以便给学生提供宽松自由的口语练习场所和空间。

是应该给初中英语教材中的和高中英语中的等课题添制相应的录音磁带，并适当扩展它们的多媒体演示练习，以便给学生提供全方位的图文声像等音影学习平台。

是适当增加教科书上每个单元的会话内容，特别是和日常生活更贴近更有趣的内容。

是应该适当增加教科书中的口语检测题型，以便使学生能适应各种题型的训练和考试。

加强口语教学效果的提高学生口语水平的提高，关键在于英语教师较强的专业技能和先进的教学理念方法。

是要注重语法，它是语言的结构基础