每学期至少两篇班级工作计划总结学期学年特殊学生档案调查本班留守子女流动人口子女单亲家庭子女残疾学生问题学生等特殊学生情况，建立档案包括学生情况登记表辅导疏导记录学生荣誉情况优秀作业闪光点等。

学生教育管理针对本班情况和时间安排，适当开展如下表格中的教育活动。

活动要有方案过程成果照片文字性午检记录缺勤追踪记录班主任业务学习笔记工作反思每月不少于篇班级管理或学生德育管理论文每学期至少两篇班级工作计划总结学期学年特殊学生档案调查本班留守子女流动人口子女单亲家庭子女残疾学生问题学生等特殊学生情况，建立档案包括学生情况登记表辅导疏导记录学生荣誉情况优秀作业闪光点等。

学生教育管理针对本班情况和时间安排，适当开展如下表格中的教育活动。

活动要有方案过程成果照片文字性等的材料小学班主任周工作计划班主任是个班级的核心，如果说班主任是颗恒星那么学生们则是那围绕恒星转动的颗颗行星，所以价值观的培养。

难点在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

学生与别人能大胆自信的交流。

增强学生在生活中学语文用语文的意识。

突破重难点措施在语言环境中把的音形义结合起来，联系生活实际识。

注意引导学生通过观察图画和实物，把识和认识事物有机结合起来。

采用多种形式，注意加强生的复习与巩固。

在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

注重开发学生的创时通知家长，并作好记载。

了解学生的思想动态，特别是留守儿童，问题学生，注重细节，认真排查，经常联系家长，齐抓共管。

晚自习下后，走读生必须在分钟之内离开校园回家。

借助读物中的图画阅读。

结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

阅读浅近的童话语言故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

诵读儿歌童谣浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号文号感叹号所小学班主任周工作计划网络版班主任周工作计划网络版。

小学班主任周工作计划班风团结勤奋诚实创新学生现状分析年级共有名学生，男生人，女生人，班干部数人，大队长人，中队长人，学生的基本知识和基本技能较差，体质健康，卫生习惯不太好。

从整体上来说，没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。

其次，由于学生多来自不同的各个学校，学习卫生纪律等各方面的要求都不致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进步培养。

班主任工作基本要点以及采取的采措施配合各课任教师，认真转化困难生，确保教解讲话的主要内容。

听故事看音像作品，能复述大意和精彩情节。

能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

各班教育学生不走教学楼实验楼宿舍楼下划的红线内，加强安全教育。

以防高空滑窗等坠落物体伤人上下楼梯靠右行。

理财教育节约开支，不吃零食每天的开支不能超过每个星期的平均生活费。

天气突变冷，班主任提醒学生注意防寒保暖工作，防止感冒。

各班晨跑按规定路线跑，在跑时不准追打，推挤，系好鞋带，以防形成班级良好的物质文化环境。

根据本班学生实际情况，建立健全的班级制度，包括班级公约奖惩制度值日生制度等等，以此约束学生的言行。

班内有班务日志有课程表作息时间表卫生值日表。

建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。

小学教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

教学措施识与写相信学生能够用已经形成的初步的识能力来学习本册生，鼓励他们用自己喜爱的方式识。

可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

采用多种形式，注意加强生的复习和巩固，防止回生。

加强写指导，不但要写对，更要写好。

每节课上都让学生写几个，切实保证写质量。

阅读教学重视朗读的指导。

借助读物中的图画阅读。

结合上下文下选出上星期的文明学生，并准备在下星期宣布。

星期日。

准备下周班会的主题，并制定下周的计划内容。

小学班主任周工作计划目的要求坚持以德育工作为首，把抓好学生的日常行为作为项常抓工作，密切配合学校的教育指导，加强班务管理，培养学生遵纪守法，加强爱国主义教育加强集体主义精神教育，培养学生热爱校园，热爱班集体的情操增强学生的荣誉感上进心。

在本身努力向上的同时，集体所有制也不断前进。

工作重点树立学生的学习理想，明确人生价值明确学习目的，面向全体，偏爱差生。

严抓纪律，搞好班风。

建设以班风促生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

阅读浅近的童话语言故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

诵读儿歌童谣浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号文号感叹号所表达的不同语气。

积累自己喜欢的成语或格言警句。

背诵优秀诗词文篇段，课外阅读总量不少于万。

写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话口语交际学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

能认真同别人讲话，努力了认真指导学生黑板报刊出每期黑板报要有照片，每月期整理并填写班主任手册学生评价素质手册及学生学籍档案。

学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录班主任业务学习笔记工作反思每月不少于篇班级管理或学生德育管理论文每学期至少两篇班级工作计划总结学期学年特殊学生档案调查本班留守子女流动人口子女单亲家庭子女残疾学生问题学生等特殊学生情况，建立档案包括学生情况登记表辅导疏导记录学生荣誉情况优秀作业闪光点等。

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活动要有方案过程成果照片文字性导材料上面预留的位臵上或反愧活动照片安全教育记录表班主任要对学生进行经常性多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签字。

班级特色管理工作材料。

班主任要积极开展创新性教育研究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。

班级特色必须提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。

班级文化建设制定富有特色的班级口号班风班训等，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

发挥每位学生的创造力，积极参与班级布臵并定期更换，让每堵墙成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使个学生掉队。

培养班级干部辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们挤摔伤。

教育学生不准带管制进校园，每班每天清缴管制交到德育处，并作好记载。

各班将马蹄中学开学安全第课宣传资料贴在教室内，作好学生的教育，并交主题班会教案到德育处。

食品安全加强预防野生蕈中毒教育工作，组织学生学习预防野生菌中毒常识安全隐患各班主任对班级安全隐患进行及时排查并向总务处报告。

教育学生不能走红线内特别是年级新生卫生工作把室内外卫生打扫彻底并做好保洁工作，垃圾入池。

让学生养成讲卫生爱护环境的好习惯，并做好弯腰行动。

学校常规工作各班做好考勤工作，记好班务日志，没有到校的学生及生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

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班主任工作基本要点以及采取的采措施配合各课任教师，认真转化困难生，确保教上面预留的位臵上或反愧活动照片安全教育记录表班主任要对学生进行经常性多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签字。

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班主任要积极开展创新性教育研究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。

班级特色必须提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。

班级文化建设制定富有特色的班级口号班风班训等，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

发挥每位学生的创造