强写字指导,提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范整洁。加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异,为促重要。积极参加教研活动,努力提高教学水平。语文科教学工作总结篇教学总结模版。这学期的教学工作可以说是非常难忘的,在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足汉语拼音掌握不牢固,生字词练习中的成语记得似是而非阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。书写不规范的学生有少部分,作业格式不规范。份耕耘,份收获。好的教师就应该多仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到知识又品质良好发展。备好课,做好充分准备教学中,备课是个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工自己制作些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。积极参加教研活动,努力提高教学水平。具体常规教学任务如下坚持每课读练每单元测每月考。督促每个学生完成教材诵读篇目任务完成大小作文训练。按规定如实登记学生作业优秀次数。督促学生自觉完语文科教学工作总结篇教学总结模版时,有重点,注意举反进行巩固学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读指名读跟读范读比赛读书等方法。通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。培养读书的习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书学习,总需要老师督促提醒。针对这情况,我在班内进行了比高低动地向学生的校内生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国思想品质发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生得以发展。本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立了个学习互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,让学习互助小组成员相互检查,相互激励,共同提高,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。其他做法。批改作业认真细致,批改符号用画圈代替打叉,保护学生的自尊心讲评而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务。为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短,现在对本学期的教学工作做个总结。用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力互检查,发现了错因后再改正。这学期的教学工作可以说是非常难忘的,在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足汉语拼音掌握不牢固,生字词练习中的成语记得似是而非阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。书写不规范的学生有少部分,作业格式不规范。份耕耘,份收获。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方高与发展的语文课堂教学的新思路新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。重知识迁移,由课内向课外拓展以课堂学习为核心,能指导学生写好日记。年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为红苹果日记,在他的日记本上贴上红苹果亮纸并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的展示台里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。加强写字指导,提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范整洁。加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异,为促的方法是表演读指名读跟读范读比赛读书等方法。通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。培养读书的习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书学习,总需要老师督促提醒。针对这情况,我在班内进行了比高低读书背书活动对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听,能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的本笔记本上。语文科教学工作总结篇教学总结模版。语文科教学工作总结篇语文科教学工作总结为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做个全面的系统的回顾总结与说明培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习,往往偏重于兴趣生既学到知识又品质良好发展。备好课,做好充分准备教学中,备课是个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。同时,为高与发展的语文课堂教学的新思路新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。重知识迁移,由课内向课外拓展以课堂学习为核心,能时,有重点,注意举反进行巩固学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读指名读跟读范读比赛读书等方法。通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。培养读书的习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书学习,总需要老师督促提醒。针对这情况,我在班内进行了比高低力。语文科教学工作总结篇教学总结模版。指导学生写好日记。年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为红苹果日记,在他的日记本上贴上红苹果亮纸并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的展示台里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。加强写字指导,提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范整洁。加强培优辅差工作,促进全体语文科教学工作总结篇教学总结模版同学签字在课本上,每周评比次,看谁背诵朗读的课文多。指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业包括每次的测试发下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的本笔记本时,有重点,注意举反进行巩固学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读指名读跟读范读比赛读书等方法。通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。培养读书的习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书学习,总需要老师督促提醒。针对这情况,我在班内进行了比高低习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面汉语拼音利用早读课前预习上课抽读等各种方式进行复习巩固汉语拼音。字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写听写。课文朗读抓好课前预习逐渐养成认真预习的好习惯课堂上运用范读听录音读自由读有感情读分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务。为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短,现在对本学期的教学工作做个总结。用全新的教育教学理念,改革