我们的意愿呢我们在上课评卷答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是味的想要他们按照个固定的程序去解决类问下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的年级下学期乘法分配律的公开课次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的用数对确定位置年级的示范课,他主张疑趣课堂,让学生在疑趣中享受生活。通过同课异构的形式提高教研活动的时效性针对性。观摩后听了专家的学术报告,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化艺术化,从中受益匪浅。面积的认识这节课,吴正宪老师很努力真实地呈现学生的思维状况,并尊重学生已有的知识经验,通过猜强调这点,课堂上‚对‛‚不对‛之类的话尽量不说,不要急于下结论,把学生的主体性提高到更高的层次,在评价中,让学生的思维产生思维的碰撞,享受体验数学的魅力。反思这方面,我还是不够耐心,给孩子下结论较早,总之,通过这次学习,令我大开眼界,领略了几位优秀老师的教学风采,为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。要想给孩子杯水,我们有桶水已远远不够,还需要源源不断的泉水,听完专家的讲座,名师的示范课,结合自己以往的教育教学工作并注重低年级学生学习习惯的引领。利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达能力。达成独立主动地学习积极配合教师共同达成目标。积极提问贯穿课堂始终要想学生分钟内都会专心听你的课那是不可能的,他们或多或少会开小差,他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开,甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话,就会使学生的精神下子紧张起来,并且去思考你所提出的问题,但是提问时,不能只提问些选择性的问题,因为这样他们思数学教学心得体会三篇心得体会模版为做出反思。例如多年来我们在上复习课的时候总有个将知识做为小结的环节,而且都是由教师给出答案,例如用语言或图表罗列出所学知识。理智型的教学需要反思理智型教学的个根本特点是职业化。它是种理性的以职业道德职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开对数学概念的反思对学数学的反思对教数学的反思。学会数学的思考心地投入到教育教学工作中。数学教学心得体会篇月日,我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。研讨会的主题为‚名师好课堂课堂的研讨‛。会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。上午观摩了来自首都的吴正宪老师的年级下学期面积的认识的公开课,下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的年级下学期乘法分配律的公开课次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的用数对确定位置年级的示范课,但并没有理解问题的本质性的东西。教师对教学反思要注意的个视角在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的个重要参照,我们每个人都做过学生,我们每个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有定的启迪。当然,我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多更有价值可用作反思的素材,那么我们可以重新做次学生以学习者的身份从事些探索性的活动,并有意识的对活动过程的有关行的今天,把握住明天,就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露,走出属于自己的路。数学教学心得体会篇在这几年的时间里我得到了些教训,认识到自己有很多不足,并且对小学教学工作有了体会。评价人性化,民主化评价方面,李小春老师说得老师的脚步慢下来,再慢点,给孩子权利和充分的时间,直强调这点,课堂上‚对‛‚不对‛之类的话尽量不说,不要急于下结论,把学生的主体性提高到更高的层次,在评价中,让学生的思维产生思维的碰撞,享受体验数学意识的对活动过程的有关行为做出反思。用数对确定位置这节课季国栋老师循序渐进,从简单的生活现象导入问题,步步的把学生引入问题探索问题,使学生在愉快中获取知识。通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。在这些观摩课当中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教学生学,而是个统体。每位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到些简单的问题,就让学生自己通过动口动手动脑去解决,为学生提供了自由的魅力。反思这方面,我还是不够耐心,给孩子下结论较早,总之,通过这次学习,令我大开眼界,领略了几位优秀老师的教学风采,为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。要想给孩子杯水,我们有桶水已远远不够,还需要源源不断的泉水,听完专家的讲座,名师的示范课,结合自己以往的教育教学工作,也认识到了在工作中自己的不足之处。在今后的教学工作中,我将转变教学观念,更新教学方法,真正提高教学水平,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身要想多制造些供课后反思的数学学习素材,个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题挤出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢我们在上课评卷答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是味的想要他们按照个固定的程序去解决类问师给出答案,例如用语言或图表罗列出所学知识。理智型的教学需要反思理智型教学的个根本特点是职业化。它是种理性的以职业道德职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开对数学概念的反思对学数学的反思对教数学的反思。学会数学的思考对于学生来说,学习数学的个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于好社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同个教学活动的感觉通常是不样的。数学教学心得体会三篇心得体会模版。数学教学心得体会篇当我们有些感想时,就有必要写篇心得体会了,这样可以帮助我们根据过去的情况总结出具体的经验。但是心得体会有什么要求呢下面是关于数学教学心得体会篇,仅供参考,欢迎大家阅读。数学教学心得体会篇月日,我有幸参加了教育局举办的全国数学名师教学观摩活动黎城研讨会,听了全国名师李小春张,他主张疑趣课堂,让学生在疑趣中享受生活。通过同课异构的形式提高教研活动的时效性针对性。观摩后听了专家的学术报告,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化艺术化,从中受益匪浅。面积的认识这节课,吴正宪老师很努力真实地呈现学生的思维状况,并尊重学生已有的知识经验,通过猜想验证得出结论这思维过程,让学生在探索过程中得到新知。乘法分配律是中年级课程,两位老师都选择了有趣的素材,来激起学生的兴趣点,尊重学生的认知基础,的魅力。反思这方面,我还是不够耐心,给孩子下结论较早,总之,通过这次学习,令我大开眼界,领略了几位优秀老师的教学风采,为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。要想给孩子杯水,我们有桶水已远远不够,还需要源源不断的泉水,听完专家的讲座,名师的示范课,结合自己以往的教育教学工作,也认识到了在工作中自己的不足之处。在今后的教学工作中,我将转变教学观念,更新教学方法,真正提高教学水平,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身为做出反思。例如多年来我们在上复习课的时候总有个将知识做为小结的环节,而且都是由教师给出答案,例如用语言或图表罗列出所学知识。理智型的教学需要反思理智型教学的个根本特点是职业化。它是种理性的以职业道德职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开对数学概念的反思对学数学的反思对教数学的反思。学会数学的思考的数学学习素材,个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题挤出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢我们在上课评卷答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是味的想要他们按照个固定的程序去解决类问题,学生当时也许明白了数学教学心得体会三篇心得体会模版教师来说,他还要从教的角度去看数学,他不仅要能做,还应当能够教会别人去做,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的历史的关系的等方面去展开。当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是张白纸对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着空的容器,按照自己的意思往这些空的容器里灌输数学这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识数学活动经验兴趣爱好社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同个教学活动的感觉通常是不样为做出反思。例如多年来我们在上复习课的时候总有个将知识做为小结的环节,而且都是由教师给出答案,例如用语言或图表罗列出所学知识。理智型的教学需要反思理智型教学的个根本特点是职业化。它是种理性的以职业道德职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开对数学概念的反思对学数学的反思对教数学的反思。学会数学的思考的准备,把书放好,把文具摆整齐,强调坐姿,鼓励孩子上课放松,积极回答问题等等,使我感到了真真切切的数学课。用发展的眼光看数学,看孩子,李小春老师的‚带着问题进教室,带着更多的问题离开教室‛,给了我很深的思考,不把数学只局限在堂课上,‚下要保底,上不封顶‛