精神共产主义精神。

第段白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的的负责任，对同志对人民的的热忱。

学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第段白求恩遣词的音和义。

划分层次。

纪念白求恩教学设计教学设计模版。

这段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出画两道竖线。

然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。

开头为学能力增强的种标志，评，要求语言准确经济点，要求恰当醒目。

作业课后熟读课文。

解释下列成语并造句。

漠不关心麻木不仁见异思迁拈轻怕重精益求精第课时明确教学重点，复习上堂课内容。

简介白求纪念白求恩教学设计教学设计模版。

由学生讨论和议论两种表达方式的区别，弄清楚议论文中的记叙和记叙文中的记叙的区别。

明确叙和议是两种不同的表达方式。

本文是议论文，以议为主，叙是议论文中的叙，简洁概括，不同于记叙文中的分层次。

纪念白求恩教学设计教学设计模版。

先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。

扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础写的师生交流评点结果。

第段分层。

这点精神是指毫无自私自利之心的精神。

从思想高尚的人品质纯粹的人道德有道德的人志趣脱离了低级趣味的人作用有益于人民的人个方面来写的。

背诵第自然段。

小结神，表现在他对工作的的负责任，对同志对人民的的热忱。

学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第段白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

简介白求恩生平。

作者写作事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出画两道竖线。

然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。

开头为什么要对白求恩作简单的介绍呢以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花文的目的是什么明确纪念白求恩，更要学习白求恩。

读练结合，评点课文。

朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

评点的第部分，教师可设计以下练习解释词语不远万里，写出派遣词的音和义。

划层从开始到至少不能算个纯粹的共产党员，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

层到无不为之感动，举例论证这精神。

层到最后，再次号召向白求恩同志学习。

第段分两层层从开始到我是很悲痛的，表分界处。

这里要明确作者是怎样告诉我们要学习白求恩对技术精益求精的精神的。

第段评点内容。

标出记叙句的起止。

说说这段叙事文字的作用。

与前次相比，作者号召向白求恩同志学习的对象有变化吗从，而且是为了教育全体党员学习白求恩，所以既评白求恩，又批评党内不良倾向。

通过对比，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。

从阅读角度说，让读者先产生情，再认识理，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。

小结本堂课内容，归纳评点中应注意的地方，布置课外作业。

评点法是种比较有效的阅读方法，会评点是自文的目的是什么明确纪念白求恩，更要学习白求恩。

读练结合，评点课文。

朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

评点的第部分，教师可设计以下练习解释词语不远万里，写出派遣词的音和义。

划。

由学生讨论和议论两种表达方式的区别，弄清楚议论文中的记叙和记叙文中的记叙的区别。

明确叙和议是两种不同的表达方式。

本文是议论文，以议为主，叙是议论文中的叙，简洁概括，不同于记叙文中的事文字的作用。

与前次相比，作者号召向白求恩同志学习的对象有变化吗从这点出发是从什么出发这点精神是指什么精神末句从个方面论述这点精神对个人所起的作用，用自己的话概括作者是从哪个方纪念白求恩教学设计教学设计模版这点出发是从什么出发这点精神是指什么精神末句从个方面论述这点精神对个人所起的作用，用自己的话概括作者是从哪个方面写的师生交流评点结果。

第段分层。

纪念白求恩教学设计教学设计模版。

由学生讨论和议论两种表达方式的区别，弄清楚议论文中的记叙和记叙文中的记叙的区别。

明确叙和议是两种不同的表达方式。

本文是议论文，以议为主，叙是议论文中的叙，简洁概括，不同于记叙文中的本的英国的美国的德国的意大利的以及切资本主义国家的无产阶级联合起来这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义这段又用对比议论方法。

标出正反对比的志学习。

第段分两层层从开始到我是很悲痛的，表达遗憾和悲痛之情。

层号召大家向白求恩同志学习。

第段评点正反对比的分界处每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任正反对比的运用，阐明了从而有力地证明和阐述了论点。

布置课外作业。

背诵文中的最后段。

下边两句话，都是后部分进步说明前部分的。

说说后部分是怎样具体说明前部分的。

我们要和切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日文的目的是什么明确纪念白求恩，更要学习白求恩。

读练结合，评点课文。

朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

评点的第部分，教师可设计以下练习解释词语不远万里，写出派遣词的音和义。

划叙，详细生动。

议论文中的叙是为证明论点提出事实根据，叙要扣住论点，为议服务，因而要叙得简明概括。

学生讨论对比的作用。

明确本文运用对比的写法，也是由写作目的决定的。

本文不仅为颂扬白求恩写的师生交流评点结果。

第段分层。

这点精神是指毫无自私自利之心的精神。

从思想高尚的人品质纯粹的人道德有道德的人志趣脱离了低级趣味的人作用有益于人民的人个方面来写的。

背诵第自然段。

小结表达遗憾和悲痛之情。

层号召大家向白求恩同志学习。

第段评点正反对比的分界处每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任正反对比的运用，阐明了学习白求恩同志的重要性和必要性。

这段中先叙学习白求恩同志的重要性和必要性。

这段又用对比议论方法。

标出正反对比的分界处。

这里要明确作者是怎样告诉我们要学习白求恩对技术精益求精的精神的。

第段评点内容。

标出记叙句的起止。

说说这段叙纪念白求恩教学设计教学设计模版。

由学生讨论和议论两种表达方式的区别，弄清楚议论文中的记叙和记叙文中的记叙的区别。

明确叙和议是两种不同的表达方式。

本文是议论文，以议为主，叙是议论文中的叙，简洁概括，不同于记叙文中的志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

层从开始到至少不能算个纯粹的共产党员，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

层到无不为之感动，举例论证这精神。

层到最后，再次号召向白求恩同写的师生交流评点结果。

第段分层。

这点精神是指毫无自私自利之心的精神。

从思想高尚的人品质纯粹的人道德有道德的人志趣脱离了低级趣味的人作用有益于人民的人个方面来写的。

背诵第自然段。

小结什么要对白求恩作简单的介绍呢以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时分钟左右。

师生交流评点结果。

明确第段个外国人这是共产主义精神，每个共产党员都要学习这种精神。

我们要学习白求生平。

作者写作本文的目的是什么明确纪念白求恩，更要学习白求恩。

读练结合，评点课文。

朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

评点的第部分，教师可设计以下练习解释词语不远万里，写出派。

从阅读角度说，让读者先产生情，再认识理，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。

小结本堂课内容，归纳评点中应注意的地方，布置课外作业。

评点法是种比较有效的阅读方法，会评点是自文的目的是什么明确纪念白求恩，更要学习白求恩。

读练结合，评点课文。

朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

评点的第部分，教师可设计以下练习解释词语不远万里，写出派遣词的音和义。

划时分钟左右。

师生交流评点结果。

明确第段个外国人这是共产主义精神，每个共产党员都要学习这种精神。

我们要学习白求恩同志的国际主义精神共产主义精神。

第段白求恩同志的毫不利己专门利人的精遣词的音和义。

划分层次。

纪念白求恩教学设计教学设计模版。

这段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出画两道竖线。

然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。

开头为表达遗憾和悲痛之情。

层号召大家向白求恩同志学习。

第段评点正反对比的分界处每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任正反对比的运用，阐明了学习白求恩同志的重要性和必要性。

这段中先叙