握教学进度,组织复习资料,加强学科研究,研究中考说明,捕捉中考信息以班主任为核心实施班主任负责制,班主任应做到确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,实现班级目标。第,加强学生班教师应做到制定教学复习计划,把握教学进度,组织复习资料,加强学科研究,研究中考说明,捕捉中考信息以班主任为核心实施班主任负责制,班主任应做到确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,实现班级目标。第,加强学生管理,营造良好的学风或氛围是取得成绩的保证。解读中考说明,做到有的放矢。中考说明中的考试范围与要求明确了中招考查的知识与能力要求,考查基本知识和技能基本过程和方法运用学科知识解决简单问题的能力进行科学探究与实验的能力考试内容与要求就是中考知识与能力要求的细化标准考好心理准备后阶段以多种形式消除恐惧紧张情绪,以良好的心态参加中考,同时要加强中考模拟训练,加强应考经验的指导。第,狠抓课堂,优化教法,指导学法。是发挥教师自身作用,抓好备课关发挥教师主观能动作用,抓好上课关结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。是学校管理要从常规抓起,要及时反馈学生对教师的教学要求突出对教学常规的检查。是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生,做好差生转化工作,采取低起点小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法抓优生,加大训练,引导他们自学,解初三毕业班教师动员大会校长讲话稿整理版问题例如物理学科可以从声光热力电等角度分析个问题,政治学科可以从道德心理国情国策法律等角度分析个问题从多个层面训练学生不同的技能和方法将复习内容分层次分板块进行练习复习课有效的教学设计实现高效复习,课堂设计是关键,备课应做到知思设计知知考纲知教材知学情思复习什么目标内容怎么复习方法手段怎么知道复习到位了效果检测设计复习目标教学内容课堂活动复习方法正确处理讲和练的关系精讲要把握好几个点基础知识讲重点突破难点讲关键易混内容讲对比同类内容讲典型新旧知识讲联系般规律讲特殊培养能力讲日誓师主题班会,让学生表决心也可以树立身边的示范,让他们学有榜样,行有方向等等多种形式来营造中考气氛。通过些列主题班会,对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,让学生树立进步就是成绩进步就是分进步就可以毕业的观念,让他们人人都有信心,教育学生要讲究方法。初学生往往情感敏锐也较脆弱,逆反心理强,要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与帮助,多宽容学生犯,不要棍子打死,切忌简单粗暴,急于求成。加强与家长交流与沟通,取得家长的支持。加强心理素质教育,学生他们要因材施教,要优先课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优先,家庭访问优先跟踪思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。初三毕业班教师动员大会校长讲话稿整理版。正确处理教师的主导作用和学生的主体作用复习中,教师必须以有效的教学手段实现高效课堂,从而促进学生的高效学习,这就要想办法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目新之感。以多种手段向学生提供广泛而有效的信息课件视频典型题补充与总结材料等以多种手段激发学生的主动参与学习学生总结与讨论预留思考题小组互动等从多个角度引导学生认识理练,这练是练规范练速度练重点练技巧练能力。练规范是指在解答计算题实验题问答题论述题时,要坚决做到审题规范解答规范,做到思路明确书写认真步骤清晰练速度就是要在规定的时间内,完成定量的题目,而且定要保证会做的题目要拿满分练重点就是要加大重点题型重点专题重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的解题技巧,提高考试技术练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每个题目步练同类知识典型练因材施教区别练正确处理系统复习和重点突破的关系拟定符合教情与学情的复习计划,统筹安排复习时间段复习内容第阶段全面复习,夯实基础第阶段板块复习,提高能力第阶段模拟与冲刺训练,弥补漏洞,提高应试能力。第阶段考前调整,回归课本,稳定心态复习方法和技巧夯实基础筑牢根本条理系统居高临下计划安排专项训练针对训练解决疑难注重理解举反切实落实训练效果开阔眼界见多识广详略得当难易适度复习中的具体作法两轮复习备中考做好冲刺见成效复习到点引导到位调整心态,稳定发挥。复习中应注意解决避免以上是我个人的观点,仅供大家参考,大家定有更好的和行之有效的复习方法,我相信,只要我们齐心协力,齐抓共管,届中考定会在原有的基础上取得较大的进步以班主任为主,各任课教师协助,形成齐抓共管的学风管理模式。抓好班级日常工作管理,确保正常有序的班级教学环境对学生实行量化管理在政教处领导下,抓好对初学生的纪律教育。通过班会课营造气氛。如列举前年的中考各类学校的中考分数线,让学生根据自己现有水平,通过天的努力,模拟填报志愿,确立奋斗目标现在离开中考还有天的时间,各班可以把班队课适当调下,开个正确处理教师的主导作用和学生的主体作用复习中,教师必须以有效的教学手段实现高效课堂,从而促进学生的高效学习,这就要想办法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目新之感。以多种手段向学生提供广泛而有效的信息课件视频典型题补充与总结材料等以多种手段激发学生的主动参与学习学生总结与讨论预留思考题小组互动等从多个角度引导学生认识理解问题例如物理学科可以从声光热力电等角度分析个问题,政治学科可以从道德心理国情国策法律等角度分析个问题从多个层面训练学生不同的技能和方法将复习内容分层次分板块进行练习复习课有效强调体现积极的价值取向,即强调科学精神和人文精神强调人与自然社会协调发展的现代意识。重基,重联系,重综合,重创新和能力是中考试卷全面考查所坚持的方向。部分老师不注重在课堂效率和方法上下功夫,不转变观念,仍是满堂灌,言堂,总不愿意放手,自己教的辛苦,学生学的辛苦,但收效甚微,我们应结合我校的现状,坚决要向分钟要效率,每节课无论是何学科,定要留下到分种给学生练习,巩固和背诵,要千方百计,在效率上下功夫,要舍得放开手脚,让学生特别是优秀学生,自由发展,定要教给学生学习的方法,不能拼时间,打消耗决疑难注重理解举反切实落实训练效果开阔眼界见多识广详略得当难易适度复习中的具体作法两轮复习备中考做好冲刺见成效复习到点引导到位调整心态,稳定发挥。复习中应注意解决避免出现如下问题对学生而言,因为学习习惯差导致学习缺乏科学性和持久性,自学能力薄弱,教师对学生复习要求规定多,检查少,跟踪督查更少方法简单,批评多,帮助少,要求多,关心少,师生关系紧张。对教师而言,复习内容和考点要求把握不到位,复习方式单缺少变换习题不精挑细选,贪多求全,题海战述,重复训练学困生缺乏有效的帮助手段和耐心学胜中考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中,心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战,建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作,具体做法前阶段以鼓励为主,提高竞争意识,树立中考信心,既要让学生明确自身的实际,社会的发展和经济建设需要各个层次的人才,天生我才必有用,又要让学生明确中考是选拔考试,是场竞争,是人生征途上的分水岭,是综合能力的较量,其结果必然优胜劣汰,让学生及早以上是我个人的观点,仅供大家参考,大家定有更好的和行之有效的复习方法,我相信,只要我们齐心协力,齐抓共管,届中考定会在原有的基础上取得较大的进步以班主任为主,各任课教师协助,形成齐抓共管的学风管理模式。抓好班级日常工作管理,确保正常有序的班级教学环境对学生实行量化管理在政教处领导下,抓好对初学生的纪律教育。通过班会课营造气氛。如列举前年的中考各类学校的中考分数线,让学生根据自己现有水平,通过天的努力,模拟填报志愿,确立奋斗目标现在离开中考还有天的时间,各班可以把班队课适当调下,开个问题例如物理学科可以从声光热力电等角度分析个问题,政治学科可以从道德心理国情国策法律等角度分析个问题从多个层面训练学生不同的技能和方法将复习内容分层次分板块进行练习复习课有效的教学设计实现高效复习,课堂设计是关键,备课应做到知思设计知知考纲知教材知学情思复习什么目标内容怎么复习方法手段怎么知道复习到位了效果检测设计复习目标教学内容课堂活动复习方法正确处理讲和练的关系精讲要把握好几个点基础知识讲重点突破难点讲关键易混内容讲对比同类内容讲典型新旧知识讲联系般规律讲特殊培养能力讲的指导。第,狠抓课堂,优化教法,指导学法。是发挥教师自身作用,抓好备课关发挥教师主观能动作用,抓好上课关结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。是学校管理要从常规抓起,要及时反馈学生对教师的教学要求突出对教学常规的检查。是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生,做好差生转化工作,采取低起点小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法抓优生,加大训练,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展,抓临界生类是临界合格生,另类是临界优生,这两类学生要集中精力抓好,初三毕业班教师动员大会校长讲话稿整理版。毕业班很多教师都不注意研究中考题型,有些老师对本学科中考考哪些内容,哪些是重要考点,有多少题,考试方式,学生答题规范和方法都无所知,都很茫然。这对毕业班复习极为不利。注意理论和实际相结合注意学科的内在联系和知识的综合注意关注社会热点焦点及贴近学生生活的问题注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的培养注重实验与探究能力创新意识的培养强调体现积极的价值取向,即强调科学精神和人文精神强调人与自然社会协调发展的现代意识。重基,重联系,重综合,重创新和能力是中考试卷全面考查所坚持的方问题例如物理学科可以从声光热力电等角度分析个问题,政治学科可以从道德心理国情国策法律等角度分析个问题从多个层面训练学生不同的技能和方法将复习内容分层次分板块进行练习复习课有效的教学设计实现高效复习,课堂设计是关键,备课应做到知思设计知知考纲知教材知学情思复习什么目标内容怎么复习方法手段怎么知道复习到位了效果检测设计复习目标教学内容课堂活动复习方法正确处理讲和练的关系精讲要把握好几个点基础知识讲重点突破难点讲关键易混内容讲对比同类内容讲典型新旧知识讲联系般规律讲特殊培养能力讲指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的解题技巧,提高考试技术练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每个题目。以上是我个人的观点,仅供大家参考,大家定有更好的和行之有效的复习方法,我相信,只要我们齐心协力,齐抓共管,届中考定会在原有的基础上取得较大的进步注意理论和实际相结合注意学科的内在联系和知识的综合注意关注社会热点焦点及贴近学生生