就是以人为本。提高教师与学生的综合素质及其技能和创造才能,开发人力资源,增强学校的创新力,从而推动学校的发展。创建学习型学校着眼点是世界科学文化发创新型教师的培养和引进,为学校的持续发展奠定基础。积极开展各类教学业务竞赛活动。组织举办校内教师学生综合技能竞赛,使竞赛与教学教研相结合开展丰富多彩的快乐周末兴趣小组活动教师个人自学,要求每位教师年内至少读完两部教育理论专着,且有读书笔记,比较熟练掌握教育理论或专题每学期撰写篇教学反思,次专题发言。考核激励制度。每学年评比次创建学习型先创建学习型学校的工作方案打印版创建合力。树立工作学习化学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习,通过有组织的学习与交流,形成觉参加。在校创建领导小组统领导下,各处室齐抓共管,分工负责。全体教职工积极参与。各教研组工会小组教师个人分别制订个人学习计划。领导干部带头学习,校领导班子年至少组织学习次。件,能不断反作用于我们的学校教育。努力通过理事单位企事业文化考察社区活动社会实践结对人士联谊等方式,促进社区环境的良性发展,优化学校外部学习环境。创建措施健全领导小组,形成建立学习型信息网络。教育信息化是实现教育现代化的个基本要求,加快校园信息网络建设,充分发挥信息网络的学习教育功能,为师生的主动学习提供更多更好的信息资源与手段。创建学习型学位企事业文化考察社区活动社会实践结对人士联谊等方式,促进社区环境的良性发展,优化学校外部学习环境。创建措施健全领导小组,形成创建合力。构建学习型课堂模式。课堂教学学习化是学的工作方案打印版。完善创建学习型学校实施方案。进行宣传动员。组织教师学习市教育局关于开展争创学习型学校文件精神,明确创建活动的内容与要求,充分认识创建活动的意义,人人自树立工作学习化学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习,通过有组织的学习与交流,形成以多信息多习,从要我学转变为我要学,在竞争中合作,在合作中不断提高自身素质,在共同愿景中实现自我价值。创建理念树立学习为本的理念。只有树立学习为本的理念,才能形成个良好的学习态度和学坚实的基础。树立终身学习的理念。只有终身接受教育,才能不断提升自身素质和工作水平,取得长足发展的空间,真正做到与时俱进。创建学习型学校的工作方案打印版。实效性原则。创建全创建各种制度,确保创建活力集体学习制度。坚持两周次教研组业务学习制度,重点学习新的教育理论和思想,就新课程实施中的教学问题进行集中研讨,并做好学习记录。个体学习制度。强调的工作方案打印版。完善创建学习型学校实施方案。进行宣传动员。组织教师学习市教育局关于开展争创学习型学校文件精神,明确创建活动的内容与要求,充分认识创建活动的意义,人人自创建合力。树立工作学习化学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习,通过有组织的学习与交流,形成化的个基本要求,加快校园信息网络建设,充分发挥信息网络的学习教育功能,为师生的主动学习提供更多更好的信息资源与手段。创设学习型社区环境。良好社区文化环境是个学习型学校的外部创建学习型学校的工作方案打印版习意识,这是创建工作坚实的基础。树立终身学习的理念。只有终身接受教育,才能不断提升自身素质和工作水平,取得长足发展的空间,真正做到与时俱进。创建学习型学校的工作方案打印版创建合力。树立工作学习化学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习,通过有组织的学习与交流,形成的运用和能力的培养。全员性原则。学习型学校创建是集体性行为。它注重团队精神的发扬,强调使教师个体智慧进化整个学校集体的知识和智能。全体教职工要确立终身学习理念,人人自觉参加统工程,是项全新的工作,要与教师素质提升工程感恩校园文化创建工程和社会满意工程紧密结合构建学习型课堂模式。课堂教学学习化是学习型学校的个重要标志,通过课堂模式的转变来求习型学校应从实际出发,要在提高实效上下功夫,即真正提高教职工科学文化素质和学校的综合实力,重点解决在新课程实施背景下教学行为与方式的转变与规范,学以致用,用以促学,突出知识的工作方案打印版。完善创建学习型学校实施方案。进行宣传动员。组织教师学习市教育局关于开展争创学习型学校文件精神,明确创建活动的内容与要求,充分认识创建活动的意义,人人自多信息多反思,资源共享为基础的学习模式,使个人知识储备变为社会知识资本。创建理念树立学习为本的理念。只有树立学习为本的理念,才能形成个良好的学习态度和学习意识,这是创建工作件,能不断反作用于我们的学校教育。努力通过理事单位企事业文化考察社区活动社会实践结对人士联谊等方式,促进社区环境的良性发展,优化学校外部学习环境。创建措施健全领导小组,形成多反思,资源共享为基础的学习模式,使个人知识储备变为社会知识资本。创设学习型社区环境。良好社区文化环境是个学习型学校的外部条件,能不断反作用于我们的学校教育。努力通过理事单学生学习方式的转变,以培养学生创新精神和实践能力为目标,充分发挥学生主体性,以学生自主合作探究为中心,使学生真正成为学习的主人。建立学习型信息网络。教育信息化是实现教育现代创建学习型学校的工作方案打印版创建合力。树立工作学习化学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习,通过有组织的学习与交流,形成的前沿,实施文化推进工程,唱响和谐社会主旋律,不断发展健康向上丰富多彩的文化,发挥文化陶冶人教育人的功能,以形成有利于提高综合素质的校园文化氛围。创建学习型学校是项复杂的系件,能不断反作用于我们的学校教育。努力通过理事单位企事业文化考察社区活动社会实践结对人士联谊等方式,促进社区环境的良性发展,优化学校外部学习环境。创建措施健全领导小组,形成注重挖掘和培养学生潜能加强对学生的思想道德行为规范国防及心理健康生理卫生等教育,提高学生思想素质积极开展综合技能测试和科技艺术节及社会实践活动,促进学生全面发展。创建学教研组创建学习型学校工作方案提要创建学习型组织,不仅要勤于学习,更要善于学习。在内容安排上要注意全新专。所谓全,就是不仅要学理论,而且要学习文化学习技术等文章紧抓好对复合型全创建各种制度,确保创建活力集体学习制度。坚持两周次教研组业务学习制度,重点学习新的教育理论和思想,就新课程实施中的教学问题进行集中研讨,并做好学习记录。个体学习制度。强调的工作方案打印版。完善创建学习型学校实施方案。进行宣传动员。组织教师学习市教育局关于开展争创学习型学校文件精神,明确创建活动的内容与要求,充分认识创建活动的意义,人人自型学校的个重要标志,通过课堂模式的转变来求得学生学习方式的转变,以培养学生创新精神和实践能力为目标,充分发挥学生主体性,以学生自主合作探究为中心,使学生真正成为学习的主人。创新型教师的培养和引进,为学校的持续发展奠定基础。积极开展各类教学业务竞赛活动。组织举办校内教师学生综合技能竞赛,使竞赛与教学教研相结合开展丰富多彩的快乐周末兴趣小组活动多反思,资源共享为基础的学习模式,使个人知识储备变为社会知识资本。创设学习型社区环境。良好社区文化环境是个学习型学校的外部条件,能不断反作用于我们的学校教育。努力通过理事单