学生作业布置与批改要求规定，学生的课堂作业家庭作业必须适量，批阅及时规范正确，要有复批。

提倡学科作业形式多样化作业书写批阅规范化各年级统作业本使用。

组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

同时，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢，例如语文教师学期作文必须布置篇或以上，全报全改，每篇旁报十个以上，总批十以上。

辅导学校以保上层促中层稳下层为学生辅导原则。

重视对不同学生采取不同的辅导方法，加强对学生学科特长的培养，鼓励中层学生寻找自身优势，重视对学困生的个别辅导，以促进全体学生个性发展。

各学科教师全面了解学生学习状况，采取个性化方法进行培养辅导。

学校教导处政教处充分利用网络平台和网络资源，实现网络教研的常规化制度化科学化规范化，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

各校要进步完善教师实施网络教研的活动规划和评价方案，将教师开展网络教研的情况纳入对教师的评价之中。

发挥全区各学科网络教研中心组作用，搞好学科网络日常教研管理辅导答疑网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。

立足区域优秀教学资源的整合，在网上提供教案作业单元检测试题课件教学设计教学反思教育叙事教学随笔教学案例公开课示范课录像等相关教学资源，并强化资源上传的及时性和时效性，为广大教师的教学提供即时有效的资源服务，逐步形成具有我区特色的教学资源库。

开展课堂教学与信息技术整合研究，努力探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。

发挥好信息技术与课堂教学整合研究的优势，提升经验面向全区推广。

加强教研室自身建设，打造高效和谐教研团队。

进步加强教研员队伍建设。

，并举办成果展示活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。

组织保障加强组织领导继续强化领导，增强责任意识服务意识，进步确立第责任人的位置，强化行政推动力量。

对些责任意识不强，工作应付漂浮的要强制运行，并严明奖惩。

县科教局成立农远教学应用年领导组和维修领导组，由教育局主要领导相关科室负责人组成。

见附件各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有计划地进行。

加强教研力度各校要加大教学研究的力度，依托局校两级教研机构，广泛开展形式多样的教研活动。

各级教研人员定期深入基层，深入课堂，了解和掌握远程教育的使用情况，要善于把使用中的问题梳理成课题，围绕课题和线教育工作者共同开展研究，探索显得教学模式和学习方式，探索教学资源应用方法，以研促教以研促学以研促用。

加强部门协调合作局各科室要积极配合农远教学应用年的各项工作。

电教教研师训协同配合，手抓管理，手抓应用，手抓培训，者合，广泛开改变过去单纯以讲座告诉教师你该怎样做的形式，代之以典型的课例为载体，让教师真切地感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提升。

组织开展好送课下乡进校活动，促进教育公平和均衡发展。

开展农远工程课堂教学团体赛活动本着校校动村村动乡乡动的原则，各校月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。

初中组以校为个参赛队，经过学校赛讲后，参加县级赛讲活动小学组以每个乡镇联校为个参赛队，每个联校参赛选手必须是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参加县级赛讲活动。

初中段参赛学科语文数学英语信息技术物理历史地理生物思想品德。

小学段参赛学科语文数学英语科学思想品德音乐美术。

各县赛讲活动结束后，推荐本校各学段各学科名选手代表本校参加全县农远工程课堂教学团体赛活动。

开展讲师团巡回教学活动。

月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡回教学活动，活动在教学工作方案范文篇打印版势，重视对学困生的个别辅导，以促进全体学生个性发展。

各学科教师全面了解学生学习状况，采取个性化方法进行培养辅导。

学校教导处政教处指导协助各班班主任建立良好的班风学风，若出现问题比较严重的班级，则由行政领导下班蹲点，协助班主任带好班级。

教研科研由教研组长带头，充分发挥教研组教学研究的职能。

根据新课标的指导精神，本学年，各教研组奖围绕转变学生学习方式为中心开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容操作的步骤，上报给教学处。

教师由各年级备课组长组织进行集体备课，认真上好每节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。

另外，根据本校教学实际，本学年我校以口语教学应用题教学作为教研重点，将开展学习研讨赛讲等多种形式的教学活动，改变学生开口难，解应用题难的局面。

教研组工作落实细节教研组长例会单周下午在学校图书馆召开，由负研的即时性和有效性。

立足区域优秀教学资源的整合，在网上提供教案作业单元检测试题课件教学设计教学反思教育叙事教学随笔教学案例公开课示范课录像等相关教学资源，并强化资源上传的及时性和时效性，为广大教师的教学提供即时有效的资源服务，逐步形成具有我区特色的教学资源库。

开展课堂教学与信息技术整合研究，努力探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。

发挥好信息技术与课堂教学整合研究的优势，提升经验面向全区推广。

加强教研室自身建设，打造高效和谐教研团队。

进步加强教研员队伍建设。

教研员要进步明确自己的职责，树立研究指导服务意识要提升种能力，即课堂教学的评价能力有效教研活动的组织能力命题及评价能力课题研究能力。

实行学科教研的项目团队管理，打造在省市有影响的学科教研团队。

鼓励学科教研员干事立业，勤于奉献，敢于创新建设批以学科教研员和骨干教师姓名命名的工作室。

实行学科教研的项目村中小学现代远程教育工程教学应用年以下简称农远教学应用年活动，为此，特制定农远教学应用年活动方案。

教学工作方案范文篇打印版。

学校领导对课堂教学进行不定期巡查，并实行推门课制度在任课教师不知情的情况下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案作业试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率学生学习效果。

加强作业辅导的检查力度作业根据学校学生作业布置与批改要求规定，学生的课堂作业家庭作业必须适量，批阅及时规范正确，要有复批。

提倡学科作业形式多样化作业书写批阅规范化各年级统作业本使用。

组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

同时，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢，例如语文教师学期作文必须布置篇或以上，全报全改，每篇旁报十个以上，总批十以上。

辅导学校以保上层促中层稳下层为学生辅导原则。

重视对不同学生采取不同的辅导方法，加强对学生学科特长的培养，鼓励中层学生寻找自身织参加全市新课标苏教版语文下册教材培训组织参加全市新课标青岛版小学数学年级下册教材培训。

年月组织小学科学教师基本功实验操作培训语数英优质课评比。

年月全区小学阶段性综合素质调研全区教学教研常规督导评估中小学师生硬软笔书法展。

年月举行小学师生古诗文诵读大赛第次名优教师送课下乡校举行小学年级师生同堂英语书写比赛组织小学生科学品德与社会综合知识竞赛举行爱我家园我们起成长庆西湖现场绘画比赛。

年月指导全区小学期末综合素质调研测试命题苏教版语文实验阶段性总结全区小学教师简笔画教案设计与编写基本功比赛。

年全区学年度教学教研工作总结组织暑期教师新课程培训全区教师教学实绩考核。

基层中小学远教教学工作方案教学工作方案范文返回目录年是我县农村中小学现代远程教育工程教学应用的第年，也是农远工程发挥效益的关键之年，为充分发挥农远工程设备和资源的使用效益，深的监督下，每位教师每学必须完成教学计划教学总结，找出优点缺点，鼓励教师写作论文课例案例分析，促进交流，分享经验。

加强科研工作，密切联系教学实践学年学年度，我校获得了个市级课题，科研任务很重，加强对课题研究的管理，使其服务于教育教学，对提高教学质量大有益处。

紧密联系区教育局教研室，及时了解上级对课题研究的具体要求，掌握各校课题研究的最新动态。

加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

例行教研组会议结束后，必须由课题组长组织课题会议。

规范课题研究制度，整体上按照实施方案的严格执行，各子课题的进程可以进行适当的调整。

各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排操作步骤目标达成情况等。

学年度小学教学教研工作要点年月组织参加市全市新课标小学语文数学新教材培训全区小学教师项基本功决赛筹备全区年教育教学工作会议举行开展全县农远工程的教学应用工作，快速提高农村中小学的教育教学质量，根据上级有关部门的精神和要求，科教局决定开展农村中小学现代远程教育工程教学应用年以下简称农远教学应用年活动，为此，特制定农远教学应用年活动方案。

培植批书香校园建设特色项目。

研究制定书香学校书香班级书香家庭教师读书人物学生读书好少年评选办法，各学校要围绕诵国学经典，养浩然之气这主题精心设计读书节系列活动，搞好书香班级书香家庭教师读书人物学生读书好少年系列评选。

充分利用网络优势，大力开展网络教研进步强化广大师生的网络意识，充分利用网络平台和网络资源，实现网络教研的常规化制度化科学化规范化，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

各校要进步完善教师实施网络教研的活动规划和评价方案，将教师开展网络教研的情况纳入对教师的评价之中。

发挥全区各学科网络教研中心组作用，搞好学科网络日常教研管理辅导答疑网上互动等研究任务，提高学科学校领导对课堂教学进行不定期巡查，并实行推门课制度在任课教师不知情的情况下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案作业试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率学生学习效果。

加强作业辅导的检查力度作业根据学校学生作业布置与批改要求规定，学生的课堂作业家庭作业必须适量，批阅及时规范正确，要有复批。

提倡学科作业形式多样化作业书写批阅规范化各年级统作业本使用。

组内教师做到随时自查，教导处定