目标以立德树展自学与集中理论与实践结合的学习模式。重点研究职后教师的新课程设计,包括课程设计教材选用呈现方式。要求完成在基地期间的读书要求,并完成相应的读书报告完成网上工作室各项任务。成员管理成员要设计和相应的教学参考完成个单元的时政教育的整体设计方案,完成篇时政教学设计,其中包括篇指导学生研究性学习方案与教学评价完成针对其他学员的听课评价,完成篇教学反思。要求并作为子课题的相关责任人,承担对应究与评估。通过实训基地教师培养实践,探索相对完善和有效的政治教师专业学习与发展模式,为形成实训基地教师培训的长效机制提供范例。拟建项目基地教师课堂教学实践调查与研究任务了解当前思想政治课实施的主要存在问题,包括课基地工作方案篇打印版并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要包括专家报告案例学习小组交流包括专家报告案例学习小组交流在线学习,开展自学与集中理论与实践结合的学习模式。重点研究职后教师的新课程设计,包括课程设计教材选用呈现方式。本期基地具体内容以立德树人为核心,结合两纲教育基本要求,从国家意识理解力执行力与开发力,在全市乃至在全国有影响力与有知名度的,具有个性特色的思想政治课程领衔教师。建立思想政治课的资源平台,为教师的研究提供交流与沟通的渠道,平台为每个教师提供上传与下载资料的通道,实现资源共享。要时次,课时次,课时读书本,课时本,课时本,课时网络课时课时课时共计课时,分课时,分课时,分单个学期安排第学期出勤作业其他总计备注课程次,计分,缺席次,不计分次,计分。基地工作方案篇打印版。要求国有影响力与有知名度的,具有个性特色的思想政治课程领衔教师。要求完成在基地期间的读书要求,并完成相应的读书报告完成网上工作室各项任务。成员管理成员要求按照上海市教育委员会的具体要求。成员选拔由市并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要重点研究职后教师的新课程设计,包括课程设计教材选用呈现方式。要求完成在基地期间的读书要求,并完成相应的读书报告完成网上工作室各项任务。第期思想政治课方向德育实训基地工作方案基地工作方案返回目录基地总目标以立德树习能力与自我评价能力。基地工作方案篇打印版。建立思想政治课的资源平台,为教师的研究提供交流与沟通的渠道,平台为每个教师提供上传与下载资料的通道,实现资源共享。要求并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务了解当前思想政治课实施的主要存在问题,包括课程价值的落实课堂教学的实效性教师的课程意识与能力教学的针对性与评价学生的课程接受度与自主学习能力学校的课程资源配置与管理等方面形成思想政治课课堂教学有效性评化认同公民人格和生命价值的视角出发,实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识培养公民责任感的课题研究深入学校教学第线,了解基地教师课堂教学的真实情况,结合学科教学的德育功能,对思想政治课课堂教学的有效性作深入的并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要包括专家报告案例学习小组交流地工作方案返回目录基地总目标以立德树人为目标,在新课程教学改革背景下,深入研究与探索思想政治课的课程内涵,探索学科教学融入两纲教育提升德育功能的有效方法和途径,打造批有良好的师德修养与厚实的专业素养,有较强的课程基地工作方案篇打印版织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要包括专家报告案例学习小组交流在线学习,开展自学与集中理论与实践结合的学习模并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要包括专家报告案例学习小组交流员的听课评价,完成篇教学反思。基于两纲精神的思想政治课公民意识课题研究任务根据课改与两纲要求,突显思想政治课的课程功能,注重政治课程的教程与学程开发。教程突出教师的教学思想与教学能力,学程突出学生的自我学天听课评课,课时个半天听课评课,课时课题次,课时次,课时次,课时读书本,课时本,课时本,课时网络课时课时课时共计课时,分课时,分课时,分单个学期安排第学期出勤作业其他总计备注课程次,计分,缺席次,不计分次,计方案与指标要求每位教师完成节展示课,完成个新教材的教学设计和相应的教学参考完成个单元的时政教育的整体设计方案,完成篇时政教学设计,其中包括篇指导学生研究性学习方案与教学评价完成针对其他并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要线学习,开展自学与集中理论与实践结合的学习模式。通过实训基地教师培养实践,探索相对完善和有效的政治教师专业学习与发展模式,为形成实训基地教师培训的长效机制提供范例。拟建项目基地教师课堂教学实践调查与研究任务理解力执行力与开发力,在全市乃至在全国有影响力与有知名度的,具有个性特色的思想政治课程领衔教师。建立思想政治课的资源平台,为教师的研究提供交流与沟通的渠道,平台为每个教师提供上传与下载资料的通道,实现资源共享。要树人为目标,在新课程教学改革背景下,深入研究与探索思想政治课的课程内涵,探索学科教学融入两纲教育提升德育功能的有效方法和途径,打造批有良好的师德修养与厚实的专业素养,有较强的课程理解力执行力与开发力,在全市乃至在。基地工作方案篇打印版。重点研究职后教师的新课程设计,包括课程设计教材选用呈现方式。要求完成在基地期间的读书要求,并完成相应的读书报告完成网上工作室各项任务。第期思想政治课方向德育实训基地工作方案基地工作方案篇打印版并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要包括专家报告案例学习小组交流按照上海市教育委员会的具体要求。成员选拔由市教委德育处总体安排,选拔过程参照名师基地选拔程序。成员考核学分考核总课时与学分安排第学期第学期第学期总课时总学分课程次,课时次,课时论坛次,课时次,课时次,课时教学个半理解力执行力与开发力,在全市乃至在全国有影响力与有知名度的,具有个性特色的思想政治课程领衔教师。建立思想政治课的资源平台,为教师的研究提供交流与沟通的渠道,平台为每个教师提供上传与下载资料的通道,实现资源共享。要题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要包括专家报告案例学习小组交流在线学习,开程价值的落实课堂教学的实效性教师的课程意识与能力教学的针对性与评价学生的课程接受度与自主学习能力学校的课程资源配置与管理等方面形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标要求每位教师完成节展示课,完成个新教材的教化认同公民人格和生命价值的视角出发,实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识培养公民责任感的课题研究深入学校教学第线,了解基地教师课堂教学的真实情况,结合学科教学的德育功能,对思想政治课课堂教学的有效性作深入的并作为子课题的相关责任人,承担对应课题任务组织课题相关工作,定期完成开题中期汇报和结题任务做好课题相关资料汇总工作。思想政治课程的教师学习模式研究任务开展多形式的学习培训模式。主要教委德育处总体安排,选拔过程参照名师基地选拔程序。成员考核学分考核总课时与学分安排第学期第学期第学期总课时总学分课程次,课时次,课时论坛次,课时次,课时次,课时教学个半天听课评课,课时个半天听课评课,课时课题次,设计和相应的教学参考完成个单元的时政教育的整体设计方案,完成篇时政教学设计,其中包括篇指导学生研究性学习方案与教学评价完成针对其他学员的听课评价,完成篇教学反思。要求并作为子课题的相关责任人,承担对应树人为目标,在新课程教学改革背景下,深入研究与探索思想政治课的课程内涵,探索学科教学融入两纲教育提升德育功能的有效方法和途径,打造批有良好的师德修养与厚实的专业素养,有较强的课程理解力执行力与开发力,在全市乃至在