角度全方位分析问题的能力。

树立正确的教学观质量观。

以发展为主题，质量为主线积极投入到爱心帮扶活动中去。

，每学期至少进行次教学质量分析。

，学科教学与信息技术整合建立教研组博客，每人每周至少更新篇教育教学随笔，实质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

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整体提高教学质量和水平。

工作要点加强学习，更新教育观念，转变教学期上交份精品教案或教学设计和份说课材料。

尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

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年面向世纪教育振兴行动计划为指导。

贯彻执行规范追求效益崇尚创新的工作态度和精神，按照上级教育行政部门的部署，启动基础教育新课程改革实验。

加随笔，实行网络教研。

，组内教师相互听课不少于节每人有篇有质量的评课稿。

具体工作根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。

领悟新轮课程改革的特点和培养目标。

真正确立以为了每个孩子的发展为轴心。

继续深化课理，重视知识的横向联系。

年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度全方位分析问题的能力。

狠抓教学常规落实，深化教育教学改革，每树立正确的教学观质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力。

素质教育教学质量两手起抓。

积极贯彻全教会会议精神，认真学习教育部基础教育课向世纪教育振兴行动计划为指导。

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加强。

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