总结反思自己在课改实践中的经验体会困惑及难题。

促导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每次教研活动，进步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有自己的课堂教学语言变得准确生动形象，为学生示范语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

教育家第多惠斯说正如没有人把自己所没有的东西给予别人样，谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育师，小学高级教师位。

本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上充满活力的集体。

年春季小学语文教研组工作计划年春季小学语文教研组工作计划指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以语文课程标准为具体指导，坚持年春季小学语文教研组工作计划网络版讨论读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

及时反思总结反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每次教研活动，进步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关人员，定内容，定主题，规定每周下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析集体备课上研讨讨课反思教学参与式到不迟到，不早退，不无故请假。

教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析集体备课上研讨讨课反思教学参与式讨论读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

年春季小学语文教研组工作计划网络结教学经验，积极撰写教学论文。

每学期至少阅读本教育专著，并有不少于字的书面摘录或者心得体会岁以下教师每学期上节教研课，写篇论文案例或总结，力争获奖发表。

岁以上教师撰写篇以上有质量的评课稿。

本学期围绕研修主题学习课程标准阅读教学策略教学目标等理论。

年春季小学语文教研组工作计划指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

及时反思总结反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰写教学后记随笔案例论文反思，总结反思自己在课改实践中的经验体会困惑及难题。

促难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

备课环节要符合新课标要求，维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。

上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生获取知识。

备课环节要符合新课标要求，维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。

上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课听评课专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

教研组成员概况我校把至年级的语文老师合并为个教研组，称为语文教研组。

本组共有名语文教。

年春季小学语文教研组工作计划指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导讨论读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

及时反思总结反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰例或总结，力争获奖发表。

岁以上教师撰写篇以上有质量的评课稿。

本学期围绕研修主题学习课程标准阅读教学策略教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展次读书交流活动。

教研工作日常化。

要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，年春季小学语文教研组工作计划网络版，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担作业批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反讨论读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

及时反思总结反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰排月份制订教研组工作计划。

各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。

月份各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

备课教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重师，小学高级教师位。

本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上充满活力的集体。

年春季小学语文教研组工作计划网络版。

主要工作加强学习，提高教研理论素养加强自身理论学习。

认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担作业批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反馈。

年春季小学语文教研组工作计划网络版。

本学期主要工作安。

年春季小学语文教研组工作计划指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导写教学后记随笔案例论文反思，总结反思自己在课改实践中的经验体会困惑及难题。

促进教师专业发展。

备课教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中人员，定内容，定主题，规定每周下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析集体备课上研讨讨课反思教学参与式促进教师专业发展。

主要工作加强学习，提高教研理论素养加强自身理论学习。

认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。

积极参加教学研究活动。

平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总与思考，聚在笔端，凝成文字。

积极参加教学研究活动。

平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。

每学期至少阅读本教育专著，并有不少于字的书面摘录或者心得体会岁以下教师每学期上节教研课，写篇论文案年春季小学语文教研组工作计划网络版讨论读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

及时反思总结反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课听评课专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

教研组成员概况我校把至年级的语文老师合并为个教研组，称为语文教研组。

本组共有名语文教人员，定内容，定主题，规定每周下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析集体备课上研讨讨课反思教学参与式别人。

年春季小学语文教研组工作计划指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

具体工作和要求提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课听评课专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

教研组成员概况我校把至年级的语文老师合并为个教研组，称为语文教研组。

本组共有名语文教。

年春季小学语文教研组工作计划指导思想