上节汇报课,组织好课前磨课说课,课后评课,写好教后感或反思。由各教研组组织实施,学科内全体教师都要听课,提倡青年教师跨学科听课。强化教学基本功的训练第学期组织板书比赛或说课比赛,第学期与教工团支部联合举办青年教师论坛,以提高青习教师进行次业务讲座。加强各级骨干教师的培训学习考核工作骨干教师,对新评选的骨干教师按照有关要求进行培训。,按月完成所承担的任务。确定重点培养对象,开展观课议课活动。,抓好重点培养对象的观课议课活动。跟踪指导观课磨课议课等方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。继续实施青蓝工程,加快青年教师成长步伐。青蓝工程,沿袭以往师徒结对的传统做法。,细化加大师徒之间对的听评课指导工作。,检验师徒间的帮扶效果。外出学习。继续安排的教学基本功得到展示,使教师在学习中发展。抓好骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范带头作用,为青年教师树立榜样,引领青年教师稳步前进。确立重点培养对象,开展师徒帮扶活动,帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。具体工作措施利用好网络平台,督促教师按计划完成学习课时,提高网络学习的质量。将课程标准的学习纳入常态。要求代课教师每人自购本版课程标准,将其作为教学行为纲领性材料,不定时学习,领悟精神实质用以指导自己的教学。加深化本学科基础知识,关注学科发展前沿具备熟练的学科教学技能能把握基础教育科研动态,具有较高的教育科研能力具有创新意识,在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。培训形式和方法根据培训工作的定位与目标,结合学校工作的实际需要和受训名师学科带头人骨干教师的实际情况,采取集中培训互动交流分散实践反思研修校本培训总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合,观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合,课题实验研究和论文写作指学校骨干教师培训工作计划表网络版听指导教师的课节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于节,切实做好备课听课说课评课个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以激励指导教师的责任感。填好青年教师成长手册,期末做好对师傅徒弟工作的考核。加强青年教师教育教学理论的学习每学期研读本教育教学理论书籍,并写篇读书心得。每学期开设教育教学专题讲座各次,努力提高青年教师的教育教学水平。每学期召开次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提高。培训方案教师职业,调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性,帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章,提高文章的质量。支持骨干教师承担上级教研公开课。配合学校进步巩固集体备课制度每周课制度和教育教学案例制度,加强教育教学研究。做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。篇为进步加强我校教师队伍建设,努力造就支数量适当素质优良具有开拓创新意识的小学名师学科带头人骨干教师队伍,结合我校当前教育教学实际,特制定本小学名师学科带头人骨干教师培训实施方案学拜师学教的有关规定履行好自己的职责,做好传帮带工作。传即传授教学经验和方法帮即帮助熟悉教材大纲,熟悉高考命题思路,掌握教学基本功带即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德学技能,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。要求指导教师教案公开,课堂公开,以便于青年教师及时听课学习,青年教师要写详案,分课时备课,教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至题的快乐教研活动,通过这种形式的活动打造团队精神。慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态十组织好东胜区青年教师各类能手赛学科带头人和骨干教师的评选活动。学校骨干教师培训工作计划表网络版。抓好骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范带头作用,为青年教师树立榜样,引领青年教师稳步前进。确立重点培养对象,开展师徒帮扶活动,帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。具体工作措施利用好网络平台,督促教师按计划完成学习课时,提高网络学级或区级刊物上发表,鼓励青年教师积极申报校级以上课题。建立青年教师成长档案袋学校对每位青年教师建立成长档案袋,记载青年教师的成长足迹。观看名师课堂实录。为了提高学习效益,有针对性,本学期选有代表性课堂实录组织集中观看,看完后组内进行分析讨论,来探索各种类型课行之有效教学模式。校领导骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。充分利用自身的优势和资源进行培训学习,本学期安排骨干教师和外出学习教师进行次业务讲座。加强各级骨干教师的培的质量。将课程标准的学习纳入常态。要求代课教师每人自购本版课程标准,将其作为教学行为纲领性材料,不定时学习,领悟精神实质用以指导自己的教学。加大优质书目的推荐力度与密度,通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导,以课堂教改为重点,以教学反思为切入点。专业阅读指导书籍进行自主阅读,每学年最少要撰写万字的读书笔记和心得体会。其他引导组织青年骨干教师积极撰写教研论文,参加各级论文评选,广泛发动与制度建设相结合,通过建立激励机采取走出去,请进来的方式,拓展视野,取长补短,增长见识。走出去即利用切可能的机会,组织青年教师到兄弟学校听课学习交流。请进来即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。强化汇报课制度青年教师每学期必须上节汇报课,组织好课前磨课说课,课后评课,写好教后感或反思。由各教研组组织实施,学科内全体教师都要听课,提倡青年教师跨学科听课。强化教学基本功的训练第学期组织板书比赛或说课比赛,第学期与教工团支部联合举办青年教师论坛,以提高青结对协议书,按川沙中学拜师学教的有关规定履行好自己的职责,做好传帮带工作。传即传授教学经验和方法帮即帮助熟悉教材大纲,熟悉高考命题思路,掌握教学基本功带即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德学技能,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。要求指导教师教案公开,课堂公开,以便于青年教师及时听课学习,青年教师要写详案,分课时备课,教案要征求指导教师的意见。被理和技术职位空缺时,即可安排上岗。教师师德的培训发购书券,自选书籍,开展读书活动。要求做好读书笔记,并结合课题研究。个月后,组织青年教师召开读书心得交流会,从中选出优秀的篇目布臵橱窗展示,让青年教师在选书读书的过程中得到,提升师德素养。推荐优秀的光盘和视频,例如魏书生和任小艾的班主任工作的艺术,组织观看,结合自己的工作实践体会,每人写篇案例和论文,由科研室编辑出版。请专家讲座教学基本技能的培训视频练字席殊练字小时朱春晖培训对象全校周岁以下的在岗小学语文数学英语教师不含市区级名师学科带头人名师学科带头人骨干教师。培训目标本次培训以培养名师学科带头人骨干教师的创新精神和实践能力为核心,以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的,促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变,由模仿型教师向创新型教师的转变,由工作型教师向反思型教师的转变,使参训教师成为学区及学校的学科带头人。具体培训目标具有现代教育观念和先进教育理念的质量。将课程标准的学习纳入常态。要求代课教师每人自购本版课程标准,将其作为教学行为纲领性材料,不定时学习,领悟精神实质用以指导自己的教学。加大优质书目的推荐力度与密度,通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导,以课堂教改为重点,以教学反思为切入点。专业阅读指导书籍进行自主阅读,每学年最少要撰写万字的读书笔记和心得体会。其他引导组织青年骨干教师积极撰写教研论文,参加各级论文评选,广泛发动与制度建设相结合,通过建立激励机听指导教师的课节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于节,切实做好备课听课说课评课个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以激励指导教师的责任感。填好青年教师成长手册,期末做好对师傅徒弟工作的考核。加强青年教师教育教学理论的学习每学期研读本教育教学理论书籍,并写篇读书心得。每学期开设教育教学专题讲座各次,努力提高青年教师的教育教学水平。每学期召开次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提高。培训方案教师职业德修养,教书育人,为人师表。具有扎实的教学基本功,能独挡面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备定的教科研能力。培养对象年内的青年教师培养措施制订自我专业发展规划每位青年教师要制订份具体的自我专业发展规划书年规划。拜师结对在第学年开学初开展师徒结对喜牵手,教学相长共发展师徒签约仪式,提出目标和要求,签订师徒结对协议书,按川沙中学校骨干教师培训工作计划表网络版导的青年教师每周至少听指导教师的课节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于节,切实做好备课听课说课评课个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以激励指导教师的责任感。填好青年教师成长手册,期末做好对师傅徒弟工作的考核。加强青年教师教育教学理论的学习每学期研读本教育教学理论书籍,并写篇读书心得。每学期开设教育教学专题讲座各次,努力提高青年教师的教育教学水平。每学期召开次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提听指导教师的课节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于节,切实做好备课听课说课评课个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以激励指导教师的责任感。填好青年教师成长手册,期末做好对师傅徒弟工作的考核。加强青年教师教育教学理论的学习每学期研读本教育教学理论书籍,并写篇读书心得。每学期开设教育教学专题讲座各次,努力提高青年教师的教育教学水平。每学期召开次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提高。培训方案教师职业任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。具有扎实的教学基本功,能独挡面的胜任各年级的教育教